教育的经典名言名句配图
1、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
3、我国著名的教育学家的名言警句2
4、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
5、教育植根于爱。——鲁迅
6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
7、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
8、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
9、不愤不启不悱不发。——孔子
10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
12、要做人民的先生先做人民的学生。——
13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
14、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
15、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
16、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
17、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
18、IsucceededbecauseIwilledit!
19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
21、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
22、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
24、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
25、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
26、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
27、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
29、坚持启发式，避免注入式。
30、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
教育的经典名言名句配图
31、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
32、言必信，行必果。——孔子
33、建国君民教学为先——《礼记学记》
34、一切为了孩子，为了一切孩子。
35、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
36、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
37、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可的。
38、脚踏实地做事顶天立地做人
39、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
40、陶行知的名言
41、有关教育的格言警句2
42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
43、教师的人格是教育的基石。
44、我国著名的教育学家的名言警句1
45、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
46、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
48、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
49、教育植根于爱。———鲁迅
50、Teachkindnessknowsnobounds.
51、、学然后能行，思然后有得。
52、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
53、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
54、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
55、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
56、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
57、学而不厌，诲人不倦。——孔子
58、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
59、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
60、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
教育的经典名言名句配图
61、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
62、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
63、Educationandreciationareequaltothesquareofeducation.
64、学而不思则罔，思而不学则殆。
65、Workinthegreenlife,noregrets.
66、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
67、为学生的一切，一切为学生。
68、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
69、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
70、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
71、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
72、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
73、Honestandearnestteaching.
74、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
75、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
76、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
77、Highschoolteacher,whoisthenorm.
78、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
79、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
80、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
81、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
82、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
83、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
84、学为人师行为世范
85、师者，传道授业解惑也。
86、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
87、不尊重学生，就是不尊重自己。
88、行是知之始，知是行之成。——陶行知
89、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
90、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
教育的经典名言名句配图
91、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
92、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
93、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
94、Trytothinkofyourselfasachild.
95、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
96、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
97、我国著名的教育学家的名言警句3
98、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
99、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
100、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
101、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——
102、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
103、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
104、教书育人，功德无量。
105、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
106、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
107、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
108、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
109、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
110、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
111、不自满者受益，不自是者博闻。
112、教育无小事;教师无小节。
113、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
114、兴趣是最好的老师。
115、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
116、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
117、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
118、学贵心悟，守旧无功。
119、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
120、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
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121、三、出自战国孔子《伦语》学而不思则罔，思而不学则殆。只学习不思考，容易迷惑不解。只思考不学习，很危险。
122、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
123、教师要融于师生的相互理解中。
124、学为人师，行为世范。
125、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
126、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
127、三人行必有我师。——孔子
128、)己所不欲，勿施于人。
129、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
130、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
131、天荒地老，教师的童心不泯。
132、太阳下最光辉的职业是教师。
133、得天下英才而教育之。——孟轲
134、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
135、独物之教风，以尽匹夫之责。
136、意识是成功教育的基矗。
137、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
138、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
139、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
140、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
141、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
142、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
143、Inancienttimes,teacherschildishness.
144、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
145、教育加赞赏等于教育的平方。
146、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
147、我成功因为我志在成功!
148、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
149、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
150、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
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151、Forallthestudents,allforthestudents.
152、Allforchildren,forallchildren.
153、二、出自战国孔子《伦语》知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的知道！
154、)不学礼，无以立。
155、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
156、一、出自战国孔子《伦语》学而时习之，不亦说乎？学习，并不断实践，有什么能比这更令人感到愉快的吗？
157、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
158、没有疑问就等于没有学问。
159、Thebestengineerinshapingthemind.
160、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
161、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
162、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
163、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
164、老老实实做人，认认真真教书。
165、心灵的沟通胜于知识传递。
166、努力把自己当成一个孩子。
167、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
168、四、出自战国孔子《伦语》敏而好学，不耻下问。聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。
169、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
170、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
171、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
172、心灵塑造的最佳工程师。
173、先学会做人，再学会知识。
174、Nodoubtisnolearning.
175、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
176、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
177、教育是国家的主要防御力量。——伯克
178、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
179、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
180、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
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181、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
182、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
183、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
184、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
185、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
186、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
187、学高为师，身正为范。
188、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
189、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
190、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
191、脚踏实地做事，顶天立地做人。
192、以德感人，为人师表。
193、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
194、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
195、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
196、想让生命辉煌，就别浪费青春。
197、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
198、喜欢孩子，善待孩子。
199、师者，人之模范。——杨雄
200、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
201、循循善诱，诲人不倦的是老师。
202、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
203、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
204、Likechildren,treatchildren.
205、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
206、博观而约取，厚积而薄发。
207、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
208、我国著名的教育学家的名言警句赏析
209、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
210、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
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211、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
212、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
213、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
214、五、出自战国孔子《伦语》温故而知新，可以为师矣。温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。
215、Interestisthebestteacher.
216、Byvirtueofbeingmoving.
217、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
218、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
219、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
220、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
221、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
222、知识就是力量。——培根
223、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
224、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
225、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
226、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源10、得天下英才而教育之。——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
