1、忐忑不安的段落通常描述一个人或一群人因为某种原因而感到不安和焦虑的情况。以下是一个例子：

2、路灯亮了，我的心咯噔一下糟了，这回可太晚了，我慌慌张张地向家里跑去，路上爸爸镜框后面的那双严厉的眼睛不时出现在我的眼前，我一路小跑心里不停埋怨自己：早上出门老爸签订万嘱咐放学赶快回家一起去看爷爷。

3、保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

4、我以我忘记了下一句怎么拉怎么办？

5、六年级的时候，心里是忐忑的，因为自己成绩还不错，想读好一些的初中。

6、我们的英语老师是一个有丰富教学经验的好老师，平时对我们和蔼可亲，但是在学习上对我们严格要求。

7、心里想，妈妈问起该怎么说呢，多希望妈妈今天不在家啊。这样想着慢慢腾腾挪到家门前，锁开着。妈妈在，怎么办？踱来踱去不想进家门。突然传来妈妈的喊声。“怎么还不快进来？”我只好走进了家门。

8、他不停地咬着指甲，手心冒出了汗水。

9、小明站在门口，低垂着头，揣着手，一言不发。他的手心满是汗水，心跳急速加快。他忍不住想，会不会被老师表扬，还是会挨一顿批评。在他身后，同学们的议论声越来越小，仿佛他们也感受到了气氛的压抑。小明心里犯嘀咕，不知道自己这次交的作业会不会过关。他曾经用了整整一个星期的时间，拼命地钻研课本，现在却无法确定自己的成果到底如何。他的内心状态异常复杂，既有期待，也有忧虑和不安，简直忐忑不安。

10、六年级的小明，面对即将到来的期末考试，心里忐忑不安。他担心自己没有充分准备，怕考试时会紧张忘记知识点。每天晚上，他辗转反侧，睡不着觉。白天，他总是神情恍惚，无法集中注意力。

11、现在过了一个多小时了，回家肯定会被一顿狂批，说不定还得挨揍怎么办？

12、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了！

13、现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

14、在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的心理描写是的重要组成部分。作者通过对保尔内心世界的深入描绘，展现了一个革命者在艰苦环境中坚定信念、不断成长的过程。

15、班主任一听说肯定得找我麻烦……不对，我还治不住她？但要是老师真的重视了这事，那还得了。

16、怎么办？

17、也不知是不是⽼天故意刁难，时间好像⼀直停在那⼉不⾛了，唱了好久好久都没唱完。⼀分⼀秒，也不知道有多少⼀分⼀秒，那段早已厌倦的⾳乐终于消失在我的⽿畔，我的⼼也从半空中落了下来。回到座位上，摊开⼿掌⼀看，⼀⼿⼼全是汗⽔。

18、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。

19、当我站在讲台上，面对着一群陌生人，准备开始我的演讲时，我的内心充满了忐忑不安。我能感觉到自己的心跳加速，手心出汗，喉咙发干。我不知道自己能否顺利地完成这次演讲，也不知道听众会对我的表现有何反应。

20、没事，她胆子没那么大……可是万一她气昏了头怎么办？

21、一束夕阳从天而降，照亮了我的心房，打开了我的心窗，或许母爱如疆，父爱似海，但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌，有赞美，但也有抱怨与误会，我们又有回报给他们相同的爱么?让夕阳打开你的窗户吧，感受丝丝温暖，让我们高唱--<爱无言>，让我们高呼--老师，我爱您!

22、他的心跳加快，仿佛要跳出胸膛。这种忐忑的心理状态让他感到疲惫不堪，但他仍努力克服，希望能够在考试中取得好成绩。

23、有一次让我们背课文，我因为在家里贪玩，没有背。第二天上课的时候，我就很心虚，如同像小鹿一般忐忑不安，生怕被抽出来。

24、在六年级的考试中，小明怀着忐忑的心情，手中紧握着铅笔，脑海中一片混乱。他担心自己会考不好，辜负了父母的期望。他深吸一口气，努力让自己平静下来，开始认真答题。

25、他的心情像是被一只无形的手紧紧握住，让他喘不过气来。

26、【赏析】这里描写的是保尔的一次精神危机。它以内心独白的方式，生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程，心理刻画细腻感人。

27、小学六年级是小学的最后一年，无论心理成熟程度，还是学业压力，都有明显提高，忐忑心理是必然的，珍重真心坦然面对学习的困难。迎难而上就是！

28、【赏析】这是一段关于保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作的描写，也是作者奥斯特洛夫斯基生活的真实写照。这种与命运抗争、永不言败的精神正是作品的魅力之所在。生动幽默的语言则衬托出保尔乐观豁达的性格，也增强了文字的感染力。

