圆明园的毁灭的课文?

《圆明园的毁灭》课⽂原⽂ 圆明园的毁灭是祖国⽂化史上不可估量的损失，也是世界⽂化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊，是⼀座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多⼩园，分布在圆明园东、西、南三⾯。众星拱⽉般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有⾦碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着⽥园风光的⼭乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮⼦林，杭州西湖的平湖秋⽉、雷峰⼣照；还有很多景物是根据古代诗⼈的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春⾊。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置⾝在幻想的境界⾥。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史⽂物。上⾃先秦时代的青铜礼器，下⾄唐、宋、元、明、清历代的名⼈书画和各种奇珍异宝。所以，它⼜是当时世界上最⼤的博物馆、艺术馆。 1860年10⽉6⽇，英法联军侵⼊北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿⾛的东西，统统掠⾛；拿不动的，就⽤⼤车或牲⼝搬运；实在运不⾛的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10⽉18⽇和19⽇，三千多名侵略者奉命在园内放⽕。⼤⽕连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这⼀园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了⼀⽚灰烬。

圆明园的毁灭是革命传统的课文吗?

圆明园的毁灭知识考点?

《圆明园的毁灭》要点：有些东西不能忘记，更不能重演。 本文的知识考点是课文中心句的理解，重点段落的理解。 提到圆明园，正如本文所体现的中心一样，在体会了圆明园昔日辉煌痛惜的同时，会对侵略者的暴行更加的更加的愤慨。

圆明园的毁灭课内阅读及答案?

课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。 课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

五年级上册圆明园的毁灭文章脉络?

《圆明园的毁灭》运用了反衬的写作手法，是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 课文分段段意： 第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。 第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。 第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。