山中访友课文中的一句设问句?

山中访友是s版语文几年级的课文?

《山中访友》是A版语文人教版课标本第十一册课文 。 作者李汉荣。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本

《山中访友》的主要内容是什么?

《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了，但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟。 原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友，通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是倍感亲切，作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”。 作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。扩展资料《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。

山中访友是借物喻人的文章吗?

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

六年级语文人教版第一课山中访友生字词和中心思想?

生字及词 幽径(jìng)　　唱和(hè)　　栀(zhī)子 玄(xuán)奥 清澈(chè)　 犬吠(fèi) 憔(qiáo)悴(cuì） 树冠(guān) 凝(níng)静　湛(zhàn)蓝　　携(xié)来 唱和(hè) 词语积累 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭 挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘 侠客、德高望重、津津乐道、别有深意 中心思想：作者带着愉快的心境探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。

表达山中访友的诗句?

1，独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 译文： 群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。 2，山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 译文： 山与天相接的地方缭绕着阵阵云烟， 从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。 鸟儿欢快地向房檐上飞去， 洁白的云儿竟然从窗户里轻轻地飘了出来。 3，春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。 译文： 吕逸人隐居之地方，与尘俗世事隔绝。我专程来柳市南头访问吕逸人。 来访未遇主人，参观主人的住地环境何必询问主人。 城上的青山好像在室内一样，东邻流动的水流入西边邻居。 主人在这里著书立说的时问已经很长了，他亲手栽种的松树已经很老了，树的表皮都象龙鳞一样。 4，寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 译文： 苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。 5，山居秋暝 王维 山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 空山新雨后，天气晚来秋。 译文： 空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。 皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。