陶行知的经典名言及出处

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

2、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

3、教育是立国之本。

4、有如下名言：

5、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

6、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

9、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

11、四问我的道德有没有进步？——陶行知

12、“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。”——再次强调手脑并用的重要性，只有将理论和实践相结合，才能培养出具有创新能力的人才。

13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

14、教育为公以达天下为公。

15、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”——强育的作用不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的创造力，培养他们的创新能力。

16、著名的教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德？古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德赋予了新的内涵。

17、捧着一颗心来，不带半棵草去。

18、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

19、陶行知是中国著名的教育家、思想家和革命家，他提出了许多关于教育和创新的名言警句，以下是其中一些：

20、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

21、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

22、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

23、以教人者教已，在劳力上劳心。

24、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

27、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

28、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

29、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

30、因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

陶行知的经典名言及出处

31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

32、陶行知的教育名言：

33、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

34、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

35、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

36、我们深信教育是国家万年根本大计。

37、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。学高为师，身正为范：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”

38、学高为师，德高为范

39、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

40、捧着一颗心来，不带半根草去。

41、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

42、意思是老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行。

43、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

44、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

45、行是知之始，知是行之成。

46、与人民亲近是做人的第一步。

47、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

48、“德高为师，身正为范”出自中国著名教育家陶行知先生的名句。还有一种解释为”学深为师，品正为范。“

49、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

50、人生办一件大事来，做一件大事去

51、二问我的学问有没有进步？

52、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

53、“行是知之始，知是行之成。”——强调实践和行动对于学习和认知的重要性。

54、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

55、爱满天下，乐育英才。——陶行知

56、“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！”——强调手脑并用的重要性，只有将理论和实践相结合，才能取得真正的成果。

57、我是中国人，我爱中国。——陶行知

58、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

59、三问我的工作有没有进步？

60、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

陶行知的经典名言及出处

61、生活即教育，社会即学校，教学做合一

62、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

63、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

64、教育是立国之本

65、学高为师，德高为范是出自著名教育家陶行知先生的名言，意即身正才能师为人范。道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

66、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦，自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

67、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

68、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

69、——陶行知

70、这些名言警句体现了陶行知对于教育和创新的深刻思考和独特见解，对于推动中国教育事业的发展和创新人才的培养产生了深远的影响。

71、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

72、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——强调创新的普遍性和重要性，每个人都应该发挥自己的创造力，不断探索和创新。

73、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

74、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

75、民主教育应该是整个生活的教育，他应该是工以养生；学以明生，团以保生，他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

76、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。