29、我怎么能慌呢？

30、星期天因为有件事情，没有按时完成作业，周一老师开始检查作业，我拿着作业本站在老师身边，低着头不敢正视老师，老师问我的作业做完了吗？我支支吾吾的说，没有做完。

31、以下是一段形容忐忑不安的段落：

32、当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。冬天过去了，窗外已春意盎然。保尔动完了最后一次手术。

33、他的脸色苍白，眼神闪烁不定。

34、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说:?人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。?她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

35、我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。

36、今天因为期中考试我的成绩有所下降，所以老师找我谈话让我叫家长去学校，想要了解我这段时间在家的学习情况，我忐忑了很长时间要怎么和父母说这个事情，非常担心父母见了老师会批评我。

37、期中的考试内容广泛且难度有点大，答题过程中就有点心慌，感觉不太好，听同学们对答案本能的走开了，放学往家走，低着头，脚步越来越慢，脚下的一颗石子被踢出老远。

38、叮铃铃，刺耳而又熟悉的声音响了起来，大家都有序地回到了座位上。“喂，老师今天要抽背，你背了吗？”同桌低声问我。哎呀，我忘了呀！我一脸无奈，默默祈祷着：不要抽我！不要抽查我！

39、我试让自己镇定下来，深呼吸，试放松身体。但是，我的大脑却无法停止思考，我开始回忆自己准备的内容，试让自己更加自信。然而，我越是试控制自己的情绪，就越感到忐忑不安。

40、忐忑心理的描写六年级50字如下：

41、、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了??妈妈，你不要生气??

42、我怕她不成，还真不信了？就她也敢去办公室找老师？要是我真怕她，那还当什么一班之长啊！不管她是怎么样。

43、我的手心早已冒出了冷汗。

44、我们那时是学校推荐的，一般都要综合学习成绩比较好，或者某一科特别好，就能被好初中考虑，所以心里总是忐忑，担心没有被推荐。

45、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

46、柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。

47、只见英语老师英姿飒爽走进教室，目光扫视一周说：“没有背书的同学，请自觉站起来。”刷、刷、刷，已有好几位小同学都站起来了。可是一会儿抽到我，那就全完了。我的心如十五个吊桶七上八下，仍然故作镇定地坐着。

48、我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。

49、数学考试没有考好，小明放学回家后，害怕受到责骂，心里有十五只吊桶打水，七上八下的，他轻手轻脚推开家门，悄悄有进了自己的房间。

50、我慢慢的走在路上，心里忐忑不安，七上八下，原本三分钟就能走到的路程，我却用了十分钟，不知道到家之后会不会挨打呢？

51、我心中早已紧张的喘不过气，我忐忑不安的想：“万一我拉错了怎么办？

52、这段文字通过对小明内心的描写，表达出他的不安和紧张感。使用形象的语言，描绘他的心跳急速加快、手心满是汗水等细节，加强了读者对他内心状态的感受。同时，将同学们议论声越来越小作为背景衬托，更加鲜明地表达了小明孤独的感受。这种忐忑不安的情绪往往会让人感到压抑和焦虑，描写生动的段落有助于吸引读者的兴趣和共鸣。

53、望着考卷上的难题，心中充满了忐忑。手心里微微出汗，不安的念头在脑海中盘旋。焦虑的情绪渗透到每个角落，使我心神不宁。唯有努力拼搏，才能摆脱这种忐忑的状态。

54、这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。

55、远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。

56、谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说:?虽然你是生病的，但是也不能上课开小差?我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。

57、夜晚，当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时，我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，怀里就像揣了个蹦来蹦去的小兔子，感觉有个灾难飞鸟似的在空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

58、找什么理由？

59、不……我不想上台表演……哦……我必须要上台表演……怎么办？怎么办？”

60、路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。

61、找什么理由都不行，对门的莉莉肯定早回家了。唉，那就等着被揍一顿算了。

62、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

63、再过三个月就该升初中考试了，偏偏在这个节骨眼上感冒发烧。究竟是上学去还是不去？去吧身体太难受，不去吧功课学不会。嗨！

64、在这个时刻，我意识到，忐忑不安是一种正常的情绪，它并不代表我不够好。我决定接受自己的情绪，并尽力发挥自己的能力。最终，我顺利地完成了演讲，虽然还有些紧张，但我感到非常满足和自豪。

65、坚定信念：保尔在面对生活的困境时，始终坚定信念，认为自己的责任是为国家和人民的利益而奋斗。在他得知自己身患重病时，他并没有放弃，而是更加坚定地投入到工作中。这种坚定的信念支撑着他在病痛折磨下继续为革命事业奋斗。

66、自我反省：保尔在面对自己的错误时，能够勇于承认并进行自我反省。例如，在与冬妮娅的感情纠葛中，他意识到自己的自私和狭隘，从而学会了如何更好地关心他人。这种自我反省使得保尔在成长过程中不断成熟，成为一个更加完善的人格。