教育类名言警句结构化

1、问学必有师，讲习必有友。

2、三人行，必有我师

3、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

4、惟必有见识，方可出任教育。

5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

6、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

7、经师易遇，人师难遇。——司马光

8、温故知新，可认为师矣。

9、教育之根味苦，教育之果味甜

10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

11、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

12、讼吾过者是吾师。

13、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

14、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

15、师者，传道受业解惑也！

16、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

17、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

19、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

20、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

21、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

22、对于【老师】的至理名言

23、教育是立国之本

24、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

25、行是知之始，知是行之成。

26、人之患在好为人师。

27、学者必求师，从师不可不谨也。

28、学问无大小，能者为尊。

29、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

教育类名言警句结构化

31、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

32、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

33、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

35、不耻相师。

36、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

37、教育格言是针对学生的，受益的主体是学生，是让学生从中受到启发和受益。而教学格言是针对老师，受益主体是教师，是给教师受到警醒和启发的。

38、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

39、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

40、〔中〕《·为政》

41、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

42、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

43、老师是人类的生命工程师。——斯大林

44、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

45、"教育是改变世界的最强大武器。"这是南非前总统曼德拉的名言。这句话可以作为课堂导入的名人名言，引导学生思考教育的重要性和影响力。

46、一个人学习的越多，知道的就越多；知道的越多，忘记的就越多；忘记的越多，知道的就越少；知道的越少，那为什么还要学习呢？重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。

47、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

48、〔中〕陆佃《省试策问》

49、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

50、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

51、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

52、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

53、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

54、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

55、门生不用不如师，师不用贤于门生。

56、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

57、问题的提出

58、〔中〕《论语·子罕》

59、抓养成，促导学，求发展。

60、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

教育类名言警句结构化

61、教育是国家的主要防御力量。--伯克

62、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

63、闻道有前后，术业有专研。

64、夫子循循然善诱人。

65、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

66、〔中〕陈确《闻过》

67、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

68、〔中〕《论语·述而》

69、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

70、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

71、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

72、〔中〕《礼记·学记》

73、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

74、它提醒我们，通过教育，我们可以改变自己的命运，改变社会的现状。

75、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭

76、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

77、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特

78、以诚动人，以责律已。

79、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

80、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

81、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

82、教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和价值观，塑造未来的领导者和改革者。

83、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

84、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

85、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

86、养成教育要从小事做起，学做真人。

87、对于教师教育的至理名言

88、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。

89、示范作用，推动教学相长。

90、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

教育类名言警句结构化

91、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

92、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

93、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

94、〔中〕韩愈《师说》

95、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

96、对于老师經典的名人名言

97、圣贤诸行无常师。

98、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

99、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

100、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

101、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生

102、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

103、原因：《新课程·老师》2015年第04期

104、关于老师示范作用的名言-名言

105、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

106、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

107、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

108、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

109、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

110、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

111、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

112、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

113、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

114、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

115、人生办一件大事来，做一件大事去。

116、〔中〕《·离娄上》

117、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

118、三人行，必有我师！

119、关于教师教育的名言

120、凡学之道，严师为难。

教育类名言警句结构化

121、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

122、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

123、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

124、数子十过，不如奖子一长。——颜元

125、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

126、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

127、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

128、养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。

129、纳百川，容学问，立德行，善人品。

130、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

131、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

132、模范比教训更有力量。——希腊

133、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

134、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

135、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

136、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

137、这句名言可以激发学生的学习热情，让他们认识到自己的潜力和责任，努力追求知识和成长。