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一年级连词成句训练【好句摘抄37句】

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1、(3)什么时候,谁在哪里干什么。

2、平时很随便(形容词)的人,自然容易相处(动词)。

3、谁为谁干什么

4、我们要广泛(形容词)聘请(动词)社会各界贤达人士参政议政。

5、三连官兵猛烈(形容词)地向敌军阵地发动(动词)了第二波进攻。

6、什么(谁)怎么样了。重点:如果有“多么”“真”这样的词语,要用感叹号。

7、词语不要漏掉,写完后读一读

8、什么时候,谁在什么地方怎么样的做什么

9、连词成句:小动物是我们的好朋友。小动物是我们的好朋友。

10、连词成句是要注意以下几点:

11、谁(什么)是(什么)。重点:看到是就要想到这个句式。

12、动词放前头,名词后面站,再加上连词,句子就完美了。

13、什么像什么。

14、时间、地点放在句首,要在后面加逗号。

15、在那西山头上,有许多漂亮的梅花长在那长长的枝头上

16、句末一定要加标点符号,尤其是文具和感叹句。

17、二.懂得“地”“的”“得”的应用方法。

18、先把音节合,再构思句式,轻松快乐读,笑着来背诵。

19、一年级的学生学习连词成句,最重要的就是要有耐心去引导他们,只要孩子的语感起来了,他自然能够做对这样的题。还有就是千万不要操之过急,千万不能打骂孩子。

20、校园里的花儿开(动词)得灿烂(形容词)极了。

21、“的”“地”用法要记好。“的”的后面加物品,比如:小朋友,书包,小鸟等,“地”的后面加动作,比如:唱,跳,打等。

22、谁干什么。还可以引申出:

23、三.正确使用标点符号。

24、(1)谁在哪里干什么。

25、我们学过的主要句式有:

26、(2)在什么地方,谁干什么。

27、谁在干什么

28、音节一一组,句子一口气,字字流畅读,句句顺口记。

29、先识字头,再识字腹,最后加尾巴,组成新句子。

30、一、记住这几个基本句型:

31、谁带谁干什么

32、音节相连,句子就成,字与字结合,读音不分离。

33、以下是一些有助于一年级上册音节连词成句练习的口诀:

34、饥饿(形容词)的他一口气吃(动词)了三个大包子。

35、这些口诀旨在帮助学生记住音节连词成句的基本规则和顺序,以及如何构建、记忆和快速阅读句子。教师可以将这些口诀写在黑板上或制成海报排在教室,提供给学生参考和记忆。同时,配合使用其他训练工具和练习,例如划分音节、拼写、排列句子等,可以帮助学生更好地掌握音节连词成句的技巧和能力。

36、什么时候,谁在什么地方做什么

37、会扣分的,一般情况题目都会要求连词成句并加上合适的标点。老师批改时会扣掉1分的。平时答题要仔细,养成写一个句子运用正确标点符号的习惯。

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