高中常用成语及解释及造句

1、在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。（俯拾皆是，只要低下头来捡取，到处都是。

2、【成语】：夺锦之才

3、【出处】：《新唐书·宋之问传》：“武后游洛南龙门，诏从臣赋诗，左史东方虬诗先成，后赐锦袍，之问俄顷献，后鉴之嗟赏，更夺袍以赐。”

4、近一段时间来，巴以暴力流血冲突持续加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。（“巴以和平面临的威胁”是空前的，但今后可能更严重，不会“绝后”。）

5、按兵不动——指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展

6、成语发音：fēnghuázhèngmào

7、在高中学习中，需要全面发展，学到不同的知识，精通各种技能，应有尽有的态度非常重要，这样才能满足各种要求和挑战。

8、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。

9、他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。（衣锦还乡，旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。

10、（唾手可得，比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。）

11、理解、埋头

12、笑容可掬——掬:两手捧起。形容满脸带笑的样子

13、艰苦奋斗——艰难困苦的奋斗。

14、和蔼可亲——性情温和,态度亲切

15、拾人牙慧——拾取别人的片言只语当做自己的话J无稽之谈——不真实的或虚假的事情

16、流芳百世——美名留传于后代

17、励精治——振作精神，想办法把国家治理好

18、此外，了解和掌握各种成语可以提高汉语表达的能力，对提高语言水平和文学素养也有很大帮助。

19、近期来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗做虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。（拉大旗做虎皮，比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。

20、飞扬跋扈——鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆

21、在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。

22、（迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心情。这里用于表示某项工作亟待开展，错。）

23、变本加厉——本意谓比原来更加发展。后谓变得比原来更加严重(多指缺点、错误)

24、【解释】：科举时代指状元及第。

25、汗流浃背——形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧

26、。听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。（果不其然，果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。用在这里使前后意思矛盾。

27、在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。

28、。这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。

29、（水落石出，比喻事情的真相完全显露出来。看似正确，但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。）

30、穷奢极侈——极端奢侈，也说“穷奢极欲”

高中常用成语及解释及造句

31、风华正茂

32、白璧微瑕——洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思

33、（暴虎冯河，比喻有勇无谋，鲁莽冒险。贬义。）

34、年级、汲取

35、（狭路相逢，多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。不可用于老友见面。）

36、。国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。（螳臂当车，比喻做力量做不到的事情，必然失败。

37、他平时学习粗心，总是目无全牛，以致一些很简单的题目也常常出错。（目无全牛，比喻技术熟练到了得心应手的境地。《庄子。·养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”这里误解为“观察不细致”。

38、。在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。（不孚众望，不使群众信服。意思反了。改为“深孚众望”或“不负众望”。

39、雷厉风行——如迅雷,似疾风,形容办事果断、有力、迅速

40、一斤、训斥

41、。两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

42、贬义。不能表示紧跟潮流。)

43、脍炙人口——切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美

44、措手不及——来不及处理。D

45、虚与委蛇

46、。人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。（求全责备，对人对事物要求十全十美，毫无缺点。意思用对了，但“求全责备”不能带宾语，要说成“对……求全责备”。）

47、。字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义，望文知义。

48、寂寥谬误

49、首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。

50、（文不加点，形容文章写得极快且毫无修改痕迹。这里误解为不加标点。）

51、流连忘返——形容沉迷于游乐而忘了回去。后多指留恋某事,舍不得离开

52、声名狼藉——形容名声极坏

53、愤世嫉俗——不满黑暗的世道,憎恶不合理的社会习俗

54、警察、尊敬

55、甲子、申诉

56、桌子、卓越

57、（略胜一筹，比较起来，稍微好一些。不用于价格高低的比较。）

58、成语使用错误分析175例（二）

59、对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。

60、发愤强——振作起来,谋求强盛

高中常用成语及解释及造句

61、中流砥柱——黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体

62、(这又是查不到我自己编的，大家多包涵吧:-)

63、成语解释：风：风采；华：才华；茂：茂盛；蓬勃。正是风采动人；才华横溢的时候。形容人朝气蓬勃；年轻有为。

64、商家此举纯为欺骗，不是吓唬。）

65、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

66、便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。（不胫而走，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。表示东西下落不明，用“不翼而飞”。）

