大学教育理念名言警句

1、好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。单是博学审问还不够，必

2、在大学内通才教育与技术教育，理应并重。

3、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

4、利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。

5、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

7、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

8、大学是培养未来各界领袖人才的地方。

9、教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

10、六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。……其二，学有专长，

11、——孔子

12、教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。

13、以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。

14、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

15、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

16、“天行健，君子以自强不息。”——《周易》

17、恳，……风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。

18、科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。

19、读万卷书，行路。——钱泳

20、后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。

21、研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚

22、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——《礼记》

23、“拓展学生眼界，培养学生创新能力，提高学生社会责任意识”是北师大的教育目标。

24、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

25、学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。

26、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

27、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

28、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

29、真伪是非。

30、名言警句是人们在实践中总结的经验和智慧的结晶，对于大学生的成长和发展有着重要的启示作用。以下是一些适合教育大学生的名言警句：

大学教育理念名言警句

31、从爱因斯坦的名言中可以看出，他对于大学教育的重要性有自己独特的看法，大学不仅是知识的学习，更是思维的锻炼和能力的培养，这对于个人的成长和社会进步都有着重要的意义。

32、他强调创造性思维和解决问题的能力比单纯的知识学习更重要。

33、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——（英）萧伯纳

34、学习是永无止境的，它是一个永恒之谜。

35、大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨

36、华中师范大学：求实创新，立德树人。

37、校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

38、"真正的教育是根据学生的生活经验和现实情况，帮助他们自己发现和理解知识的本质和价值。"

39、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

40、"Educationisnotthelearningoffacts,butthetrainingofthemindtothink."2.爱因斯坦认为教育不是简单地学习事实和知识的获取，而是通过训练思维来发展人的智力和能力。

41、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

42、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

43、——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

44、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

45、大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以

46、“少壮不努力，老大徒伤悲。”——《长歌行》

47、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

48、"教育应该是启发学生在自由思考的基础上，发现自己内在的天赋和兴趣。"

49、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

50、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

51、学校雇人不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备，把自己铸造成个东西。

52、——《礼记》

53、“志当存高远。”——诸葛亮

54、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

55、学习改变生活，知识改变命运。

56、重眼角，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。

57、要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。

58、于常识也。

59、大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别

60、思想之人，而勿蕲教师逐字释义。

大学教育理念名言警句

61、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。

62、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

63、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知

64、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦

65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

66、大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于

67、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

68、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

69、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

70、、学习如逆水行舟，不进则退；心似平学原放马，易放难收。——《古今对联集锦》

71、科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。

72、一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人

73、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

74、"教学应该是这样的，使学生感到他们正在接触到一种伟大的思想。"

75、若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科

76、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

77、在学校这种地方，十块能模量，而钻石却会失去光泽。

78、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

79、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

80、答：教育是我们人类发展的基础，关于学校教育的名言有：

81、浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸，做事很勤

82、"大学教育应该培养学生的独立思考和批判性思维，以便他们在未来成为自主、有创新精神、有社会责任感的领袖。"

83、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

84、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

85、专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，

86、“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”——冰心

87、而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了……其三，养成自己能

88、毕业同学，应以学业为重，虽在社会上工作，亦应勿可忘记学习。

89、华东师范大学：求实创造，为人师表。

90、智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（二）

大学教育理念名言警句

91、一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，书仪器等设备和

92、老骥一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

93、长江哺育中国，师范哺育教育德厚学博树范，慎公精新励进。

94、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威

95、“志不强者智不达。”——墨子

96、不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富

97、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

98、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”——陆游

99、据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理

100、“穷且益坚，不坠青云之志。”——王勃

101、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

102、大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。

103、到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发

104、虚怀若谷，不武断，不蛮横。（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整

105、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

106、爱因斯坦曾说过许多关于大学教育的名言，其中包括：

107、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

108、所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最

109、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”——韩愈

110、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

111、书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。——（英）黎黑

112、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

113、振兴教育必先广储师范，师资不敷。学校何以兴盛？

114、科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的

115、北京师范大学：学为人师，行为世范。

116、须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然

117、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

118、若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的

119、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——孔子

120、这些名言警句鼓励大学生要勤奋学习、自强不息，注重思考和实践，树立正确的人生观和价值观，追求卓越和成功。

大学教育理念名言警句

121、"教育不是记忆的充塞，而是思维的开拓。"

122、逆爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才，6，我们的教育方针应该是受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

123、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

124、大学因为包涵万流，所以成其为大。

125、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——陆游

126、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

127、浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。

128、饬，毫不苟且。

129、展事业。

130、东北师范大学：勤奋创新，为人师表。

131、教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。

132、学校发展以师为本，教师发展以德为本。我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。立学校须从小学时，尤须先从师范始。

133、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

134、“以人为本，注重人的全面发展，尊重学生的发展规律，努力打造特色教育模式”是北师大的教育理念。

135、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

136、科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡

137、道学问，即是尊德性。

138、生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。

139、——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

140、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

141、学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度，培养影响其一生的科学思维方式和乐观的人生信念。。