1、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

2、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

3、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

4、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

5、添主语，名词来凑。

6、一、“的”“地”去前

7、有的题目要求照例子扩句。

8、②祖国在前进。

9、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

10、(2)不能改变句子的基本意思和句型

11、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

12、小鸟儿在天空中慢慢地飞翔。

13、保留一些必要的附加成分

14、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

15、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

16、抓住主干来缩简。(谁做什么?什么怎么样?)例:铅球从高处落下来。缩写:铅球落下来。

17、“地”前修饰要删去。例:人们都忍不住惊讶地呼喊起来。缩写:人们呼喊起来。

18、缩句:只留主谓宾（谁干什么或什么怎么样）

19、找出句子主谓宾。

20、(2)先提问，再扩句。

21、如果要扩句的话，首先你必须要加形容词排，就是你比如说你写水珠，那你那你就可以写他是怎么样的，晶莹剔透的，是不是像什么都可以。

22、小明笑得眼泪都出来了。

23、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

24、“地”前限制要删去。

25、时间➕地点➕数量，什么样的谁➕怎么样的干着➕什么样的事情

26、“得”后补充说明也删去。

27、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

28、比较主要词语，找出中心词语。口诀：“的、地”去前，“得”去后，保留“着、了、过”。

29、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

30、缩句为：小花猫晒太阳。

31、缩句子口诀：

32、添谓语，动词都行。

33、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

34、这个口诀有助于学生理解句子的构成要素，以及如何使用这些要素来建立清晰、连贯的句子。通过练习，他们可以逐渐提高句子的写作和表达能力。

35、⑥要保留否定性词语。

36、小力正在努力地学习。

37、**宾语（宾）：**主语执行动作的对象。学生要确定主语和动词之间的关系。

38、数量词语照样删。

39、扩句:要会提问

40、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

41、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

42、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

43、三年级语文教育的目标之一是帮助学生掌握句子的基本结构和写作技巧。以下是一个简单的口诀技巧，可以帮助学生缩写句子：

44、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

45、复指成分应完整保留

46、缩句口诀:谁干什么是主干，“的，地”前面把词删，“得”的后面也要删，“在”字短语整句删，“着，了，过，把，被，否定词”要保留。

47、去掉主语瘦半截，别忘了把动词留。

48、①少先队员刷墙。

49、下面举两个例子：

50、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

51、④重点找出主谓宾，

52、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

53、①“的”“地”前面全都不要，

54、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

55、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

56、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

57、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

58、保留否定句的中的否定词

59、缩句口诀

60、“得”后补充说明也删去。例:小明着急得团团转。缩写:小明着急。

61、二、缩写句子

62、三、保留“着”“了”“过”

63、比较主要词语，找出中心词语。

64、②“得”字后面也要删，

65、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

66、④检查主角有没有变化，不能变！

67、扩句时要注意以下三点：

68、什么是扩句

69、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

70、缩句：运动员兴奋

71、缩句：冬姑娘披上了衣装。

72、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

73、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

74、一、扩写句子

75、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

76、扩句子口诀：

77、扩句法是攻克写作文无话可说的良方。

78、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。

79、添时间，年月日。

80、扩句的口诀：

81、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

82、去掉地点说得明，剩下动词仍要用。

83、缩句：钟声回响。

84、小花猫高高兴兴地晒太阳。

85、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

86、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

87、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

88、①名词前面加修饰词（……的）

89、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

90、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

91、扩句的方法

92、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

93、例如：春风吹。

94、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

95、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

96、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

97、(1)看懂例句，审清要求

98、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

99、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

100、**补语（补）：**用于补充句子主要要素的信息，通常是形容词或名词。学生需要知道如何用补语完善句子。

101、这个口诀包括以下要点：

102、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

103、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

104、扩句的意义

105、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

106、银色的雪光照着一望无际的大草原。

107、特定词组的缩写。

108、小明跑得飞快，小丽跳得真高。

109、③时间、地点、数量来补充。

110、数量词语可以删。

111、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

112、抓住主干来缩简。

113、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

114、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

115、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

116、缩句：雪光照着草原。

117、如果说是缩句的话，那么就是和扩句相反，缩句就是把它的形容词去掉，然后把一些就是重要的，就比如说水珠，太阳花朵留下来，反正就是把他主要的课就是主要的东西留下来，然后组成一句话就可以了，把一些不重要的就形容词去掉，就可以变成缩句了。

118、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

119、三年级下册缩句子和扩句子的口诀如下：

120、缩句去掉形容词，“的”字前面的词语。

121、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

122、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

123、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

124、**谓语（谓）：**句子中的动作或状态的描述，通常是动词。学生需要明白主语正在做什么。

125、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

126、缩句：小明笑

127、缩句：小花猫晒太阳。

128、缩句去掉补充说明词语，“得”字后面的词语。

129、(3)扩句后语句要通顺

130、②动词前面加修饰词（……地）

131、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

132、**主谓宾，定状补，结构三元认真求。**

133、以上是口诀的内容，希望能够对三年级下册缩句子和扩句子的学习有所帮助，加快掌握这一语法知识。同时，也要注重积累句子和词汇，多进行练习和应用，不断提高自己的语言表达能力。

134、**定语（定）：**用于修饰名词或代词的词语，通常是形容词。学生需要知道如何为名词添加描述。

135、缩句：同学们吃过午餐。

136、小文的画画得太好了啊！

137、即有：的长句子都有很多修饰词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉，（“的”、“地”去前，“得”去后，保留“着”“了”“过。”

138、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

139、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

140、二、“得”去后

141、缩句就是缩的要巧，妙，少。扩句就是加形容词或动词之类的把句子意思精妙，意思不变

142、“的”前修饰都删去。

143、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

144、缩句的方法和技巧口诀

145、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

146、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

147、“的”前修饰都册去。例:美丽的小鸟飞走了。缩写:小鸟飞走了。

148、这是一朵美丽的花儿。

149、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

150、缩句的口诀：

151、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

152、**状语（状）：**用于修饰动词、形容词或副词的词语，通常是副词。学生要理解如何描述动作或状态。

153、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

154、缩句为：女孩唱出歌声。

155、去掉动词也很痛，加名词做主语。

156、缩句：周关怀着战士。

157、去掉时间不紧张，年、月、日也得有。

158、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

159、(1)画句子主要成分，再扩句。

160、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

161、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

162、例如：学校开展活动。

163、缩句去掉修饰词语，“地”字前面的词语。

164、还可以加入比喻句和拟人句。

165、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

166、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

167、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

168、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

169、缩句得地的的用法口诀，可以这样讲：动后得，动前地，形容词后面用的“的”。比如：

170、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

171、小飞也在认真地画画。

172、**主语（主）：**句子中的执行者或名词，通常是句子的主要关注点。学生应该明确句子中的主语。

173、缩句：女孩唱出歌声。

174、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

175、添地点，地名对了。

176、三句口诀拿下“缩句”

177、例：叔叔唱歌。

178、这是一条漂亮的裙子。