67、扒开、趴下

68、田先生生气了，涨红了脸说道：“你们说的都是杯弓蛇影，纯属无中生有，完全不符合事实。”

69、（炙手可热，只用于人，不用于事。）

70、由于一到长沙就受到人们的追棒，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。（受宠若惊，因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

71、这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不怎么喜欢他。

72、贬义。不能用于表示热爱教师工作。）

73、实现“人机对话”已是唾手可得，----能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。

74、不胫而走——没有小腿却能跑。形容消息等传播迅速

75、。一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。

76、溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。

77、女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水,而一旦发力,就令对手不寒而栗。（充耳不闻，形容有意不听别人的意见。不合语境。）

78、在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。（好为人师，喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

79、空穴来风;空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。

80、戒骄戒躁——要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风

81、如鲠在喉——像鱼刺卡在嗓子里

82、)身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

83、那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。（南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。不形容两个人方向相反。）

84、（集腋成裘，狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用于贬义。）

85、光怪陆离——形容奇形怪状,五颜六色

86、。他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。）

87、多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。）

88、顾影自怜——顾盼自己的身影,独自可怜叹惜。形容身世悲凉、失意

89、【出处】：宋·胡继宗《书言故事·科第类》：“大魁首夺龙标，卢肇黄颇缘宜春人，同举。郡守独饯颇，明年，肇状元及第。归。郡守接甚厚。向道是龙刚不信，果然夺得锦标归，守大惭。”

90、纵横驰骋——纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌

高中常用成语及解释及造句

91、比喻性的成语：如"亡羊补牢"、"画蛇添足"、"班门弄斧"等。这类成语常用于比喻和警示，能够帮助学生更深刻地理解各种问题和情境。

92、必学成语有：慷慨激昂，黯然失色，激奋昂扬，按部就班，明辨是非，鞭长莫及，刚复自用，层出不穷，为虎作伥，膛目结舌，纵横天下，纵横交错，纵横驰骋。

93、名副其实——名称与实质相合一致

94、。他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。（叶公好龙，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。不比喻言行不一。

95、木排、俳句

96、【解释】：夺锦：相传武则天游龙门，命群臣赋诗，先成者赏锦袍。指科举及第或竞赛优胜者。也用以称赞文才出众或被宠赐。

97、蛊惑人心——使人心意迷惑

98、矫揉造作——过分做作,极不自然

99、应有尽有。

100、用在这里与文意完全不符。）

101、首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。

102、纵横捭阖——指在政治、外交上运用手段进行联合或分化

103、神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史创作以前。

104、。我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。

105、同时，学生还要了解成语的来源，以及成语所代表的含义，从而更好地运用成语，提高语言表达和理解能力。

106、在这次打击的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。

107、即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。（侧目而视，又恨又怕地看着。不能形容骄傲自满。）

108、语无伦次——话说得颠三倒四,言语没有条理层次

109、（空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而理解错误。）

110、（事倍功半，指工作费力大，收效小。用反了。改为“事半功倍”。）

111、傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。

112、)脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

113、（不吝赐教，客气话，希望对方指教。不能用于自己。）

114、比喻认错了对象，弄错了事实。这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。）

115、（装戴得一尘不染，搭配不当。）

116、黄粱一梦——比喻虚幻的梦想。典出唐·沈既济《枕中记》,说卢生在梦中享尽了荣华富贵,醒来时,蒸的黄粱米饭尚未熟,只落得一场空

117、【成语】：龙标夺归

118、明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。（无可厚非，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

119、成语使用错误分析175例

120、。人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。

高中常用成语及解释及造句

121、他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。（炙手可热，比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近。不指知名度。）

122、融会贯通——把各方面的知识或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解

123、不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。

124、（素昧平生，指与某人从来不认识。不用于知识。）

125、【拼音】：duójǐnzhīcái

126、班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。）

127、声名不论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。（实至名归，有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。用得好。安之若素，安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

