1、以下是我的回答，初中语文首尾呼应赏析题是一种常见的阅读理解题型，主要考察学生对文章结构和写作手法的理解能力。

2、啊，初中语文要写作文的话，讲究首尾呼应，紧扣主题，这样得分高。而且不容易跑题

3、三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

4、《济南的冬天》，《陋室铭》，《生于忧患，死于安乐》等

5、一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；

6、首尾呼应是一种常见的写作手法，指的是文章开头和结尾相互呼应，使文章结构更加严谨，内容更加连贯。

7、采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。

8、在回答这类题目时，首先要理解文章的主题和内容，然后找出文章开头和结尾的呼应点，分析这种呼应手法的作用和效果。

9、首尾呼应，使文章结构严谨。4.使行文富于变化，波澜起伏，跌宕多姿，引人入胜。

10、首尾照应的课文有：三年级下册《纸的发明》《一副名扬中外的画》《花钟》《蜜蜂》《小虾》《宇宙的另一边》《我们的奇妙世界》《海底世界》《火烧云》《方帽子店》四年级下册《乡下人家》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《母鸡》《白鹅》《我们家的男子汉》《宝葫芦的秘密》二年级下册《要是你在野外迷了路》

11、这篇散文的开头：我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。

12、落花生的结尾不是照应开头。

13、开篇点题。

14、首尾呼应指开头和结尾互相接应。写作手法的一种。

15、设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者。

16、采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。特点

17、小学语文《落花生》是一篇记叙散文，这篇散文是中国现代作家许地山的作品。于1922年创作。全文围绕“种花生-收花生-吃花生-议花生”来写，描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

18、倒叙的作用主要有：

19、最后，结合自己的理解和感受，对这种写作手法进行赏析和评价。

20、二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；

21、倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：

22、结尾：我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。