陈鹤琴的活教育名言

1、第一，从教育对象看，陈鹤琴先生从事的是儿童教育，这句话有重要意义

2、没有教不好的孩子，只有不会教的父母！这句话是对的。每个孩子曾经都是第一名，在千万个小蝌蚪中奋勇前进，经过重重关卡，最终成为一个新的生命！

3、小宝妈妈最近很是心烦，令她心烦的，自然是她的那个宝贝儿子小宝。小宝马上就要上小学了，可学习却仍然跟不上，就连简单的十字以内加减法他都学不会，平时上课时，他也懵懵懂懂的，好像听懂了，又好像没听懂，小宝妈妈为此很着急。

4、她不明白，为什么同样是孩子，自己孩子的理解能力却这么差？难道是他先天就智力低下吗？可孩子在其他方面却又表现的十分正常，根本就不是智力低下的孩子。那么问题究竟出在哪儿了呢？

5、要知道孩子还小，其认知能力和思考能力尚不如成人，当家长总是一股脑的灌输知识时，孩子很有可能就会“消化不良”，最终的成效也只能是微乎其微罢了。

6、“我家的孩子好像天资聪颖，我根本没教他，人家就全会了！”

7、说到育儿，也许每个人心中都有一个育儿经。有许多家长抱怨道，“为什么我的孩子怎么教都教不会？”说到这，请您扪心自问一下，您的教育方法真的正确吗？或许读完这篇文章后，您就能略通一二了。

8、“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话是谁最先说出来的？大家普遍认为，这句话是近代我国著名教育家陈鹤琴先生说的，但是很多人并不知道，因为这句名言被一些擅长演讲的当代“教育家”拿来证明自己水平的，传播出去，成了社会绑架老师的工具。

9、当然，孩子教不好，也和其智力发展有关系。有很多孩子从一下生起就存在先天智力障碍，他们无法接受新知识，也无法听懂别人的指令。因此，在老师教授知识和家长传授道理的过程中，他们理解不了、消化不了也就成了再正常不过的事情了。面对这种情况，家长应该及时发现、及早诊治，并带孩子去特殊机构进行特殊教育才可以。

10、不知道从何时，孩子慢慢长大，我们觉得孩子成绩不理想，不够懂事，太调皮，太难！

11、陈鹤琴先生的教育对象主要是幼儿园的儿童，这些儿童就如同白纸一样，孩子的差距不大，老师要尽力把每个孩子都教好，不能在这个阶段把孩子进行分层，这是非常不科学，也是不公平的。

12、没错，没有教不好的孩子，只有不会教的老师。因为孩子本身是一张白纸一样，什么都没有认知的情况下，你给他写上好，他就能像好的方向发展，如果你给他填充的是坏，那他就如泄洪的水，一路向下。在成长的过程中老师是非常重要的角色，他影响着学生的未来。

13、举个例子：

14、“嘿嘿，其实教育孩子还是要讲究方式方法的，只是你们不知道罢了！”

15、俗话说得好没有教不好的孩子，其实现实生活中，还就是有教不好的孩子呢，要不怎么说屡教不改呢，别说孩子了大人有的人都没办法教好它这种类型的人，天生就不服从管教，他们的性格与生俱来的，一般这种类型的孩子，自由散漫惯了不是一朝一夕可以教好的！

16、首先要从父母身上找原因。要知道，父母是孩子的引路人，从某种程度上讲，孩子就是父母的影子，父母怎么样，孩子就怎么学。有很多家长在教育孩子时总会急于求成、马虎急躁，总习惯性的将知识一股脑的灌到孩子脑中。

17、每个孩子都是老天赐予我们的天使，聪明可爱。小时候，我们含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，没有人认为自己的宝贝不够好！不够优秀！

18、小宝妈妈此前曾看过一档育儿节目，其中有一个育儿专家说，孩子之所以学不好，很大一部分原因都要怨父母的教育方式。小宝妈妈十分疑惑，难道自己的教育方式出问题了吗？

19、这句话是个伪命题，啥子能教成博士生吗？这句话有一定的前提条件！

20、除了家长以外，老师也要承担一部分责任。在孩子上学期间，很多老师因为其错误的教育方式而耽误了孩子的最佳成长时机。一般来说，学校大多都实行大班制，这样往往会忽略了某个孩子的特殊感受，久而久之，有些孩子就会因为赶不上进度而错失学习时机，最后一步错，步步错，进而成为了一个差生。但是从总体概率上讲，老师所要担的责任，其实还是少一些的。

21、这句话对不对呢？我觉着应该从这么几个方面理解：

22、孩子总教不好的原因究竟有哪些呢？

23、凡是有因必有果，有果必有因。孩子总教不好，究竟有哪些原因呢？一起来了解一下吧！

24、没有教不好的学生，只有教不好的老师，这句话近年来非常时髦，人人都会说，似乎整个社会达成一个成文的共识，但是他们却忘了还有一句话说得好，朽木不可雕也，粪土之墙不可朽，不可否认，老师只要用心对待每一个学生，确实能够有所改变，也要家长配合