128、不寒而栗——不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖

129、噤若寒蝉——冬天的蝉,一声不响。现在常用来比喻有所顾忌,不敢吭声

130、描述性的成语：如"如火如荼"、"水落石出"、"人山人海"等。这些成语常用于描述场景或形容事物的状态，能够增加表达的丰富性。

131、余音绕梁——形容歌声或音乐优美、余音回旋不绝

132、黯然失色——阴暗的样子

133、焕然一新——光彩夺目,给人一种全新的感觉

134、炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。

135、沽名钓誉——以不正当的手法博取名誉

136、（杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。）

137、。老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。（年富力强，形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人。）

138、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。（涣然冰释，形容疑虑、误会、隔阂等像冰一样完全消除。

139、。我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。（邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？）

140、披星戴月——披星光,顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路,辛劳奔波

141、火中取栗——出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处

142、绝无仅有——再也找不出来,极为罕见K同仇敌忾——全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒

143、川流不息——[行人、车马等]像水流一样连续不断地行进

144、人世五年后，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加30%；届时，熟悉世贸组织规则，适应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。（炙手可热，见20说明。这里用来形容“吃香的人才”，错。

145、)目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

146、脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。

147、穷兵黩武——出动全部兵力,任意发动战争。形容好战E出尔反尔——原指你怎么对人行事,人也怎么还报你。现多指反复无常,言行前后自相矛盾F流言蜚语——原指没有根据的话,现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法

148、一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。

149、开刀、刀刃

150、彼此、被子

高中常用成语及解释及造句

151、（亡羊补牢，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”这里用反了。）

152、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

153、为虎作伥——为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。

154、兢兢业业——形容做事谨慎,勤奋刻苦,认真负责

155、我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。（胸有成竹，指做事很有把握。不表示对情况很了解。改为“了然于胸”。

156、美国准许石油公司在阿拉期加天然公园里钻井的决定，引起了国际环保组织怨声载道。

157、（胸无城府，形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。）

158、高中课外成语积累是指学生通过阅读、背诵、理解成语，来积累成语的词汇量。在积累成语的过程中，学生需要理解成语的含义，以及成语中蕴含的人生哲理。

159、鞠躬尽瘁——不辞劳苦地贡献出自己的一切

160、。你看他，身穿运动服，却系着领带，脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥，真是个下里巴人。（下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。

161、湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获。（守株待兔，原比喻希不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

162、新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。（刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。完全不合语境。）

163、这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。（一文不名，一个钱都没有。

164、有口皆碑——所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。碑:纪功碑。

165、土地、水池

166、按部就班——“按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格C别出心裁——独出巧思,不同流俗

167、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。（雨后春笋，褒义。

168、不能表示“心里安稳”。）

169、xūyǔwēiyí

170、（当仁不让，遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。占便宜当然不是应该做的事。）

171、这里表示受了惊吓，错。）

172、（不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如“这篇文章逻辑性太差，使人看了～。”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。）

173、弱不禁风——弱得受不住风吹。形容人体质虚弱

174、有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。

175、高一学生在学习成语时，可以着重掌握以下几个方面的常用成语：

176、用在这里不合语境。）

177、令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。

178、片言只语，零零碎碎的话。强调零碎，不表示浓缩。）

179、四字词语应该是风华正茂

180、以文为是诗，自昌黎始，至东坡大放厥词，别开生面，成一代之大观。（大放厥词，原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论，多含贬义。即使从原义角度，东坡也不以议论见长。）

高中常用成语及解释及造句

181、故伎重演——旧时的一套伎俩重新施展出来

182、厉行节约——严格实行节约

183、。十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？（忧心忡忡，形容忧愁很深，用得对。

184、事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求，更不能要它按自己的意志来确定走向。（顺水推舟，比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。常讽刺不坚持原则。不能表示按规律办事。

185、形容多而易得。此处没有“易得”之意。）

186、应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。（官样文章，讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。）

187、不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

188、相形见绌——互相比较之下,一方显得很逊色

189、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不形容衣服很不合身）

190、多少、夕阳

191、再接再厉——坚持不懈,毫不松劲,不断前进

192、我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。（擢发难数，形容罪行多得数不清。与“罄竹难书”近义。）

