1、三、运用修辞手法

2、夏天的雨热烈地亲吻着大地，草木葱茏，生机勃勃。

3、一个意思用不同的方法来表达,避免重复,增强了文章的可读性。

4、二、拓展

5、假设原句为：

6、(2)“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”,这些词的意思也一样,都是夺得了第一名。

7、姐姐说让我把书本递给她。

8、天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？

9、老师把试卷发到我手里。

10、爱我的人把最好的都给了我！

11、，是指仿句和例句所用的修辞方法要相同。仿写前要仔细

12、把五星红旗高高挂起，行队里，唱国歌。

13、警察叔叔把坏蛋抓住。

14、老师把同学们的作业轻轻放到整洁的讲台上。

15、了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免雷同。

16、写作练习：完成课文中的写作练习，例如改写句子、连词成句、填空等，加深对词汇和句型的理解和掌握。

17、小猴子望着架上的葡萄。

18、又如，仿照“荷花在微风中摇曳，就像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。”

19、李宁是我最要好的朋友。

20、练习造句：运用这些词汇造句练习，可以将词汇进行分类，例如动词、名词、形容词等，逐个练习。

21、在语文四年级下册第六单元中，我们可以仿写的句子有多种。例如，仿照“荷叶上滚着许多亮晶晶的水珠，像一颗颗珍珠。”

22、小红把书叠得整整齐齐。

23、一、选取合适的词语和句子

24、请注意，这些仿写句子都是基于假设的原句进行的，实际课本中的句子和仿写练习可能会有所不同。希望这些示例能够帮助你理解如何进行仿写句子的练习。

25、爸爸把饭做好了。

26、(1)加点字“一律、清一色、都”,这些词的意思一样,是全部的意思,如果都用一个词表达就看得疲劳了。

27、仿写的基本要求：

28、我们一定要努力学习，把成绩提高上去2，我们一定要把事情查清楚，不能让他受冤枉3，警察要把坏人找出来，让群众安心

29、同学们把教室打扫的干干净净

30、姐姐把衣服叠好了。

31、小明把礼物好好的收藏起来。

32、丁丁被同学们选出来做班长。

33、作为领导干部，要把握全局，调查研究，深入浅出地分析问题，防患未然。

34、妈妈把衣服洗了。

35、具体步骤：

36、在写作时，要合理安排段落结构，将不同的内容分别写在不同的段落中。例如，第一段可以写自己学习的过程，第二段可以写学习的收获和成果，第三段可以写自己的感受和体会。

37、我把桌子擦得干干净净。

38、爷爷把庄稼打理得很好。

39、小红在教室里兴致勃勃地画画。

40、把一粒沙子放进沙漠里，相当于把一个乒乓球放到地球上。

41、他喜欢那女孩，老把女孩名字挂嘴上。

42、我多想去北京看看壮观的升旗仪式。

43、妈妈把不穿的衣服都捐赠出去了。

44、楼上花盆掉下来，把我的车弄坏了。

45、我们通常把便携式计算机称为笔记本电脑。

46、解释：这个句子也使用了拟人化的手法，将夏天的雨比作亲吻大地的手，同时描绘了夏天草木茂盛、生机勃勃的景象。

47、熟悉词语：首先，需要熟悉本单元的生字词和重点词汇，理解它们的意思和用法。

48、他急忙跑过去，对着帆船吹起来。

49、他应该被王大婶家的狗吓跑了吧！

50、一、原文中的排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……二、简析：这个排比句，用了4个“有的”具体描写了广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

51、把字仿写句子：

52、五年级下册语文第六单元主要讲述了“我学会了”这个话题，词句段运用的写作方法如下：

53、妈妈把房间打扫干净了。

54、把雷锋作为我的榜样，我要好好学习乐于助人。

55、小红生病了，怎么能参加运动会呢？

56、解释：这里模仿了原句中对季节特征的描绘和拟人化的手法，将秋天的风比作轻轻吹过的手，稻谷的成熟状态与春天的万物复苏相呼应。

57、我们爱北京，我们爱祖国的首都。

58、小明把小青扶起来。

59、用“把”仿写句子如下：我把片片飘飘洒洒落下的鲜红的枫叶拾起，轻轻地捧在手心。

60、明确结论：学生可以通过四个步骤来写好五年级下册语文第六单元词句段运用。

61、小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

62、、内容要协调一致，仿句和例句的内容要能够互相搭配，但要特别注意

63、用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。

64、节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，南锣鼓巷摩肩接踵，什刹海熙熙攘攘。

65、例句2）烟火——突然有一束明亮的光线穿过夜空。天空中突然绽放出金色的菊花，过了一会儿，又有一团火在天上飞驰。仿佛孔雀打开了银屏，又有仙女散花。把夜空装饰的闪闪发光。

66、、句式要统一

67、(课件出示)举例:文艺节目开始了,幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开怀大笑,精彩的相声逗得大家前俯后仰,小品表演让大家笑声不断。同学们在这一天唱啊跳啊,沉浸在愉快的气氛中。因为今天是我们的节日!

