1、孔子的教育内容是“内仁外礼”；

2、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

3、孔子的教育理念主要体现在以下几个方面：

4、孔子的教育理念是主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。

5、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7、翻译：子贡问道：“孔文子为什么被谥为‘文’呢？”

8、过而不改，是谓过矣。

9、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

10、他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位（“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”）。

11、庶：充足的劳动力;富：发展生产力，改善生活;教：使人民受到政治伦理教育

12、(7)教育目的：仕而优则学，学而优则仕。

13、孔子的教育方法是“因材施教”；

14、君子欲讷于言而敏于行。

15、逝者如斯夫，不舍昼夜。

16、有教无类，指受教育的范围，不管是贵族还是平民都可以接受教育，通过教育来感化他。

17、(1)人性假说：性相近也，习相远也。(主要打破了奴隶主阶级比平民、奴隶就要高贵、优越的思想，成为人人都可接受教育的理论依据。)

18、唯仁者能好人，能恶人。

19、孔子的教育特点是“循循善诱”。

20、②个体功能-性相近，习相远(环境作用)

21、孔子的教育理念是“因材施教”等教育理念。

22、他又将人分为三类：上智(生而知之者)、中性(学而知之者)、下愚(困而不学者)。又说“唯上智与下愚不移”，强育主要影响的是资质不高不低的“中性”，又回到了先天决定论的错误之中，所以孔子既有内发论的观点，又有外铄论的思想。

23、即对于教育者而言，一要永不满足的学习，树立终身学习的观念。二要教育他人不知疲倦，认真教诲，使受教育者能顺利地接受知识。

24、一、有教无类。

25、孔子的教育主张主要有三个方靣。

26、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。

27、道不同，不相为谋。

28、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：；敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。；原文：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”

29、居处恭，执事敬，与人忠。

30、二是因材施教。根据各人的爱好不同和天份不同，给予最适宜的教育。三是教育方法。温故而知新。这是对老师的要求，也是对学生的要求。

31、孔子的教育理念孔子作为儒家思想的代表人物，对于整个中国教育发展起着难以磨灭的深远影响。其学说认为“仁”、“爱”是道德的最高标准，而“仁”是什么，孔子这样解释道“克己复礼为仁”“仁者爱人”。他及弟子的主要学说和思想都收录于《论语》之中。

32、温故而知新，可以为师矣。

33、一是有教无类。就是人人都应有读书受教育的权利。

34、除了因材施教还有现实意义，孔子的一切都腐臭了。孔子反对人的个性发挥，却又主张体现个性的教育方法“因材施教”，其学说之矛盾，人格之伪裂数不胜数。“因材施教”，是去伪存真后仍具现实教育意义的精华。

35、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

36、孔子是我国古代伟大的思想家，教育家。

37、君子喻于义，小人喻于利。

38、因材施教，是教学的方法。

39、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。

40、除此之外，孔子还有寓教于乐、教学相长、言传身教等教育思想。

41、孔子作为儒家思想的代表人物，对于整个中国教育发展起着难以磨灭的深远影响。其学说认为“仁”、“爱”是道德的最高标准，而“仁”是什么，孔子这样解释道“克己复礼为仁”“仁者爱人”。他及弟子的主要学说和思想都收录于《论语》之中。其主要内容包括：

42、二、学而不厌，诲人不倦。

43、不耻下问，是学习的方法。孔子特别强学相长——“三人行则必有我师焉”。

44、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

45、孔子的教育对象是“有教无类”；

46、敏而好学，不耻下问。

47、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

48、(5)教学科目：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》

49、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

50、克己复礼，是孔子思想的核心价值观，克制自己的愿望，恢复周礼中所体现的三观。后人总结为“仁义礼智信忠恕”。

51、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

52、(6)教育作用：

53、孔子说：“（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为‘文’。”；既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。

54、①社会功能-庶富教(经济作用)

55、君子欲讷于言，而敏于行。

56、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

57、即人人都有受教育的权利，每个人都应该受到教育。不应按照贫富贵贱、门第高低来区分对待，应一律平等。同时，不管品行善恶，习性优劣，对所有人都平等地施加教育。

58、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

59、十六个字：克己复礼，有教无类，因材施教，不耻下问。

60、(4)教学态度：学而不厌、诲人不倦

61、父母在，不远游，游必有方。

62、孔子的教育理念”是以“有教无类”、“因材施教”为代表的思想集合。

63、(2)教育思想：有教无类——不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育;人里面有的人智、有的人愚、有的人贤、有的人不贤都可以通过教育来消除区别。

64、(3)教学方法：因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新、启发教学(不愤不启，不悱不发——愤，心求通而未得其意;悱，口欲言而未能之貌，启，开其意;发，达其辞。)

65、学而不思则罔，思而不学则殆。

66、君子周而不比，小人比而不周。

67、君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比