1、以身作则，父母是孩子最好的老师

2、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

3、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

4、当仁，不让于师。--《论语》

5、司马光砸缸，孔融让梨，孟母三迁，

6、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

7、▪做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。马霍娃

8、儿童的智慧在他的手指尖上。

9、在这个快节奏的时代，每个父母都承担着巨大的压力，要生存，要养家，上有老下有小，每天的日子都异常忙碌，在忙着生活赚钱的时候，往往忽视了对孩子的教育，当发现孩子存在诸多问题，想改善的时候都已经比较困难了，所以，身为父母的人，即使你再忙碌，也要在孩子从小的时候，就重视孩子的教育和引导，这样才能让孩子从小养成良好的习惯，赵宇孩子不管什么时候都是每个家庭的头等大事，一旦错过，将难以弥补!

10、▪尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗使你生命的崇高意义；这颗正萌发为茁壮的幼芽。苏霍姆林斯基

11、家长可以借助这个故事引导孩子学会尊重和关心家人，以及培养他们的社会责任感。

12、我们做父母的，在教育孩子的过程中，应该以民主的方式和孩子进行平等的交流，而不是以权威的姿态对孩子的行为进行道德评判。

13、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。”

14、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。

15、没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。

16、真正的教育不在口训而在于实行。

17、我们不能按照自己的意愿塑造孩子，因为他们的意志和志向可能与我们不同，他们的天赋和能力可能与我们不同，他们的兴趣和爱好可能与我们不同。

18、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。--《论语》

19、▪我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。苏霍姆林斯基

20、儿童成长过程中所受的影响，来自家庭，来自学校，来自同龄人，但儿童最终还是要独立面对生活。

21、▪你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。苏霍姆林斯基

22、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

23、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。--《论语》

24、良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。

25、这个故事传达了尊重和关心他人的重要价值观，让孩子学会谦让和分享。

26、人的全面发展取决于母亲和父亲在敏锐性、推理能力和在两性关系上表现出来的特点是否达到高标准。

27、▪人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。苏霍姆林斯基

28、我们应该尊重孩子的天赋和能力，而不是试将他们塑造成我们想要的人。我们应该鼓励孩子追求自己的梦想，而不是将他们限制在我们的期望中。

29、没有规矩，不成方圆，每个人都要有规矩，这样才会做最好的自己，努力的去生活下去，坚持人生的梦想

30、以下是一些家庭教育的最高境界名言：

31、"家庭教育的目标不是培养孩子成为听话的机器，而是培养他们成为独立、有创造力和有责任心的人。"

32、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

33、以下是关于他关于家庭教育的名言：

34、我们应该培养孩子的独立性和自主性，让他们成为有责任感和自主性的人。我们应该教他们如何做出正确的决定，而不是代替他们做出决定。

35、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。

36、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

37、▪再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。苏霍姆林斯基

38、其次要学会感恩，感恩父母及其他，长辈，善待他人，这样别人就会善待你，在成长路上少坎坷少走弯路。

39、译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

40、没有时间教育孩子—就意味着没有时间做人。

41、▪父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。苏霍姆林斯基

42、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

43、"家庭应该是一个温暖、支持和理解的地方，孩子在这里可以感受到爱和安全。"

44、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》

45、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。

46、▪没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

47、▪财富只有当他为人的幸福服务时，他才算作财富。苏霍姆林斯基

48、我们应该培养孩子的全球视野和文化意识，让他们能够理解和尊重不同文化和不同背景的人。我们应该教他们如何在全球化世界中生活和工作。

49、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

50、愉快和谐，因材施教，全面发展

51、我们应该培养孩子的社会责任感和公民意识，让他们成为有道德和负责任的人。我们应该教他们如何尊重他人，如何处理人际关系，如何遵守社会规则。

52、▪做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。丹尼尔·笛福

53、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语"当仁不让"。

54、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

55、"父母应该尊重孩子的个性和需求，给予他们自由发展的空间。"

56、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

57、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

58、见善如不及，见不善如探汤。--《论语》

59、"父母应该成为孩子的朋友，而不仅仅是权威的代表。"

60、君子欲讷于言而敏于行。--《论语》

61、"任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败”

62、▪假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心，假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜，那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。苏霍姆林斯基

63、己所不欲，勿施于人。--《论语》

64、幼儿家庭教育名言故事是一个很好的教育方式，可以让孩子在轻松愉快的环境中学习成长。

65、这些名言都是家庭教育最高境界的表现，可以帮助我们更好地教育和培养孩子成为有责任感、自主性、创造力、创新精神、社会责任感和全球视野的人。

66、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

67、比如，有个小故事叫《孔融让梨》，这个故事是讲孔融四岁时，每次吃梨都挑最小的，把大的留给哥哥们。当被问到为什么这么做时，他回答说：“我小，应该吃小的。”

68、我们应该培养孩子的创造力和创新精神，让他们能够适应未来的挑战。我们应该教他们如何学习，而不是让他们死记硬背知识。

69、孩子们，你们要做一个生话的强者。首先要养成良好的生活习惯和学习习惯，明白读书是为自己读，而不是为父母读的道理。

70、苏霍姆林斯基2、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。苏霍姆林斯基

71、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

72、▪要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋，这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。苏霍姆林斯基