学富五车造句

1、学富五车意思:形容读书很多，上知天文，下知地理，学识渊博。

2、但常与之连用的词多是才高八斗、才贯二酉。才高八斗形容极有才华，说天下才识共有一石，你独占八斗；才贯二酉，二酉指大小酉山，在湖南阮陵县西北方。传二山石洞中藏书千卷，是秦人在此学习遺留下来的。才贯二酉形容学问可以贯通二酉山所藏的所有书籍。

3、苏轼是个学富五车的大文学家。

4、造句：苏轼是一个学富五车的人。

5、学富五车，媚者无疆。

6、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。2、老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。3、不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？

7、学富五车，才高八斗。

8、他学富五车,满腹经纶。

9、学富五车，才高八斗。是用来形容一个人的知识丰富，学识渊博。

10、学:学识、才学。

11、一个好书房并不能证明它的主人学富五车；仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。

12、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多多请教。

13、“学富五车”最早出自《庄子．天下篇》,原文是“惠施多方,其书五车,其道舛驳”

14、因为古人的书写在竹简上，一卷没多少字。其实读书不仅要读，还要去想，这就是学而不思则罔，思而不学也殆的道理。

15、人们常爱用“学富五车”、“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深。其实，这两个成语分别出自两个不同的典故。

16、“学富五车”意为学问渊博，知识丰富。这句成语出自于中国古代故事，讲的是一个叫孔融的人学识渊博，他的书房中有五辆车，用来装载书籍和学问。

17、除了“才高八斗”之外，“博学多才”、“博古通今”、“渊博多识”等成语也可以和“学富五车”同时使用。这些成语都表示一个人的学问非常广博，可以运用到不同的领域

18、造句二：经过多年的努力，我的初恋女友终于学成归来，如今已经学富五车了。

19、学富五车，富比石宽。比如说，

20、造句：曹雪芹一定是一个学富五车的人，不然就无法创作出《红楼梦》这本巨作。

21、“才高八斗”是南朝诗人谢灵运称颂曹植时用的比喻。三国时期的曹操，有四个儿子才能比较突出。曹丕剑术高超；曹彰力大无比；曹植诗写的极好；小儿子曹冲借船称象，机敏过人。在曹操的四个儿子中，最有才华的就是曹植。谢灵运曾赞誉曹植说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”可见曹植的才华与名气，后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人。唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道：“宓妃愁坐芝田馆，用尽陈王（即曹植）八斗才。”诗中就借用了“才高八斗”这个典故。

22、读书人应该以学富五车为自己的目标。

23、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。

24、意思是形容学问渊博。

25、老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。

26、所以我们不仅要多读书，还要多思考，多理论和实践相结合。

27、具体而言，其中的“学富”指的是该人拥有大量的学识和知识，可能参照文化背景、教育经历等因素来理解；而“五车”则比喻了数量巨大，可以想象这些“车”中装载着各式各样的知识、学问和思想，这些知识包含了很多方面，如文化、历史、经济、政治、科学等等。在中国文化中，学富五车是一个常见的典故，可以追溯到《庄子·齐物论》中的“五车軽盈无载，是以行之而不倾颠也”。此典故也经常被用于形容某人知识博大精深，能够应对各种问题和挑战。

28、形容读书多，学识渊博，读的起书能装五车

29、学富五车形容读书很多，学问深广渊博，与之近义的词有博学多才、博古通今、满腹经伦等。

30、车:一种运输工具，用来拉货物。五车就是五车书。

学富五车造句

31、这位学富五车、满腹经纶的教授可谓是学贯中西，博古通今啊，是个功成名就的人，平时总是文质彬彬的。

32、哥哥是我最敬佩的人，他上知天文下知地理，不愧是学富五车的人。

33、才高八斗。

34、学富五车，貌比潘安。比如

35、三国时期的诸葛亮真是学富五车。

36、丘建中确实才高八斗,学富五车。

37、小李读书没有比人多，却喜欢表现出一副学富五车的模样。

38、学富五车，才高八斗。学富五车出自《庄子•天下》。庄子夸他的好朋友，名家代表惠施：惠施多方，其书五车。

39、这位教授学富五车,在古文字方面造诣很深。

40、郭沫若先生是一位学富五车,知识渊博的大学者。

41、如果你硬要下一句的话，只能是:学富五车，才高八斗。

42、学富五车是一种形象的比喻，用来形容某个人学识渊博、知识丰富，可以比喻为“知识如同五车之多”。

43、"学富五车"最早出自《庄子·天下篇》，原文是：“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中"。这些话是在批评惠施。翻译过来是，惠施这人会很多方术，虽然他写的著作够斡旋五国兴衰，但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱，他的言辞也有不当之处。"其书五车"的"书"是动词，就是写。"其道舛驳，其言也不中"，是说惠施所写的著作，而不是他读过的书，因为不可能惠施所读的`书全是"其道舛驳，其言也不中"。

