1、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

2、我的诗被他伸手拿起了。

3、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

4、少年时代的读书生活好像——————————————。

5、把“被”字句改成“把”字句.

6、老师亲切的教导滋润了同学们的心田。

7、古诗表达了热情。

8、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

9、这怎能不是真正的荷兰呢？

10、把陈述句改成反问句.

11、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

12、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

13、给学生提供一个句子，让学生在不改变句子意思的前提下，将句中的词语顺序打乱，然后要求学生将句子还原。

14、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

15、变换词序句子训练可以通过多种方式进行，比如：教师提供一个句子，让学生按照一定的顺序重新排列词语，组成一个新的句子。

16、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

17、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

18、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

19、得阅读者得语文

20、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

21、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

22、这个山洞真大啊,像一个礼堂一样.

23、他们完成了任务。(扩句)

24、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

25、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

26、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

27、老师在黑板上一笔一画地写字。

28、千里之行，始于足下。

29、马路上的汽车真多啊,-------------------------------

30、班长跳下山谷。(扩句)

31、校园里真干净,--------------------------

32、他们拼尽全力终于完成了任务。

33、天空飘着朵朵白云，好象一望无垠的草原上一群群奔跑的小白羊。

34、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

35、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

36、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

37、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

38、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

39、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

40、第一个汉字被仓颉创造出来了。

41、把“把”字句改成“被”字句

42、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

43、这感人的情景把我吸引住了。

44、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

45、“白白地”与“徒然地”重复。

46、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

47、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

48、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

49、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

50、这些道理，你肯定明白。

51、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

52、孩子是师。

53、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

54、这些道理你应该明白。

55、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

56、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

57、眼睛望着我。

58、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

59、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

60、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

61、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

62、秋天来了，一眼望去成熟了的稻子象铺了一地金子。

63、这清白的梅花是玷污得了的吗?

64、样滋润了同学们的心田。

65、天黑了。

66、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

67、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

68、难道这一点不值万金吗?

69、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

70、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

71、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

72、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

73、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

74、他就是人人景仰的。(修改病句)

75、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

76、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

77、池塘里的荷叶在微风中摇动着．

78、这世界上糟糕的诗够多。

79、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

80、蓝天上布满了星星。

81、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

82、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

83、我们正在观看优美的舞蹈。

84、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

85、这世界上糟糕的诗太多啊!

86、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

87、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

88、难道我国的汉字不丰富吗?

89、今晚的月亮真圆啊,像一个大圆盘.

90、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

91、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

92、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

93、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

94、校园里真干净,找不到一点垃圾.

95、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。

96、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

97、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

98、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

99、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

100、湖面上溅起了涟漪。

101、甲骨文是我国古代的一种文字。

102、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

103、一条好大的漂亮的鱼啊!

104、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

105、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

106、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

107、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

108、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

109、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

110、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

111、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

112、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

113、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

114、我郑重地把作业本交给了老师。

115、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

116、红枣般的太阳从云彩的被窝里钻出头，慢慢爬升、慢慢爬升……

117、在三年级语文上册的学习中，变换词序句子训练是十分重要的，它能够帮助学生更好地理解句子的结构并掌握变换词序的技巧。

118、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

119、外公，这不是您最宝贵的画吗?

120、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

121、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

122、按要求写句子。

123、弯弯的月亮挂在天上。

124、这真是一点值万金。(改为反问句)

125、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

126、寒风像刀割一般吹在人脸上。

127、父亲开始读诗。(扩句)

128、这是声音。

129、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

130、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

131、一枝画梅，没什么稀罕。

132、圆明园是园林。

133、三年级上册语文的仿写句子重点在于通过模仿优美的句子，让学生学会如何运用词语、句式和修辞手法来表达自己的意思。在仿写句子的过程中，学生需要注意语序、词语的搭配和语气的掌握，以及如何通过修辞手法来增强语言的表现力。

134、马路上的汽车真多啊,到处都是飞驰的汽车.

135、李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。

136、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

137、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

138、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

139、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

140、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

141、双眼闪着泪花。(扩句)

142、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

143、参考答案：

144、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

145、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

146、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

147、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。

148、秋天，树叶像蝴蝶一样飘落。

149、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

150、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

151、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置

152、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

153、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

154、三十万人的目光一齐投向台。

155、这清白的梅花，是玷污不得的。

156、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

157、班长第一纵身跳下山谷。

158、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

159、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

160、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

161、朵朵鲜花像孩子般张开了笑脸，开在盛情的五月。

162、同学们议论着。(扩句)

163、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

164、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

165、树上挂满了大柿子。

166、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

167、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

168、蝴蝶很漂亮，就像一位仙子。

169、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

170、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

171、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

172、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

173、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

174、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

175、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

176、我和父亲欣赏大鲈鱼。

177、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

178、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

179、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

180、这位老师在读国语。(扩句)

181、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

182、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

183、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

184、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

185、蝴蝶很漂亮。

186、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

187、天空上飘着白云。

188、天黑了，像一块黑色的幕。

189、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

190、校园里很静。(改为夸张句)

191、寒风吹在人们脸上。

192、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

193、把间接引语改成直接引语.

194、朵朵鲜花开放了。

195、得语文者得高考

196、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

197、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

198、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

199、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

200、黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。

201、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

202、看病不用学。

203、他上下处处地方都挺脱的。

204、秋天，树叶落了。

205、她好美,----------------------------她好美,就像一朵花.

206、天上的星星一闪一闪，仿佛一个可爱的孩子在向我们眨着眼睛

207、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

208、今晚的月亮真圆啊,-------------------------

209、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

210、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

211、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

212、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

213、把直接引语改成间接引语.

214、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

215、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

216、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

217、五壮士的英雄气概令人敬佩。

218、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。

219、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

220、圆明园被英法联军烧毁了。

221、看病还用学吗?(改为陈述句)

222、老师亲切的教导像甘甜的雨露一

223、把反问句改成陈述句.

224、这个山洞真大啊,------------------------

225、我国的汉字丰富。(改为反问句)

226、李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。

227、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

228、通往广场的路难道只有一条吗?

229、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

230、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

231、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

232、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

233、星星闪。

234、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

235、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

236、秋天来了，稻子熟了。

237、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

238、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

239、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

240、红红的太阳升起来。

241、花开得茂盛。(改为比喻句)

242、奔赴的最前线。(修改病句)

243、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

244、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

245、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

246、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

247、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

248、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

249、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

250、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

251、一本你喜爱的书就是()，也是()。

252、改变词序,改变句意.

253、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

254、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

255、他伸手把我的诗拿起了。

256、这是画卷。

257、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。

258、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

259、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

260、好读书，读好书，走遍天下都不怕。

261、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

262、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

263、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

264、树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。

265、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

266、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

267、老师在黑板上写字。(扩句)

268、周夜以继日地工作。

269、让学生阅读一段文字，找出其中一个句子，然后将句中的词语顺序打乱，要求学生将句子还原。通过这些训练，学生可以逐渐掌握变换词序的技巧，并能够更好地理解句子的结构。

270、这动人的情景把我吸引住了。

271、“五颜六色”与“红花”矛盾。

272、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

273、桂花开得花香飘十里。

274、花生虽然不好看，但是很有用。

275、同学们交头接耳地议论着。

276、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

277、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

278、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会饿死。

279、同时，通过仿写句子，学生还能够提高自己的语感和语言表达能力，培养自己的语言素养。因此，三年级上册语文的仿写句子是一个非常重要的教学内容，对学生的语文学习和语言能力的提高都有很大的帮助。