穷人结尾续写的好处?

穷人这篇文章之所以这样写结尾是给读者一种思考，留下一个悬念，让我们想穷人到底给我们带来什么样的生活启示。 更能表现出夫妻两人的特点，第一个只能表现出桑娜的优点因为课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。 作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。课文记述了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养她的两个孩子的故事。反映了穷人淳朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。 用多种方式细腻地刻画人物的心理活动。既有直接心理描写，又有间接心理描写；既有错觉、幻觉的运用，又有景物描写衬托人物心理。

续写《穷人》如何开头?

帐子拉开了，七个孩子睡得异常安静。西蒙的两个孩子紧紧地靠着对方，脸上带着微笑。在烛光的照耀下，两个孩子金黄色的头发闪闪发光。桑拿笑着抚摸着两个孩子的头，渔夫则小心翼翼的给两个孩子盖上被子，生怕惊动他们。 第二天早上，桑拿和渔夫的五个孩子在屋里跑来跑去，快乐的交谈着，而西蒙的两个孩子却缩倦在床上的一角。渔夫早早出门打渔，屋里就桑娜一人。桑拿想抱一抱两个孩子，但两个孩子的眼里充满了恐惧。桑拿只好将手缩了回去，叹了口气，心想：以后该怎么办啊……

6年级语文上册第九课《穷人》续写?

首先对六年级语文上册第9课穷人的内容进行综合概述，以便于进行后面的续写，其次严格遵循穷人的情节线及穷人的语言叙事风格，对六年级语文上册第9课穷人展开续写，最后，进行修改，重点要放在与原文的逻辑情节和语言风格的统一

14课穷人续写150字?

穷人》续写 “你瞧他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 丈夫惊讶的说:“桑娜，原来你早就把他们抱过来了，我还以为你不愿意呢。” “好了，今天早点睡，明天早上起早一些，给孩子们多找一些吃的。还有说话的声音，小声点，别把孩子们吵醒了。”桑娜对丈夫说。 丈夫说:“当然没问题。” 因为多了两个孩子，所以床上的空间不够，桑娜和丈夫只好睡在地上，这一夜，桑娜怎么也睡不着，心里一直想着那两个孩子。 第二天，天还没亮，桑娜和丈夫就出去捕鱼。外面一片漆黑，桑娜只好提着马灯，过了一会儿，天亮了，渔夫收获了许多鱼，桑娜找到了一些小野菜。 桑娜回到家开开心心的对丈夫说:“瞧，今天我找到了一些小野菜，你呢，鱼捕了多少？” 丈夫也开心的说:“我今天也捕到了很多鱼，够我们吃五天的了。” “那好，我们今天好好吃一顿，先解决早饭的问题吧。”桑娜说完便去做饭了。 桑娜做饭，孩子们也醒了，那两个孩子不哭不闹的，像是知道一些什么似的。 桑娜对丈夫说:“看这两个孩子多听话呀，很可爱。” 丈夫回答道:“是的，先吃饭吧，不然饭都要凉了。” 他们吃完饭。桑娜继续缝缝补补，丈夫则依旧出去打鱼，每次都能收获满满，不用勉强吃饱饭了，也许是上天被他们的善良感动了，每次捕鱼都那么顺利。 就这样，他们的生活变得越来越好了，孩子们也逐渐长大。他们在城里都找到了工作，他们七个人一共一年可以存好多钱，丈夫每天也坚持去打鱼，桑娜很勤俭持家，即使生活变得越来越好，她也不会浪费一粒粮食。

渔夫收养了两个孩子后，他们更穷了。渔夫每天一大早就出去打鱼，桑娜也一样，每天都为家庭担心，连头发都白了点。渔夫一大早就出海去打鱼，他撒了一次又一次的网，可是，就是没有捕捞到鱼。但是他没有放弃，他又一次把网撒了下去，他后面拉网时，感觉有鱼。可当他把网拉上来后，发现只是人们扔进海里的铅块而已，但他仔细一看，这是一块很值钱的铅块，于是渔夫很快就回到家，又徒步走到工厂，把铅块换成了钱。从此他们变成了有钱人。 那天渔夫拿着钱回来，心里满是高兴，脸上都是洋溢着的笑容，心想，从此我也是有钱人了。

渔夫看见这床上躺着七个孩子，他们都睡得又香又甜。 渔夫愣了一下，然后对桑娜说：“桑娜，你心真善良，居然和我想得一样！”说完，就抱住了桑娜。他们下了决心要把七个孩子照顾好。 第二天，他们亲生的五个孩子先醒了，奇怪地看见了西蒙的小孩，于是，他们去问母亲，母亲把事情的来龙去脉说了一遍，听完后，他们很激动，就和西蒙的孩子去玩了。就这样，他们有过上幸福的生活 渐渐地，西蒙的两个孩子长大了，他们就打算报答父母，每天出渔给父母捕许多海鲜，他们一家就过得十分开心。

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “你干得好，桑娜，咱们的想法真是不谋而合啊！”渔夫的脸上露出了笑容。 桑娜叹了口气，说道：“哎，咱们家现在有九口人了，以后的日子可怎么过啊？” 两个人沉默了一阵。 “没事的，桑娜。”渔夫说道，“咱们俩每天少吃一口饭，就能养活西蒙的两个孩子了……时间不早了，咱们睡觉吧。” “好。”桑娜打了个哈欠。