社会重视教育的名言警句

1、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

2、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

3、以下是一些关于教育的名言名句：

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

5、好读书，不好读书;好读书，不好读书。

6、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

7、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣——柏拉

8、学如春起之苗，不见其增，日有所长;不学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

9、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

10、师者，人之模范。——杨雄

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

13、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

16、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

17、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

18、要先学会做人，再学会知识。

19、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？

20、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

21、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

22、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

23、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

24、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

25、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

26、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

27、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

28、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

29、翻译：教育学生而学生不乐于接受，即使强行灌输也没有好处，好比将水投泼到石头上，石头也必定不会吸收水分。现今在石头一般坚硬的土地上，即使用很多的水加以灌溉，它也会立刻干燥的，这是因为它不易吸收水分的原因。

30、教育植根于爱。——鲁迅

社会重视教育的名言警句

31、行是知之始，知是行之成。——陶行知

32、“教育植根于爱。”——鲁迅

33、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉

34、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

35、在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。——乌申斯基

36、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

37、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

38、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

39、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

41、如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。另外，教育也是一个永不止步的过程，要不断学习、不断进步、不断创新。

42、最有价值的知识是关于方法的知识。

43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

44、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他

45、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

46、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。

47、我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。——马卡连柯

48、〈荀子〉国将兴，必贵师而重傅。

49、知识就是力量。——培根

50、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

51、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

52、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。

53、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

54、教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

55、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

56、以下是一些著名教育家的名言名句：

57、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

58、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

59、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

60、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

社会重视教育的名言警句

61、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

62、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。

63、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

64、教育到位，收获的是百年基业；教育缺失，损害的是国家和民族的利益。教育是个长久的事，百年大计，甚至是几代人的事，同时它也是全社会的事，独木不成林，一个人成就不了社会，整体环境的良性循环，才能实现民族大业。

65、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

66、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

67、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

68、要做人民先生先做人民学生。

69、尽信《书》，则不如无《书》。

70、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

71、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

72、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

73、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

74、＜韩愈〉师者，所以传道，授业，解惑者。

75、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

76、给学生一个世界，给老师一片天空。

77、数子十过，不如奖子一长。

78、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

79、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

80、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

81、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

82、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

83、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

84、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

85、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

86、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。

87、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

88、纳百川，容学问，立德行，善人品。

89、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

90、非学无以立身，非教无以立国。

社会重视教育的名言警句

91、德育名言警句

92、正如爱因斯坦所说：“教育的目的是培养创造力，创造力是至高无上的品质”。因此，我们应该珍惜教育资源，注重教育质量，培养更多具有创造力和责任感的人才，为人类社会的发展做出更大的贡献。

93、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话出自管子。

94、教育是人类社会最基本的需求和重要的事业。教育不仅是知识的传授，更是道德、智慧和品格的培养。教育是照亮人类前进道路的明灯，是培养人才、壮大国家的重要手段。

95、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

96、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

97、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

98、“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”——苏霍姆林斯基

99、“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦

100、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

101、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

102、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

103、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普

104、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

105、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

106、教育的名言警句有

107、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

108、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

109、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

110、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

111、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

112、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

113、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

114、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。

115、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

116、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

117、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

118、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

119、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

120、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

社会重视教育的名言警句

121、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—

122、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

123、答：教育方面引言和名句如下

124、——《礼记》

125、〈孔子＞言必信，行必果。

126、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

127、〈孔子〉其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

128、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

129、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

130、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

131、〈朱熹〉读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

132、教育人就是要形成人的性格。——欧文

133、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

134、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯

135、“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”——巴特尔

136、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

137、——陶行知

138、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

139、以上这些著名教育家的名言名句都表达了教育的核心概念和价值观，以及对于教育者和学习者的重要性和意义。

140、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

141、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁

142、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

143、〈孔子〉学而不厌，诲人不倦。

144、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

145、〈孔子〉学而不思则罔，思而不学则殆。

146、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

147、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

148、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

149、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

150、十年树木，百年树人。

社会重视教育的名言警句

151、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运

152、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。