三年级小学生应不应该有语文积累本了?

我以前上小学的时候就自己动手做过这样的积累本，当时只是图个好玩有趣，真正写作文，个人建议还是要多读书，读好书，读完可以想一想，套一套，如果是我我会怎样写，我能不能比这个作者写的更好。

先说答案，应该有。 其实与其说是语文积累本，倒不如说是写读书笔记的本子，当然，小学三年级的学生，毕竟年龄小，识字量有限，写读书笔记的方法肯定也是最简单的摘抄法。 所谓摘抄法，是写读书笔记的一种方法，适合于小学阶段的语文学习，读过一篇文章后，将陌生字、精彩段落、陌生成语词组摘抄出来。可别小看这个简单的摘抄法读书笔记，一天两天看不出效果，可是一个月两个月，效果就出来了，长此以往，对孩子的语文学习将带来巨大的好处，随着年龄的增长，识字量的增加，读书笔记的写法将会更加深入，当然，这是后话，小学三年级，摘抄法就足够了，强调一下，写读书笔记这个好习惯一定要养成，孩子会终身受益。

三年级小学生应该有积累本，这是养成学习语文的必要习惯。积累不仅能加深对积累内容的理解，还能提高习作能力。小学一二年级孩子开始写话，三年级的孩子开始学习写作文，要想提高孩子的写作兴趣和写作水平，就要从积累开始，积累课文中的好词、好句、好段，积累其它阅读材料中的好词佳句，写过的要比只看不写的印象更深。日积月累，越积累越多，时常翻阅并运用，久而久之阅读理解能力、写作能力都会提高。

必须根据实际情况来决定，你的孩子学习不错，老师布置的作业能够很轻松的做完，或者没什么压力就完成了，这样就可以增加他课外阅读的时间，并把看到的好文章，好句子，摘抄下来，背诵下来，提高他自己的语言积累，文学素养。 如果孩子已经感觉课业压力比较大，那就没有必要再给孩子添加压力了。

你好！我是@张老师讲作文，很高兴回答你的问题。 我认为三年级的小学生应该有自己的积累本了！因为从三年级开始，语文课程标准就要求习作练习，一、二年级已经进行了看图写话、简单句子、段落积累与练习，为三年级开始习作打下基础了。要想写好习作，阅读与积累必不可少，所以积累本就必须跟上了。 积累很重要，科学的积累方法能起到事半功倍的作用。 第一，三年级开始使用积累本，一定要少而精。可以引导孩子从课文开始积累，好词好句，优美段落。不必有具体字数要求，多鼓励，多陪孩子。 第二，三个月以后，可以适当增加内容和篇幅的要求。内容上可以开始涉猎课外读物，当然前提是孩子喜欢的书，让他自己选择。

形容“不断积累”的成语有哪些?

1、日积月累。拼音是【rìjīyuèlěi】释义：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。 2、积微成著。拼音是【jīwēichéngzhù】释义：微：细微；著：显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。 3、积水成渊。拼音是【jīshuǐchéngyuān】释义：渊：深水潭。点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。 4、经年累月。拼音是【jīngniánlěiyuè】释义：经：经历。指经过很久的时间；长时间。 5、时过境迁。拼音是【shíguòjìngqiān】释义：指时间的推移，环境的变化。

喜欢一个人得慢慢积累什么意思?

一见钟情是很少见的，即使有也不太可能长久。若是真的喜欢一个人，你要慢慢了解他，从习惯到性格，要慢慢让他适应有你存在的日子，让自己慢慢融入他的生活。慢慢积累终究有一天才会水到渠成。