幼儿园小班中班大班的教学目标，是多少的?

小班:儿歌，唐诗，识字，单词，认识图形，认识颜色，数数中班:(上学期)识字，阅读，手指操，音乐，美术，(涂颜色)礼仪! (下学期)识字，阅读，手指操，音乐，美术，(画画)礼仪，10内数字书写，5以内加减 (可以开设智能数学)大班:课程一样，但是要写，笔画，和独体字了，50以内加减学前，小学1.2年级的课程 不知道对你有帮助没有，反正我园的教学计划就是这些，希望对你有帮助，加油

简述幼儿园大班班级管理内容?

我们常常说一个班级就像一个大家庭，教师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的角色，如何管理好这个大家庭，是一件不容易的事，就我来说，本学期我是通过以下几个方面来进行班级管理的。 一．与班主任密切配合，共同制定教育计划。 本学期大班还是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，在本学期的“迎春环境创设“比赛中通过我们的努力，取得了第二名的成绩。由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。 二．建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心。 平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小朋友，对于那些调皮、不听话的幼儿，我们更多的是抱怨、批评。所以本学期，我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近，与他们多聊天，从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平时不管上课、下课话特别多，不管老师怎样劝，他就是管不住自己的嘴，后来他调到了第一排，我们的距离近了，我就常找他聊天，从中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出门了，天黑了还不回家，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里根本没人和他聊天，所以他只能在幼儿园与小朋友讲，讲他的发现，讲他的想法。从我主动和他聊天后，我发觉他在课上讲话的次数明显少了，而且看见我总是笑眯眯的，我想他是真正的接受我了。这也让我对自己的做法更有信心了。 三．积极开展各项活动，丰富幼儿生活。 学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参加了幼儿园举办的迎春绘画展，有10名幼儿分别获得了

幼儿园大班的孩子该不该提前学习一年级的课程?

大班的孩子，基本上老师都会教授10以的加减法和声母韵母的读写法还有常见字的认识的。到了大班第二学期，有的幼儿园还会组织孩子们去小学参观。 一，父母是孩子的第一任老师，要让孩子尽可能的去多认字，而不是写字 我们带孩子去转街，可以教孩子去认广告牌，学校名称，公交路线......在家里可以和孩子 一起念故事书，听配乐故事，坚持阅读。长期下来的结果就是，孩子的识字量突飞猛进，基本在上一年级之前就已经可以独立看她的故事书了。那么上了一年级之后，平时做作业做卷子就不需要我们家长念题啊念卷子了，他自己就可以独立完成，事半功倍。现在一年级就有看图写话，阅读量上去了，孩子的写话能力和口语表达能力都会上个新台阶。现在的新课改越来越重视语文了，得语文者得天下。 二，幼儿园重视习惯的培养，小学的知识到小学去学。 好习惯终身受益。养成良好的生活和学习习惯 ，孩子轻松，家长也轻松。现在的课程一直都在变化。像我们西北这边，前几年一直用的是北师大版的教材，而现在换成了部编版。新课标对有些汉字和写法和拼音的拼读都做了改动，和以前略有不同。而幼儿园老师未必能知道这些，及时对教育教学方法加以改正。所以，与其让孩子学到错的写法，不如到小学再学。当然，有的幼儿园还是比较负责的，会及时对带大班的老师进行培训。 所以说，幼儿园提前教授小学的知识，不是不可以，但，浅尝辄止。应制定合理的教育教学计划，帮孩子进行良好的幼小衔接，顺利过渡。