1、一年级的孩子识字量还不是特别大，阅读时肯定因为生字的原因阻碍了阅读的流畅，进而会渐渐失去阅读的乐趣。所以，这个阶段的亲子阅读非常非常重要。有时间就要和孩子一起阅读，通过大人的阅读，提高阅读流畅性。另一方面，孩子也因为和大人的互动而喜欢这种阅读时光。

2、眼下，家长在指导孩子读书时，可以给孩子准备一个阅读笔记，让孩子养成良好的阅读习惯，就是说在孩子阅读的过程中，把遇到的优美词语抄写在笔记上，这样有利于丰富孩子的词汇量，对孩子的遣词造句都有好处，也可以用笔圈画出自己认为好的句子。一年级学生在语文考试中会出到阅读理解题，题比较简单，比如这段话有几句？这篇文章有几个自然段？根据短文内容给词语排顺序连成一句话，给你几个答案让你选择，说说你喜欢文中的哪个人或动物等等。虽说这些知识老师都会教给孩子们，但老师面对的是全体学生，有时孩子似懂非懂。这就需要家长在家里指导孩子阅读短文时，教会孩子知道每段开头空两格就是一个自然段的开始，数有几个自然段，就按每段开头空两格数，空了几次就是几自然段；回答每段有几句话时记住数句号、问号、叹号、省略号，有几个就有几句话。给句子排顺序、选择答案的题要去短文里找答案。至于一些近义词、反义词等在平时的阅读过程中，都要告诉孩子，让孩子抄写或读会。

3、一年级是幼儿园刚跨入小学的开始，还无法自己独立阅读，因为毕竟识字量不多，但是不影响孩子阅读理解能力的培养。可以从这几个方面进行：

4、绘本故事。绘本故事对于一年级的孩子来说，吸引力还是比较大的。里面画面鲜艳明丽，语言简要生动。孩子甚至只看画面就可以看懂故事。这样慢慢培养孩子的阅读兴趣。

5、书中自有黄金屋。让孩子认识书的世界精彩丰富，乐趣多多。

6、我觉得要想提高一年级学生的阅读理解能力，家长得多指导孩子。今年全国小学统一使用部编本语文教材，“和大人一起读”是一年级语文教材的亮点之一。一年级刚上学的学生，因为识字还不多，自己还不太会读，所以让大人和孩子一起读很有必要。

7、小学一年级识字比较困难，如果想提高阅读能力的话，首先要想思想上认识阅读能力的培养不是一朝一夕的事情。我想可以通过以下两种方法。

8、多和孩子交流，鼓励孩子多表达自己对事情、人物的观点，少批评多鼓励。和孩子交换观点意见。从简入繁。

9、句子中出现数字一般是在说明文中出现，数字的作用是能够体现说明文用词的准确性，严谨性，科学性，比如说《赵州桥》这篇课文里就运用了大量的数字来说明赵州桥的长度，宽度，高度等，让我们能准确了解事物的特性，有一个很清楚的概念特征。

10、标点符号有哪些，表示什么含义，怎么用？

11、常见字的书写和写字规范。

12、而且，一年级上学期的语文课文，也是比较浅显的内容，孩子听上去更像是读故事。

13、每天晚上睡觉前听20分钟左右的故事。这个阶段孩子听觉非常好，通过声音可以在脑子里想象画面情景，对孩子形象思维的培养也有益，阅读理解很大程度上是形象思维。

14、读一些带拼音的童话书。一年级已经学了拼音，这样既读了书又可以巩固拼音。

15、怎么提高小学一年级的阅读理解能力？

16、一、语言发展是一点一滴逐步积累的过程。

17、亲子阅读。幼儿园大家都会亲子阅读，到一年级还是要继续亲子阅读，因为亲子阅读在增进亲子亲密关系的同时，也可以跟孩子对所阅读的内容进行讨论交流，这也是一种阅读理解能力的培养。

18、想提高小孩子的阅读理解能力方法如下:

19、培养孩子阅读的兴趣。了解孩子喜欢什么东西。比如男孩子喜欢汽车、喜欢武器、喜欢天文宇宙，那就买这一方面的书和绘本，先让他逐渐喜欢，然后才是提高阅读能力。

20、四个字说起来简单，难的是真正执行起来。

21、三、让孩子读书给家长听

22、在我们当地，小学一年级语文，更多的是教给孩子基础知识，比方说：

23、提供阅读能力，万变不离其宗：多多阅读。

24、什么是段落？

25、另外，可以让孩子阅读一些经典书籍，比如《世界经典童话》、《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》、《一千零一夜》、《神童诗100首》、《小学生必背古诗80首》等。

26、二、读书给孩子听。

27、有声朗读。手机上有许多可以听故事的软件，如:凯叔讲故事，朗读小读者等等，或者其他国学机，里面有丰富多彩，趣味性强的故事。可以安排在固定的时间让孩子听。慢慢形成一种习惯。

28、现在禁止给一年级学生布置家庭书面作业，但口头作业还是有的，就是让孩子们读课外书、背一些古诗文。但一年级学生毕竟年龄太小，如果家长不加以引导，孩子的阅读理解能力是很难得到提高的。这段时间，家长可以牺牲些自己的时间，陪伴孩子一起读书。随着孩子识字量的增多，慢慢过渡到让孩子自己阅读。

29、加的恰当的话，比如：“中国现在有大约14亿人……”可以起到数字说明的作用，一种写作形式，一般都是说明文里