44、学富五车的下一句应该是才高八斗。此句出至于南北朝时期的谢家世族后人，大才子＿谢灵运之口。

45、反义词:目不识丁，胸无点墨，不学无术，孤陋寡闻等。

46、他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。

47、下一句，比如说，学富五车，功盖三国。

48、读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。

49、学富五车，才赛诸葛。

50、才高八斗出自《南史•谢灵运传》。谢灵运称赞曹植说：天下才有一石，曹子建独占八斗……

51、学富五车的意思是形容读书多，学识渊博。

52、才:文才。斗:一种衡量器具。

53、他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。

54、造句一：我有个新加坡朋友，他学富五车，才高八斗，是一位很有学识的人。

55、以上词语皆形容读书多、学识渊博。通常书写赞美之时，为了加重语气，会加以连用，以学富五车、才高八斗或学富五车、才贯二酉为多。

56、下一句，才高八斗？为什么这么说呢，明代冯梦龙在《醒世恒言》有述：“扬州有一秀士．.．.生得丰姿韶秀，一表人才。兼之学富五车，才倾八斗，同辈之中，推为才子。”讲的就是扬州的一个秀才，外表俊朗，学富五车、才高八斗，所以同辈中人共同推荐他为才子，也是代表才气出众，可以看得出来，这段描述不单指的是文采如何如何的好，关键是人还是一定要是帅哥，才能称之为才子。但是无论怎么说，“学富五车”的下一句，应该就是“才高八斗”，大家看呢，更想听到诸位的高见。

57、叶老学富五车，腰缠万贯。

58、都是形容学问大、读书多。

59、纵观我国近代，博古通今的大家不乏其人。他们有的学富五车，有的学贯中西，有的满腹经纶。灿若晨星，照亮着中华文化的天空。

60、“学富五车”是一个中华传统的成语，其含义是“学问渊博，知识丰富到可以乘五辆车才能搬走”，形容一个人学识深厚、博学多才。这个成语可以追溯到古代中国，当时的交通条件十分艰苦，一辆车可以装载很多东西，如果一个人的学识达到了如此深厚的程度，那么就需要五辆车才能装得下。学富五车并不是简单的指一个人学习得越多，而是指不同领域的全面涉猎，兼备文学、历史、哲学、医学、音乐、绘画、舞蹈、理学、诗词、书法等多种领域。

学富五车造句

61、例如:他从小顽劣，不爱学习，长大后知识浅薄，孤陋寡闻。

62、不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？

63、后世据此典故引申出成语‘学富五车’

64、他们深知，在爱戴他人和装戴他人之间，在愚顽不化和大智若愚之间，在学识渊博和佯装学富五车之间，实质上存在着天壤之别。

65、“学富五车”出自《庄子·天下》篇：“惠施有方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”意思是惠施的方术甚多，他的藏书丰富可装五车，却杂乱不纯，言辞多有不当。

66、出处《庄子.天下》‘’惠施多方，其书五车‘’

67、如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

68、因此，学富五车也是在鼓励人们应该广泛涉猎不同领域的知识，不断提升个人的全面素质和综合能力，以便能更好地应对各种挑战。

69、在使用“学富五车”的时候，常常会同时使用其他成语来补充其意义。比如，“才高八斗”就是一个常见的搭配。

70、意思是读书多，知识丰富，

71、是他称赞曹植时用的。不管是学富五车还是才高八斗都是褒奖词，可是能配得上她们的我认为只有文化方面的大家才能称得上，不过也好，能让我们这些无知好学之人，有方向有目标。

72、在现代社会，学富五车仍然是一种形象生动、充满诗意的表达方式，用来夸赞某个人在知识面上的卓越表现。

73、锵锵三人行这个节目有一次，嘉宾请的马爷和姜文。姜文说，古人说学富五车就已经满腹经纶了，其实还没马爷读书多。

74、造句三：我的研究生老师知识渊博，学富五车，但是曲高和寡。

75、曹雪芹学富五车,其写作才华无与伦比。

76、我们的先生是位学富五斗的人

77、他自幼年起,便刻苦攻读,到了青年时,便已是学富五车了。

78、惠施是战国时期哲学家很有才华，是名家代表人物，人们说惠施读的书很多要用五个车子拉，后来大家就用‘’五车‘’、‘’五车书‘’来表示对饱学之士的称赞