1、合并简短的句子：将两个或多个简短的句子合并成一个复合句。

2、把握关键词汇：在缩句的过程中，要把握关键词汇。关键词汇是指句子中最能反映句子意义的词汇，缩句的过程中要保留关键词汇，确保句子的意思不失真。

3、脸上露出笑容。

4、小学四年级语文下册缩句方法

5、太阳照射着树林。

6、那么多额。。

7、A句，正确;B句，改换了主语;C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定;E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。

8、钢琴声传出来。

9、在缩句时，“着”“了”“过”应保留在谓语后面;宾语后面的“啊”“吗”“呀”“呢”等语气词要保留

10、六年级上册语文缩句是必考的重点，这需要我们重视语文学习中的缩句知识。缩句是一种语言技巧，是剪裁冗长文字的艺术，既美化了语言形式，又提高了阅读效率。

11、目光追随着小虫。

12、改变句子结构：将被动语态改为主动语态，或将复杂句改为简单句。

13、第一，首先要读懂关键词，找到关键词画出来。

14、“马踏飞燕”是珍品。

15、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

16、原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思;C句基本正确，但缩得过分简略;B句是正确的。

17、纤夫拉着船。

18、小燕子加入了盛会。

19、伏尔加河上的纤夫是油画。

20、原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

21、男孩捡树种。

22、沙地里种着西瓜。

23、如：“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

24、分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

25、他摆脱重荷。

26、使用代词替换名词：用代词替换句子中的名词，以减少重复。

27、焰火构成了画。

28、分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

29、删除冗余词语：去掉句子中重复或不必要的词语，如“的”、“地”、“得”等。

30、鸟做窝。

31、指在保持句子原意不变的前提下，将长句简化为短句或短语。以下是一些建议：

32、如：“美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。”缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。

33、学生做广播体操.

34、保留关键信息：确保缩句后的句子仍然能够传达原文的主要信息。

35、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.

36、原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

37、蜘蛛爬过来。

38、使用短语替换从句：将长从句简化为短语或独立结构。

39、以下是六年级语文缩句的方法和技巧：1.缩句是通过把一段话中的多个句子缩成一个或几个句子来表达完整意思的一项语言技能。

40、原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

41、原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语，缩去了简短补语，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。

42、守书摊的是青年。

43、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

44、分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

45、缩句A：鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B：鸬鹚站在船舷上。C：鸬鹚站在船舷上，像士兵。

46、小路穿过树林。

47、分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

48、气象台发布了消息。

49、分析词语，比较词语，找出主要词语

50、缩句不能改变原句的结构

51、往事多。

52、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意

53、同时，还要注意句子衔接和逻辑关系的准确性，避免造成歧义或误解。

54、原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

55、要提醒小学生的是，缩句后虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号

56、五年级语文缩句的方法总结

57、原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

58、原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

59、分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

60、缩句不能改变原句的主语

61、确定缩减的范围：在缩句的过程中，要确定缩减的范围。一般来说，可以缩减句子中的一些修饰语、连词和助词等，但不能省略句子中的主语、谓语和宾语，否则会改变原句的意思。

62、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

63、刺猬缩成一团。

64、在缩句时需根据具体的语境和表达需要选择合适的方法，并且要保证缩句后的意思不失完整性和准确性。

65、缩句不能改变原句的谓语

66、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的长城。

67、桑娜补帆。

68、原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

69、缩句就是抓住句子的主谓宾三大中心语，删掉修饰语，组成通顺的句子就可以了，例如，女娲用五彩石修补好了天上的窟窿。缩句就是女娲修补窟窿。

70、叫声传来。30、嘴里飞出歌声。31.呻吟声、叫喊声、口令声充满了树林。32.我们推测情形。33.老松树渗出松脂，发出光芒。34.旁边停放着小汽车。35.热情印在心上。一个字一个字打的，求采纳！

71、怀念强烈。

72、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

73、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团

74、缩句A：灯照耀着建筑。B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C：广场上灯照耀着建筑。

75、B：鲸不是鱼类。

76、总之，在六年级语文中，缩句是一种常见的题型，要想做好这种题型，需要理解句子结构和意义，并掌握缩句的方法和技巧。

77、缩句A：海棠树上开满了花。B：海棠树开花。C：海棠树开满了花。

78、工程是奇迹。

79、缩句能够提高表达能力，使写作更加简洁优美。

80、嘴唇和目光又虚弱又疲惫。

81、条石和城砖筑成了长城。

82、缩句A：柳树上挂满了冰条儿。B：柳树挂满了冰条儿。C：柳树上挂冰条儿。D：柳树挂冰条儿。E：树挂冰条。

83、转述句则是将原句用自己的话重新表达出来，不改变原句的意思。通过转述句，我们可以加深对文章内容的理解，并提高自己的表达能力。在学习语文的过程中，掌握缩句和转述句的技巧是非常重要的，它们能够帮助我们更好地理解和运用语言。

