关于教育的经典名言及照片
1、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
2、区区一衣带水，却分开了两般人。但轮到艺术，两岸可是各有胜场，我们不妨说整个儿巴黎是一座艺术城。从前人说“六朝”卖菜佣都有烟水气，巴黎人谁身上大概都长着一两根雅骨吧。你瞧公园里，大街上，有的是喷水，有的是雕像，博物院处处是，展览会常常开；他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气，自然而然就雅起来了。
3、我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气；使人听着萧管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的`密，如烟的轻，笼罩着我们；我们怎能不欢喜赞叹呢？这是由她的动作而来的；她的一举步，一伸腰，一掠鬓，一转眼，一低头，乃至衣袂的微扬，裙幅的轻舞，都如蜜的流，风的微漾，我们怎能不欢喜赞叹呢？
4、清·郑燮
5、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
6、不看人行事。——俄罗斯
7、《奉和令公绿野堂种花》
8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
9、大明无私照，至公无私亲。——唐·张蕴古
10、事在是非，公无远近。——唐·张九龄
11、南方这一年的变动，是人的意想所赶不上的。我起初还知道他的踪迹；这半年是什么也不知道了。他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢？我所沉吟的正在此。我说过大海，他正是大海上的一个小浪；我说过森林，他正是森林里的一只小鸟。恕我，恕我，我向那里去找你？
12、如果人是野兽或是天使，那么他就不能感受到焦虑症，因为它是两者的结合体，所以他才能够焦虑；
13、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14、对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科
15、老老实实做人，认认真真教书。
16、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉
17、因材施教春风化雨有教无类
18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
19、论天下者，必循天下之公。——清·王夫之
20、教师的人格是教育的基石。
21、给学生一个世界，给老师一片天空。
22、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
23、大道之行也，天下为公。——礼记
24、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
25、意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。
26、韦编三绝独树一帜孟母三迁
27、舱前的顶下，一律悬着彩灯；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？
28、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
29、随风潜入夜，润物细无声。
30、在欧亚两洲的交界处，有一段路颇有些中国意境，绵延不断的青山与悠然流着的河水，在几里路中只随意曲了几曲。山高而峻，不见多少峰峦，如削成的一座大围屏。车在山下沿着河走；河岸也是高峻，水像突然掉下去似的。从山顶到河面，是整整齐齐的两叠；除曲了那几曲外，这几里路中都是整齐的。整齐虽已是西方的好处，但那高深却还近乎中国的山水诗或山水画。河中见一狭狭的小舟，一个人坐着缓缓地划桨，那船和人都灰暗的颜色；这才真是中国画了。
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31、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
32、教师要融于师生的相互理解中。
33、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清·康有为
34、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
35、正因为人类比动物优秀，换言之，人类是自我，是精神才做得到绝望，不懂得绝望的人，不会有希望；
36、好雨知时节，当春乃发生。
37、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。——比奇科默
38、“言传”读音为yánchuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。“身教”读音为shēnjiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。
39、不言之化化及冥顽不教而诛
40、习于智长,优与心成。
41、持心如衡，以理为平。——明·刘基
42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
43、晓看红湿处，花重锦官城。
44、言传身教，身行一例，胜似千言”
45、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
46、公者无私之谓也，平者无偏之谓也。——清·何启
47、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
48、人最容易忘记的是自己；
49、《春夜喜雨》
50、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
51、以法为教有风有化化民成俗
52、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
53、公之为言，公正无私也。——汉·班固
54、春风中坐生聚教训画荻教子
55、纳百川，容学问，立德行，善人品。
56、不尊重学生，就是不尊重自己。
57、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。
58、公正无私，一言而万民刘。——淮南子
59、唐·杜甫
60、一张小小的圆脸，如正开的桃李花；脸上并没有笑，却隐隐地含着春日的光辉，像花房里充了蜜一般。
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61、东风化雨教导有方嘉言善行
62、@人生如xi
63、我劝勉那班以教育为功利的人！
64、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
65、培养人，就是培养他对前途的希望。
66、非学无以立身，非教无以立国。
67、没有疑问就等于没有学问。
68、不言之教断杼择邻易子而教
69、公其心，万善出。——明·方孝孺
70、北来以后，不知怎样，夜夜有梦，而且不一其梦。但我究竟是新升格的，梦尽管做，却做不着一个清清楚楚的梦！成夜地乱梦颠倒，醒来不知所云，恍然若失。最难堪的是每早将醒未醒之际，残梦依人，腻腻不去；忽然双眼一睁，如坠深谷，万象寂然——只有一角日光在墙上痴痴地等着！我此时决不起来，必凝神细想，欲追回梦中滋味于万一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
71、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
72、公正是施政的目的。——丹·笛福
73、哪里有正义，哪里就是圣地。——培根
74、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
75、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
76、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
77、举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。——淮南子
78、这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
79、公者明，……无私者正。——黄帝经
80、不公正的东西实在无益于人；公正的东西至少无损于人。——享·乔治
81、教育四字格言：
82、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
83、我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
84、平出于公，公出于道。——吕氏春秋
85、只有向后才能理解生活，则但要生活必须向前看；
86、平而后清，清而后明。——宋·司马光
87、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明·薛宣
88、我们所害怕的正是我们所渴望的；
89、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
90、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！
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91、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
92、唐·罗隐
93、爱就是教育，没有爱便没有教育。
94、唐·白居易
95、东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。
96、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
97、理国要道，在于公平正直。——唐·吴兢
98、只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了。
99、教学相长百年树人耳提面命
100、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
101、先学会做人，再学会知识。
102、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
103、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
104、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣
105、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
106、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
107、青春是什么？一场梦，爱情是什么？那场梦的内容；
108、《新竹》
109、力量来自公正。——林肯
110、这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节；所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。
111、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
112、不可教训玉琢成器乐有人才
113、天下事，坏于懒于私。——宋·朱熹 30、天下为公，亿兆已任。——魏书 31、同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。——莎士比亚 32、我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正。——无名氏 33、心苟至公，人将大同。——唐·姚崇 34、虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正。——兰多 35、延误公正就是不公正。——兰多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·杨炯 37、一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若 38、一公则万事通，一私则万事闲。——袁子正论 39、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。——柏拉 40、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。——艺文类聚 43、以其无私，故能成其私。——老子 44、以至公无私之心，行正大光明之事。——明·吕坤 45、有公心，必有公道。——晋·杨泉 46、在事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——拿破仑 47、正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——汉·韩婴 48、政在去私，私不去则公道亡。——晋·傅玄
114、伸张正义，胜于责骂邪恶。——德国
115、大多数人的不幸并非他们过于软弱，而是由于他们过于强大，过于强大，乃至不能注意到上帝。
116、人平不语，水平不流。——宋·释惟白
117、讲述老师教书育人的经典古诗词
118、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
119、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
120、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
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121、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗
122、公与平者，即国之基址也。——清·何启
123、因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
124、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
125、兴趣就是最好的老师。
126、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
127、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
128、水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒。——三国志
129、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
130、生活总是要向前走，但要理解生活，必须向后看；
131、学高为师，身正为范。
132、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
133、一个在欧洲没住过夏天的中国人，在初夏的时候，上北国的荷兰去，他简直觉得是新秋的样子。淡淡的天色，寂寂的田野，火车走着，像没人理会一般。无尽头处偶尔看见一架半架风车，动也不动的，像向天揸开的铁手。
134、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
135、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
136、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑,过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
137、目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子
138、私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。——吕氏春秋
139、野径云俱黑，江船火独明。
140、师道尊严润物无声,言传身教如沐春风。受业解惑不求馈也,人生道义师者可敬。
