1、**认知功能的影响：**长时间的感官剥夺可能会对认知功能产生负面影响，包括注意力、记忆、学习能力等方面。这表明了外部感官刺激对于维持健康的认知功能至关重要。

2、恒河猴母爱剥夺实验说明了动物界中母亲对于幼崽的重要性以及母爱的力量。

3、根据恒河猴母爱剥夺实验的结果，可以得出恒河猴的幼崽在没有母亲的陪伴下，会产生严重的生理和心理问题。

4、社会心理学：布鲁纳钱币实验（社会认知）、罗森塔尔实验（认知偏差-皮格马利翁效应）、拉皮尔实验（态度）、米尔格拉姆电击实验（服从）、阿希实验（从众）；

5、发展心理学：视崖实验（知觉发展）、三山实验（前运算认知）、猴笼实验（依恋理论）、海因偷药实验（道德发展）；

6、这个实验提示我们要重视母爱对于幼儿健康成长的影响，并在家庭和社会中创造良好的亲子环境。

7、实验结果表明有机体的心理形成，完全依赖于其所处环境。

8、年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验

9、教育心理学：桑代克猫笼实验（试误说）、奥苏贝尔学习实验（下位学习理论）、布鲁纳学习实验（上位学习理论）；

10、恒河猴母爱剥夺实验不仅对于动物行为学的研究具有重要意义，也对于人类社会中强调亲子关系和家庭重要性的观念提供了支持。

11、处于感觉剥夺情境的被试,虽然生理的需要、物质的享受得到了满足,但是,更高一级的认识上的需要却受到了抑制。

12、意思就是说在做某一项实验时，让自己的某项感官包括眼耳口鼻舌等等器官暂时失去其应有的功能，进行观察实验者的变化。

13、证明了爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。

14、母亲的陪伴和关爱对于幼崽的成长和发展至关重要。

15、普通心理学：感觉剥夺实验、睡眠剥夺实验、艾宾浩斯记忆实验；

16、人格心理学：经典条件反射实验（巴甫洛夫）、小阿尔伯特实验（华生）、操作性条件反射实验（斯金纳）、观察学习实验（班杜拉）、小白鼠迷津实验（托尔曼）、双生子研究实验（高尔顿遗传论）；

17、在实验中，剥夺恒河猴幼崽与母亲的接触，导致幼崽出现行为异常、社交障碍和心理问题等情况。

18、因而,满足其认识客观需要的动机便促使他们不得不制造紧张状态,引起心理上的混乱,以求得解脱,重新回到包涵有丰富刺激的客观环境中来,以利于自我潜能的充分发挥和其他高级需要的追求。

19、其二,感觉剥夺实验表明,认识环境是一种比物质享受更迫切更强烈的需要。根据马斯洛观点,人的需要有五种层次。他认为,即使前四种需要都得到了满足,个体也还能制造紧张,产生要求发挥自己全部潜能的需要。

20、感觉剥夺实验（SensoryDeprivationExperiment）通常是指将参与者置于缺乏感官刺激的环境中一段时间，以观察对其身心健康和认知功能的影响。这种实验告诉了我们一些关于人类感知和心理功能的重要信息：

21、**感官刺激的重要性：**实验表明，缺乏外部感官刺激会导致人们出现幻觉、焦虑、情绪不稳定等心理问题，这表明了感官刺激对于维持健康的心理状态和认知功能的重要性。

22、其一,感觉剥夺实验说明,感觉虽然是一种低级的简单的心理活动,但它对人来说意义重大。剥夺感觉,就势必会影响知觉、记忆、思维等较高级的和复杂的心理现象。没有刺激,没有感觉,人不仅不会产生新的认识,而且连正常的心理机能都得不到维持。

23、被试者对于实验环境表现出意外的反应，便是其离不开环境的证明。关小黑屋这件事，远比你想象得要高深，因为我们从未摆脱过身边的环境。

24、**大脑适应能力：**实验还揭示了大脑对于缺乏感官输入的环境的适应能力。在缺乏感官刺激的环境中，大脑可能会开始产生幻觉或自发性的感知体验，以弥补感官上的缺失。

25、管理心理学：霍桑实验（霍桑效应）；

26、总的来说，感觉剥夺实验提供了关于感知、心理健康和认知功能的重要见解，对于理解人类行为和大脑功能具有重要意义。

27、生理心理学：海兔实验（条件反射的生理运行机制）。

28、霍桑实验是管理心理学中的一个著名实验，是关于人群关系运动的实验研究。1924—1932年美国哈佛大学教授梅奥(Mayo，GeorgeElton，1880—1949)主持的在美国芝加哥郊外的西方电器公司霍桑工厂所进行的一系列实验。它发现工人不是只受金钱刺激的“经济人”，而个人的态度在决定其行为方面起重要作用。