84、小兔跑来跑去。

85、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”

86、这是干线。

87、缩句有许多方法和技巧，常用的有分句法、省略法、并列法等。

88、六年级语文中缩句的方法和技巧就是提取句子主干成分，删掉修饰语部分，使其表达更直接，例如，同学们高兴的唱歌，缩句就是同学们唱歌

89、在六年级语文中，缩句是常见的一种题型，要想做好这种题型，可以从以下几个方面入手：

90、分辨句式，提出问题

91、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝.

92、缩句时要保留必要的否定词

93、分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确。

94、月光照在脸上。

95、多练习：最后，要多练习缩句题目，熟悉缩句的规律和技巧。可以通过做题、背诵范例等方式提高自己的缩句能力。

96、理解句子的结构和意义：在缩句的过程中，首先要理解句子的结构和意义。句子结构包括主语、谓语、宾语等，要搞清楚句子中各个成分的作用和关系。同时，要理解句子的意义，把握句子的中心思想，确保缩句的过程中不改变原句的意思。

97、小姑娘捡起碎纸。

98、缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

99、沙地上种着西瓜.

100、缩句A：鲸是鱼类。

101、如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况就不一样了，主语肯定是“灯”了。

102、詹天佑是工程师。

103、缩句不应当缩掉必要的简短补语

104、缩句的规则：的地前面修饰的语言去掉；得后面修饰的寓言去掉；表示时间和地点的词语去掉；保留否定词，不能改变原有句子的意思；保留着了过等助词；一定要有主语和谓语；把字句和被字句中的把字和被字要保留。这些也不能一概而论，有些特殊的句子还要根据情况而定。

105、在六年级语文中，常常会遇到一些较长的文章或段落，这时候运用缩句技巧就可以帮助读者更好地理解文章意思。

106、草茎组成了森林。

107、要掌握缩句，必须理解句子成分，掌握主谓宾、定状补的基本结构，并学会使用缩句标点“，”、“。”、“；”、“：”等符号。通过练习，加深理解，掌握缩句，可以提高我们的语文水平，使我们的文章更加简洁明了，通俗易懂。因此，同学们要重视语文学习，敢于练习缩句，更好的掌握语言表达的技巧，提升自己的学习成绩和文化素养。

108、大家接待了客人。

109、答：语文缩句解题技巧是保持一个句子的主谓，宾语，把句子中的用来形容的定语，和状语去掉，但还要保持句子的意思又变就行了。例如：我家住在美丽的洛阳城里。可以缩成我家住在洛阳城里。

110、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

111、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

112、确定缩句的方式：在缩句的过程中，可以采用删减、合并、替换等方式进行。具体来说，可以通过删减冗余信息、合并同类信息、替换同义词汇等方式进行缩句。

113、太阳光照射树林。

114、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操.

115、正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

116、帕斯卡发现了原理。

117、老人见到天安门。

118、一、缩写句子的方法和步骤

119、使用并列结构：将两个或多个相似的句子用逗号、分号或连接词（如“和”、“但”、“因为”等）连接起来。

120、先看看这句话是写人还是写景物的，然后分析句子中主要介绍某人或某物的什么，从而找出句子的主要部分。如：“京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员施工的铁路。”句子描述的是京张铁路，这是条铁路，缩句后就成为“京张铁路是铁路。”

121、金丝雀死了。

122、缩句是语文学习中的一个重要环节。

123、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思;B句把原句砍掉了一半，当然更不行;C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

124、第二步就是根据句意来划分层次。把多余里的部分化掉，完成缩句。重新读一遍缩写后的句子，看是否逻辑通畅，句子通顺，再做修改。

125、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如：“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”，所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

126、五年级上册语文中的缩句是指将一句话或一段话进行简化，去掉一些冗余的词语，保留主要的意思。缩句可以帮助我们更好地理解文章的主题和要点。

127、省略主语和谓语：如果句子的主语和谓语可以从上下文中推断出来，可以省略它们。

128、在六年级上册语文中，缩句必考题是一个重要的考点。缩句是为了更加简洁、明了地表达语意。缩句涉及的内容包括常见的倒装、省略、并列等。理解和掌握缩句的技巧对语文学习至关重要。在应试中，考生需要注重平时的积累和练习，逐渐提高对于常见缩句的掌握能力，这样才能在考试中从容应对。同时，在阅读中多留意作者使用的缩句，也可以加深对于语言表达的理解和把握。