1、有志不在年高，知识不分贵贱，谁掌握了真正的学问，谁就应该受到尊重，大家就应该向他学习。

2、惑：兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。

3、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。师说名言语录见唐·韩愈《师说》。这几句大意是：(人从师学习是向他学习儒家之道，因此)无论出身高贵还是贫贱，无论年长还是年少，儒家之道所在的地方，就是老师所在的地方。韩愈在这里提出了一个为师的准则——闻道。不管什么人，只要他精通儒家道统，他就是众人的老师。

4、“锲而不舍，金石可镂”。这是战国时期思想家荀子的一句名言，意思是说，只要坚持不懈地努力，即使金石也能被雕刻成美丽的案。

5、如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。

6、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这是战国时期楚国诗人屈原的一句名言，意思是说，人生的道路漫长而曲折，我要不断地探索、追求，以求达到更高的境界。

7、摒弃这种理论推崇儒道的偏颇，存其以能者为师的合理内涵，韩愈进步的教育思想，在今天仍有借鉴意义。

8、师者，所以传道受业解惑也。唐·韩愈《师说》。

9、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学。长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空长百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

10、作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。

11、道：指儒家之道。

12、“志当存高远”。这是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一句名言，意思是一个人应该有远大的志向，追求更高的目标。

13、这些名言都是一些非常有哲理的名言，可以激励人们不断努力、追求更高的目标。

14、摒除其局限而广言之，“道”与。“业”完全可以作新的理解。

15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

16、“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这是唐代著名文学家韩愈的名言，意思是说，一个人要想在事业上取得成功，就必须勤奋努力，不能嬉皮笑脸、不思进取；而要想在品德上有所建树，就必须认真思考、严于律己，不能随波逐流。

17、囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。

18、以下是四年级下册语文园地七中的一些奋斗名言：

19、身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。一日练，一日功，一日不练十日空。拳不离手，曲不离口。刀不磨要生锈，人不学要落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

20、这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。

21、业：指儒家经典。

22、出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》

23、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

24、受：同“授”，传授之意。

25、这就是～提供给我们的启示。