教育的警句格言

1、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

2、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

3、青年人的教育是国家的基石。

4、师也者，教之以事而喻诸德也。

5、给人以鱼，不如教人以渔。

6、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

7、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。

8、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。

9、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

10、尽信《书》，则不如无《书》。

11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

12、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

13、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。

14、言必信，行必果。——孔子

15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

16、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

17、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

19、对自己真实，才不会对别人欺诈。

20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

21、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

22、)知识就是力量。——培根

23、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

24、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。

25、过去属于死神，未来属于你自己。

26、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

27、)行是知之始，知是行之成。——陶行知

28、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

29、没有爱，就没有教育。

30、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

教育的警句格言

31、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

32、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。

33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

34、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

35、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

36、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

37、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

38、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

39、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

40、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

41、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

42、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

43、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

44、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。

45、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。

46、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

47、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

48、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

49、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

50、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

51、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

52、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一

53、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

54、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

55、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

56、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。

57、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

58、)师者，人之模范。——杨雄

59、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

60、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

教育的警句格言

61、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。

62、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

63、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。

64、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！

65、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。

66、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

67、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

68、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

69、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。

70、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

71、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

72、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

73、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

74、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

75、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

76、天荒地老，教师的童心不泯。

77、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

78、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

79、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

80、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。

81、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

82、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖

83、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

84、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

85、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

86、常求有利别人，不求有利自己。

87、)要做人民先生先做人民学生。

88、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

89、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

90、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

教育的警句格言

91、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

92、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

93、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。

94、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

95、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

96、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

97、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

98、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

99、学而不厌，诲人不倦。——孔子

100、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

101、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。

102、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

103、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

104、君子喻于义，小人喻于利。

105、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”

106、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

107、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。