68、教育学生，一定要把思想工作做细致一些，不留下遗憾。

69、这一拟人句，我们可以写道：“杨柳在微风中摇摆，仿佛一群长发飘逸的仙女在轻盈曼舞。”

70、马上就要比赛了，把可能遇到的问题列出来，抓紧时间练习。

71、爸爸把东西都给我买好了。

72、云朵都到哪去了？

73、讨厌的老鼠哪去啦？

74、这一类比句，我们可以写道：“草叶上挂着晶莹剔透的露珠，宛如一颗颗钻石。”

75、他应该被我吓跑了吧！

76、一定要把这件事调查清楚，不能冤枉了好人，也不能放跑了坏人。

77、审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。）

78、、修辞要相同

79、回答如下：以下是五年级下册语文第六单元词句段运用的写作方法：

80、在写作时，可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力和感染力。例如：“学习就像爬山一样，需要一步一个脚印地往上爬，才能看到更美的风景。”

81、王大婶家的狗哪去了？

82、我一回家，就写作业，哥哥一回家，就看电视

83、小象把小兔子驮过了河。

84、解释原因：写好五年级下册语文第六单元词句段运用需要学生具备丰富的词汇和语法知识，同时还需要具备一定的写作技巧和实践经验。采用四个步骤的方法可以有条理地安排写作流程，使学生在写作中更加自信和有序。

85、冬天的雪静静地覆盖着大地，万物休眠，银装素裹。

86、姐姐把书卓上的书放得整整齐齐。

87、，仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除

88、妈妈把饭都提前做好了，就等我放学了。

89、爸爸把家整理得有条不紊的。

90、妈妈把家里汽车给开走了。

91、妈妈把家收拾得干干净净。

92、熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。

93、老师提前把作业给我就布置好了。

94、他应该被我家的猫吃掉了吧！

95、二、合理安排段落结构

96、刚才有几个小孩不小心把我的车弄坏了。

97、奶奶把花浇了。

98、我必须追上他们！

99、的是，仿句与例句不能雷同。

100、爸爸坚持把工作做完才休息。

101、我们不需要它，把它撕掉。

102、碧蓝的天像广阔的大海，

103、解释：这里通过描绘冬天的雪和万物休眠的状态，与春天的万物复苏形成对比，同时使用了“银装素裹”这一形象的词语来形容雪后的景象。

104、他欠我钱不还，我把他告上了法庭。

105、一、仿写：

106、到了晚上七点，已经天黑了。

107、茵苗把座位让给老奶奶。

108、希望可以帮助到你

109、花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。

110、在写作时，要选择与主题相关的词语和句子，例如：“我学会了游泳”、“我学会了做菜”、“我学会了写字”等等。同时，要注意选用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和语句。

111、妈妈在花园里辛勤地浇花。

112、理解段落：理解本单元的文章，掌握文章的主旨和重点句子，可以从中挑选出关键词汇和短语，进行运用和造句。

113、春天的阳光温柔地抚摸着大地，万物复苏，生机勃勃。

114、在写作时，要注意语法和标点符号的使用，避免出现错误和不规范的表达。例如：“我喜欢画画，但是我还不会用颜料调色。”中的“但是”应该改为“可是”，并且在句子末尾加上句号。

115、他欠债不还，我把他告上了法院。

116、四、注意语法和标点符号的使用

117、垃圾还没有被小林倒掉。

118、妈妈让我把脏衣服脱下来扔进洗衣机里。

119、我要加班晚些回来，你把家门钥匙带上。

120、通过仿写这些句子，我们可以锻炼自己的写作能力，提高语言表达的生动性和形象性。

121、妈妈让我把这些果蔬一一分类。

122、我把作业写完了。

123、我家的猫猫哪去啦？

124、他们怎么都一个接一个地吓跑啦？

125、例句1）一风--还是无云天空，过了一会儿就黑了，突然天空刮起了大风。突然完全黑了，一会儿大雨哗哗地下了起来。

126、为了给出四年级下册语文第6单元的仿写句子示例，我首先需要假设一个具体的句子，因为四年级的语文课本内容可能会因版本和地区而异。不过，我可以提供一个一般性的仿写句子练习。

127、仿写句子可以是：

128、秋天的风轻轻吹过稻田，稻谷金黄，丰收在望。

129、那条黑白点的小狗是我喜欢的。

130、最后离开的请把门锁上。

131、内容延伸：第一步是把握主题，确定文章的主旨和写作目的。第二步是积累词汇，充分发挥想象力和创造力，尽可能地丰富文章的词汇和表达方式。第三步是提炼句型，运用各种语法知识和技巧，把文章的句子变得更加丰富、生动、通顺。第四步是修饰语言，检查文章的语言是否准确、简洁、通顺、优美。

132、三、仿写：以桂林山为例——桂林的山真是形态万千，有的像翠绿的屏障，为人们挡住来自四面八方的飓风；有的像新生的竹笋，从地面悄悄地探出头来；有的像耄耋老翁，慈祥地凝视着各位游客；有的像一头巨象，在江中尽情地畅饮……