陶行知的经典名言 创始始于

1、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

2、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”，鼓励人们在写作中应该用心体察生活，做到深入了解和负责任。

3、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、是中国古代将帅中廉洁奉公，为人师表的楷模。他从严治军的一个突出特点就是严以律己。岳飞提出过国泰民安的两个著名口号：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

6、一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就 对身体没有害处吗？”

7、◆人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。

8、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）

9、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后，才能真正欣赏其美妙之处。

10、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知

11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

12、◆第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

13、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

15、为人师表典故指的是杨愔的故事。为人师表，指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。出自：《北齐书王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。后世多用这个典故形容好的教师。

16、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）

17、◆先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

18、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。

19、第三问：我的工作有没有进步？

20、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。

21、语文是一门艺术，不仅要掌握它的基本技能，更要注重其文化内涵的理解和感悟。

22、孔子的事例就是为人师表行为示范的典故。教育在很大程度上取决于教师的表率作用之发挥。孔子的一生，始终以自身的言行为学生塑造着教师的角色形象，充分起到了典范作用，被后人尊为“万世师表”。

23、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）

24、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

25、◆学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

26、所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学，是指每位师生应具有的学问、知识和技能。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行，是指每位师生应具有的品行。

27、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。

28、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

29、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

30、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。

陶行知的经典名言 创始始于

31、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

32、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。

33、教育的真正任务，就是使我们的学生，既能在现代社会获得成功和幸福，又能在未来的社会中面对未知的困难。（《教育的目的是什么？》）

34、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。

35、二、"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"意思解读：

36、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

37、有很多。

38、行是知之始，知是行之成。——陶行知

39、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）

40、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

41、而这种境界，则是需要不断努力和追求的。

42、三：校训的含义：

43、教育为公以达天下为公。

44、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）

45、失败功之母，奋斗是成功之父。

46、行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。是儒家文化在教育行业的高度概括，是教育事业的优良传统，教师队伍的优秀品质。

47、一、孔子相师

48、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。

49、他提倡正人先正己，“不能正其身，如正人何！”

50、意思是老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行。

51、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

52、他身体力行，严守一不贪财，二不爱色，三不娶妾，四是山河未复滴酒不进的“四不”规定。

53、第二问：我的学问有没有进步？

54、教育的目的不在于填满知识，而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。

55、《史记》记载一日孔子子乘着一辆马车周游列国。来到一个地方，见有一孩子用土围成了一座“城”，坐在里面。孔子就问：“你看见马车为什么不躲开呀？”那孩子回答：“人们说您孔老先生上晓天文，下知地理，中通人情。

56、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

57、行是知之始，知是行之成。

58、”学高为师，身正为范“：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

59、语文教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。

60、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）

陶行知的经典名言 创始始于

61、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：

62、“学为人师，行为世范"意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。

63、在东汉初年，南阳太守杜诗在向光武帝推荐伏湛的上疏中，就说伏湛“笃信好学，守死善道，经为人师，行为仪表”。(《后汉书》卷五十六)东汉和帝之初，窦宪也上疏称桓郁，“结发受学，白首不倦，经为人师，行为儒宗”。(《后汉纪》卷十二)汉朝末年的陈寔，在一篇碑文中称颂主人“文为世范，行为士则”。

64、有一天，邮递员送来一个精致的小盒子，打开一看，是他梦寐以求了多年的金笔!笔盒里还有一张发票，上面写着这枝金笔的价格，它非常昂贵，价格是普通钢笔的一百多倍，相当于他整整一个月的薪水!原来，这是多年前的一位学生从上海寄来的。他如获至宝，他迫不及待地想吸上墨水，到书桌边龙飞凤舞一番。但是他努力半天，怎么也无法把笔管拧下来。他越是使劲，笔管越紧。无奈之下，他从城东跑到城西唯一的钢笔修理部去，请修笔的师傅帮忙。修笔师傅几下子就把笔管拧了下来。老师不明究里。修笔师傅说:这枝金笔跟普通钢笔不同，里面的螺丝的方向跟普通螺丝是相反的，普通的钢笔要顺时针拧，金笔得逆时针才能拧开。

65、陶行知教育名言：

66、捧着一颗心来，不带半根草去。

67、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。

68、学高为师，德高为范是出自著名教育家陶行知先生的名言，意即身正才能师为人范。道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

69、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

70、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

71、教书育人三十多年了，他早已是桃李满天下。多年来，他最大的愿望能就是拥有一枝金笔--一枝真正的金笔。

72、扩展资料：

73、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

74、“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，它是启功教授在1996年的夏天，响应学校的校训征集活动提出的。这一校训一经提出，不仅立即得到了北京师范大学全校师生的高度认同，而且很快引起了全社会的深切共鸣。

75、一、第一句：“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言。

76、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

77、可是，今天我见您却并不怎么样。因为自古到今，只听说车子躲避城，哪有城躲避车子的道理呢？”孔子愣了一下，问：“你叫什么名字？”孩子答道：“我叫项橐。”孔子为了挽回面子，就想出了一连串问题来难项橐，但是都被项橐巧妙的化解。

78、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

79、张伯苓先生以身作则戒烟

80、（《论语·子路》）

81、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

82、一、学为人师，行为世范内涵：

83、“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”，倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。

84、能够在教育乃至所有行业产生广泛影响是因为，具有较大的感召力、感染力，与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。

85、第二句：“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

86、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。

87、教育的本质在于启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。

88、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。

89、捧着一颗心来不带半根草去是陶行知的一句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。意思是非常高尚，全是付出，不要任何回报。

90、人生办一件大事来，做一件大事去。

陶行知的经典名言 创始始于

91、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

92、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）

93、以教人者教已，在劳力上劳心

94、你能识别我的典故，北齐书王昕书杨被重骑德业亦为人之师，表教育书育人30多年，他早已是桃李满天年来他最大的愿望，就是云有一只金币，一直真正的金币有一天女邮递员送来了一个精致的小盒子，打开一看，是他梦寐以求多年的金币合理，还有一张发票，上面写着金表的价格，它非常的昂贵，价格是普通钢笔的100多倍，相当于他整整一个月的

95、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

96、第一问：我的身体有没有进步？

97、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

98、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。

99、第四问：我的道德有没有进步？

100、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

101、“先之”就是身体力行，于教师而言，要求学生做到的，自己首先要做到。

102、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

103、是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。

104、孔子觉得这孩子知识渊博，连自己也辩不过他，只得长叹一声，俯下身子对项橐和蔼地说：“后生可畏，我当拜你为师。”回头对弟子们讲：“三人行必有我师矣。要不耻下问。”经孔子这一褒奖，项橐便名扬九州，震动朝野。

105、张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

106、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”8，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。9，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”10，有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。11，把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。12，我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。

107、语文教育的目的不是培养学生的语文能力，而是培养他们的思维能力和人文素养。

108、◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

109、这句话表达了对阅读和写作的重视，说明只有通过不断地阅读，才能够达到下笔如有神的境界。

110、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：

111、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

112、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

113、◆千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

114、《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”

115、用活书，活用书，用书活。

116、子路问从政之事，孔子回答：“先之，劳之。”

117、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

118、除了社会各界人士在各种场合援用并称赞外，很多学校尤其是师范学校的校训也仿效而制，表现出浓烈的依傍的印记。

119、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

120、教育是立国之本。

陶行知的经典名言 创始始于

121、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

122、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

123、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

124、以教人者教已，在劳力上劳心。

125、◆不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。