1、培养幼儿的动手能力和观察力。

2、c.操作练习：相关练习或活动，让学生进行操作和实践，巩固所学的知识和技能。

3、其次，可以引导学生进行小组讨论或角色扮演，以促进他们的合作与沟通能力。此外，可以鼓励学生进行实地考察或观察，以拓宽他们的视野和知识面。

4、教案内容：

5、教学重点和难点：指出本节课的教学重点，即需要着重教授的知识点和技能；同时指出本节课的教学难点，即学生容易理解或掌握困难的知识点和技能。

6、促进幼儿的语言表达和团队合作能力。

7、活动四：小蛇绘画。提供画纸和颜料，让幼儿自由绘制小蛇，培养创造力和表达能力。

8、活动二：观察小蛇。带领幼儿观察真实的小蛇，了解其特征和形态。

9、最后，可以提供一些与活动相关的阅读材料或资源，以激发学生的学习兴趣和阅读能力。通过这些延伸活动，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的学习效果。

10、二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与；六教学过程（重点）；七教学评价；八课后反思及自我评价.

11、教案延伸：

12、在大班教案中，活动延伸部分可以通过以下方式进行编写：

13、教学准备：列出本节课所需的教学素材、教学工具、教学媒体等。

14、教学目标：明确教学目标，即学生在本节课中应该达到的知识、技能和情感目标。

15、教学延伸：提供一些拓展性的活动或资源，让学生进行进一步的学习和探索，培养学生的自主学习能力。

16、教案目标：

17、结束：回顾活动内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

18、帮助幼儿认识小蛇的特征和形态。

19、d.总结与反思：对本节课所学的内容进行总结梳理，帮助学生理解和提高学习成果。同时，鼓励学生发表个人观点或提出问题，开展思考和深入讨论。

20、活动延伸可以让幼儿回家观察自己家里宠物洗澡的过程，并尝试用绘画的形式表现出来。或者在美工区提供材料，让幼儿制作动物洗澡的手工。

21、首先要吃透教材,把教材的编写意弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：

22、基本格式和写作要求：　　一、活动名称　　题目格式应为：x班xxxx活动：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动的领域和名称）　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。　　二、意　　扼要阐述活动主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动的思路等。　　三、活动目标　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。　　四、活动准备　　包括物质准备和心理准备。　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。　　五、活动过程　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。　　六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节）　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。　　其他注意事项：　　活动中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

23、活动延伸指的是对活动的范围进行扩张的行为，也就是说把活动的内容或者范围进行伸展的行为。活动延伸的目的是为了扩大参与面。

24、教学步骤：

25、b.教学过程：根据导入活动的引导，按照合理的教学步骤，逐步讲解教学内容。可以采用直观的实物、片、等辅助教具和多媒体教学手段，以帮助学生理解和掌握知识。

26、活动背景　依.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少　贰.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。　三.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。　活动目标　依.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。　贰.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。　教学重点、难点　依.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它　贰.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。　活动准备　依.幼儿故事磁带《你好》.　贰.音乐《找朋友》.　活动过程　一、通过提问引入故事　询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。　依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？　贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？　二、欣赏理解故事《你好》　依、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。　贰、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？　三、找朋友　依、播放磁带音乐《找朋友》　贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。　三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。　教学反思　依、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。　贰、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。　三、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。　四、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。　5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好

27、活动三：小蛇游戏。设置小蛇游戏环节，让幼儿通过模仿小蛇的动作进行游戏，培养观察力和团队合作能力。

28、以上是撰写小学保教教案的一般内容，根据具体的教学内容和教学目标，可以适当进行调整和完善。

29、观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手能力，评估教案的有效性和幼儿的学习成果。

30、教案评估：

31、活动结束指的是活动已经终止的行为，也就是说活动已经全部进行完毕的行为。活动结束意味着活动已经完结了，或者是说活动已经过了有效期，活动结束之后就没有了。

32、教学反思：对本节课的教学过程和效果进行反思，总结经验，为今后的教学改进提供参考。

33、活动一：制作小蛇手偶。幼儿使用纸板、颜料等材料制作小蛇手偶，培养动手能力。

34、教案名称：会动的小蛇教案（小班）

35、首先，可以提供一些与活动主题相关的绘画、手工制作或游戏等延伸活动，以帮助学生进一步巩固所学内容。

36、撰写小学保教教案需要注意以下几个方面的内容：

37、a.导入：一个引人入胜的导入活动，激发学生学习兴趣，将学生引入本节课的主题。

38、一教学内容分析；

39、教学评价：相应的评价方式和评价标准，对学生的学习过程和学习成果进行评价。可以包括口头评价和书面评价。

40、做游戏的方法引导小朋友观察蛇的活动方式

41、课堂组织：安排教师和学生的分工与配合，包括学生的座位安排、分组活动等。

42、可以邀请专业人士或家长分享关于小蛇的知识，进一步拓展幼儿的学习内容。也可以组织户外活动，观察自然环境中的小蛇，加深幼儿对小蛇的认识。

43、晓得，我特别爱洗澡，有一些小猫咪和小狗狗每次贴都洗着呢。

44、导入：通过观看小蛇的片或，引发幼儿对小蛇的兴趣。

45、活动延伸就是这堂课应该展示的更难东西，一般写能够在家完成的内容。

46、小学以教学为主，保育工作内容不多，以孩子季节性传染病，身体过敏护理为主