193、赴汤蹈火——形容不畏艰难险阻,奋不顾身

194、名，占有。这里宜改为“一文不值”。）

195、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

196、美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。

197、斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华。（弹冠相庆，指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。）

198、虎视眈眈——像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取

199、在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。

200、用处、甩掉

201、他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。（如履薄冰，比喻行事特别谨慎，存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。

202、。这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。（浩如烟海，形容典籍、书等极为丰富。不能形容商品。）

203、亘古未有——从古到今从未有过

204、对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。（不可思议，原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。应该为“不可理喻”。）

205、徒弟、陡坡

206、这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。（首鼠两端，在两者之间犹豫不决左右动摇不定。这里用于表示言行不一，错。

207、（痛心疾首，形容痛恨到了极点。只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。）

208、。这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。（漠不关心，不能带宾语。要说成“对……漠不关心”。）

209、《文史资料存史选编》中的不少资料是属于空前绝后的，被尘封了几十年，如果不是这次清库工作，极有可能被湮没。（空前绝后，从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。这些资料既然被尘封了几十年，怎么会从前没有过？）

210、上了高中，英语课上老师只说英语，这让英语基础差的同学简直不知所云。

高中常用成语及解释及造句

211、他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。（洞若观火，形容有敏锐的观察力，非常清楚地看出事物的本质，好象看火一样。

212、（严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人。记者严阵以待，准备对付谁呢？）

213、浮想联翩——联翩,鸟飞的样子,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来

214、在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕分子的行动中，他们暴虎冯河，与分子进行激烈地枪战，仅半个小时就将其一网打尽。

215、电信以先进技术为依托,亦步亦趋紧跟世界发展潮流,取得了突飞猛进的成就。(亦步亦趋,原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。

216、。呵呵，既然你这样说，那我就不客气了，我不吝赐教吧，谈点自己的看法，跟你商榷。

217、。初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。（不寒而栗，不冷而发抖。形容非常恐惧。这里写的不是心理状态。）

218、前些日子，恐怖分子袭击纽约世贸大厦一事成了炙手可热的新闻题材，世界各国新闻媒体竞相报道，现在，人们关注的是美国如何对恐怖分子采取军事行动。

219、云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。（扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不形容变化莫测。）

220、有句歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人。细想起来，这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？（子虚乌有，指假设的、不存在的、不真实的事情。

221、尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。

222、畸形发展——某一部分发展过快而造成的整体不平衡状态

223、迥然不同——差得很远，非常不一样

224、引吭高歌——放开喉咙高声歌唱

225、并行不悖——彼此同时进行,不相妨碍

226、常见的基础词：如"一心一意"、"千方百计"、"风雨无阻"等。这些成语比较简单，意义明确，是基础中的基础。

227、病入膏肓——指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度

228、层出不穷——一次又一次地出现,没有穷尽

229、)求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

230、唉声叹气——因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

231、家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。（无为而治，道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。）

232、明辨是非——明确地分辨是与非。形容判断力强

233、瞠目结舌——眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子

234、（见12说明）

235、不能表示“俗人”、“下等人”。）

236、(这个成语查不到，所以自己编了一个解释:-)

237、写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。（涉笔成趣，形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。常用来表示创作者水平高。这里“涉笔成趣的地方”指的不是创作人，而是故事情节。

238、肺腑之言——谓由衷而发的真话

239、这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。

240、筚路蓝缕——驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车,蓝缕：破衣服。

高中常用成语及解释及造句

241、订单、盯稍

242、教育、孝子

243、（叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点。大楼被烧毁当然不可以赞美。）

244、因为这四个字可以用来描述在某种场合或环境下，所需的东西应该全部具备，不缺一点。

245、门口、人们

246、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（良莠不齐，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。

247、（倾巢出动,贬义，不能用于公安干警。）

248、纷杂氛围

249、角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。（栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？）

250、形容长辈教导热心恳切。褒义。不能用来形容官僚作风。）

251、慷慨激昂——形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬

252、石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。（不足挂齿，表示不值得一提，含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。）

