1、《悯农》——李绅
2、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
3、日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！——《击壤歌》
4、孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
5、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
6、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
8、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
9、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。——莎士比亚
10、只有人的劳动才是神圣的。
11、悯农二首
12、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
13、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
14、关于劳动的诗句和名言有很多，其中最著名的诗句是唐代诗人李绅的悯农:锄禾日当午，汗滴禾下土。
15、尊重劳动珍惜劳动成果的名言美德在劳动中产生。
16、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基
17、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基
18、实施劳动教育可以使学生树立劳动创造一切的观念，了解劳动的光荣，通过劳动创造了解劳动的幸福，热爱劳动和劳动人民，促进学生良好品德的形成。
19、道狭草木长，夕露沾我衣。
20、对学生进行劳动教育是培养少年儿童品德的重要内容。
21、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
22、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
23、(陶铸)4.所有现存的好东西都是创造的果实。
24、虽然劳动课上的内容没啥意思，但是课上不用记笔记、做练习，还是挺轻松的。”
25、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
26、(米尔)5.劳动是社会中每个人不可避免的义务。(卢梭)
27、种豆南山下，草盛豆苗稀。
28、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间.
29、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——高尔基
30、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件_劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
31、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
32、春种一粒粟，秋收万颗子。
33、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
34、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
35、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
36、名言警句是劳动最光荣
37、劳动是一切知识的源泉。——陶铸
38、君子以俭德辟难。大意：君子用俭朴的德行来避免危难。
39、平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
40、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫
41、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。宋代诗人范成大的四时田园杂兴中也有关于劳动的诗句：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
42、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊
43、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟
44、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
45、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
46、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。——谢觉哉
47、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
48、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
49、(高尔基)2.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!(李绅)3.劳动是一切知识的源泉。
50、四海无闲田，农夫犹饿死。
51、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。——萨迪
52、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
53、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基
54、《悯农》李绅
55、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
56、我们世界上最美好的东西，都是由劳动创造出来的。--高尔基
57、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
58、俭，德之共也；侈，恶之大也。大意：节俭，是善行中的大德；奢侈，是邪恶中的大恶。
59、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。——邓中夏
60、锄禾日当午，汗滴禾下土。
61、·在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
62、人生在勤，不索何获?——张衡
63、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里
64、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基2、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
65、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
66、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹
67、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
68、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
69、《归园田居》——陶渊明
70、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
71、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
72、劳心者治人，劳力者治于人。
73、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基
74、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
75、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基
76、无为其所不为，无欲其所不欲，如此而已矣。
77、一位小学生说，他们学校的劳动课就是组织大家开展一些简单的手工活动。
78、克勤于邦，克俭于家。大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。
79、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
80、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基
81、劳动教育的主要目的是使儿童具备过上幸福生活的能力。我们必须承认，在小学和中学教育中，我们必须首先教育年轻人，幸福的生活是以努力工作为基础的。
82、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
83、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
84、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
85、我们在劳动过程中学习、思考，获得劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
86、衣沾不足惜，但使愿无违。
87、唐代：李绅
88、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
89、关于劳动的名言：
90、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
91、写劳动的古诗如下：
92、--高尔基