253、阴谋诡计——想达到某种目的的坏计谋、巧妙的策略或狡猾的计划;尤指不怀好意或应受指责的奸计H短小精悍——身材短小而精明强干；后形容文章、言论等简短有力，队伍人少但强而有力

254、小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。

255、万籁无声——籁:古代的一种箫。泛指声音。万籁:指自然界中万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静

256、有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。

257、事必躬亲——凡事都亲自去做

258、老奸巨猾——深历世故,十分奸诈狡猾的人

259、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

260、寥寥无几——形容非常稀少,没有几个

261、待人处事没有真心诚意；只在表面敷衍应酬。虚：表面的；委蛇：随便应顺；敷衍。

262、教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。（耳提面命，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。

263、春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。（不绝如缕，多形容局面危急或声音细微悠长。这里应该用“络绎不绝”。）

264、读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。（口传心授，口头传授技艺。不表示读和想。）

265、一丘之貉——同一个山丘上的貉,比喻彼此同是丑类,没有什么差别

266、面目全新;形容出现了崭新的面貌

267、【拼音】：lóngbiāoduóguī

268、湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。（张冠李戴，把姓张的帽子戴到姓李的头上。

269、青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。（无所不为，什么坏事都干。贬义。）

270、（微乎其微，形容非常小或非常少。这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望”。）

高中常用成语及解释及造句

271、草菅人命——菅:一种野草。如同除草,任意害人性命

272、（怨声载道，怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。这里太夸张不满情绪的范围和程度。）

273、刻不容缓——急迫之极,一刻不能迟缓

274、略见一斑——喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹

275、（望文生义，不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。贬义。用在这里不合语境。）

276、泾渭分明——泾、渭二水,一清一浊,虽合流汇聚,却清浊分明。比喻是非明了,境界清楚

277、鞭长莫及——本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到

278、对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。（芸芸众生，原指世间的一切生灵。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。）

279、功亏一篑——堆山只亏欠一筐土而没有达到要求的高度。形容仅仅缺少再坚持一下的努力而告失败L味同嚼蜡——形容没有味道,多指文章或言语乏味,毫无生气和感染力

280、（世代相承，侧重“继承”。这里宜用“世代相传”。）

281、)充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

282、汉·司马相如著《子虚赋》，假托子虚、乌有先生和亡是公三人问答。用在这里，看不出要表达什么意思。）

283、)鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

284、重蹈覆辙——重新沿翻车旧辙走,比喻不重视总结经验,记取教训,再犯以前犯过的错误G言简意赅——语言虽精练简洁,但已概括要义

285、不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯串课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。（把“目无全牛”理解为“不能整体把握”。错。）

286、刚愎自用——固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦

287、张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。

288、得不偿失——得到的抵不上付去的

289、。陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。

290、汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。（赤地千里，形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。万劫不复，佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。

291、若即若离——像靠近,又像离开。形容对人的态度保持一定分寸,不远不近。也形容两事物间的关系不明确,难以捉摸

292、百无聊赖——指思想感情无所寄托,感到很无聊

293、破釜沉舟——《史记·项羽本纪》记载,项羽跟秦兵打仗,过河后把釜(锅)都打破,船都弄沉,表示决不后退。比喻决心战斗到底

294、天网恢恢——天的禁网虽然广大而宽疏,但为恶者却极少能漏脱

295、指永远不能恢复。用在这里夸张过度。）

296、琳琅满目——满眼都是美玉。比喻精美的东西,出色的诗文,有用的人才很多

297、与语境完全不符。）

298、水纹、坟头

299、明星有出书的权利，不是缺点。应改为“无可非议”。连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。不能形容错别字多。）

300、（不置可否，不说行，也不说不行。指不表明态度。后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确。前后矛盾。）

高中常用成语及解释及造句

301、迫不及待——急切地或不能自制地要采取行动的;忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪

302、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。（有口皆碑，比喻高尚行为人人称赞。机关作风的变化用“有口皆碑”，属大词小用。）

303、耿耿于怀，习惯用于不能忘怀与别人的芥蒂。这里用错了。）

304、（振聋发聩，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。用在这里与文意完全不符。）

305、幻想虽然美丽，但是它扑朔迷离，咱们这些学生，还是实际一点好。（扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能。