1、"Shewenttotheparty**becauseherfriendsinvitedher**."（如果关联词出现在句末）

2、主语是谓语的说明成份，而关连词在句子中不做句子成份。

3、例2：姜老师打着雨伞，他们一路走了过来。

4、-主语一致：Sheisateacher.（她是一名老师。）

5、例1：先辈既然已经为我们树立了典范，那么在物质文明和精神高度发展的今天，领导干部们该怎么做呢？

6、主谓宾，定状补，谓前为状谓后补。

7、不但他会唱歌，我也会。

8、我喜欢吃梨子。

9、"Iwillgotothepark**ifitstopsraining**."（如果关联词出现在句首）

10、第一个句子是由关联词“越是……就越……”连接的。在语病中，关联词和主语的位置，主语一致时关联词（指第一个关联词）在主语之后；主语不一致时，关联词在主语之前。

11、⃣️这间屋子的主人（名词－主语）是王先生。

12、主语在关联词前或者后是有区别的，具体地说，主语放在关联词前面，表明前后两个分句的主语相同；主语放在关联词后面，则要求两个分句的主语不相同。

13、我喜欢吃苹果。

14、这个例句中，主语"She"被移到了从句的末尾，符合主语位置口诀。从句的关联词"because"出现在句末。

15、分句主语不一致，关联词放主语前面。

16、主词是句子的主体，关联词是用来连接两个句子的

17、我讨厌写作业。

18、主语是单句的主要成分之一，是谓语的陈述对象，回答“谁”“什么”等问题，一般由名词、代词等词性充当。例如：

19、请注意，这个口诀只适用于从句中的关联词和主语位置的基本规律。在复杂的句子结构中，可能会有例外情况。因此，在学习和理解英语句子结构时，除了掌握这个口诀，还需结合语法规则和实际语言用法进行综合学习。

20、的定地状得后补，三个助词记清楚。

21、关联词是连接复句之中的分句并用来显示分句与分句之间的逻辑关系的连词、副词等，大多不做句子成分。例如：

22、第二个句子就是用逗号隔开的两个句子，它不是一个用关联词组起来的一个句子，当然也就可以有两个主语。

23、在这个例句中，主语"I"仍然位于谓语"willgo"的前面，符合主语位置口诀。从句的关联词"if"出现在句首。

24、合并:我不仅喜欢吃苹果而且喜欢吃梨。（主语在前面）

25、两个分句主语相同:

26、无论主语是否一致，这两个句子都是合乎语法的。不过，主语一致可以使句子更加清晰和准确。

27、两个分句主语不同:

28、这个口诀提醒我们，在一个从句中，如果关联词（也称为干系词或连词）出现在句首，主语与谓语的位置不会改变。但是，如果关联词出现在句末，主语通常会被移到从句的末尾。

29、"关联词主语位置，如果干系词开句；如果干系词词末，主语该句尾。"

30、是一个帮助记忆英语从句中关联词和主语位置的简单口诀。以下是一个常用的版本：

31、从结构来说，一个句子只能有一个主语，从内容上来说，主语保持一致的前提下是可以多次重复出现的，但是从语言的简洁性来看，一般主语是不会反复出现的，这样就犯了啰嗦的毛病。

32、——这个句子中，“姜老师”“他们”主语不一致，应该都是“姜老师”或者“他们”。

33、以下是一些例句来说明关联词主语位置口诀的应用：

34、———在这个句子里，前一个分句是“先辈”，后一个分句是“领导干部们”，这是主语前后不一致的病句。

35、我不但会唱歌，还会跳舞。

36、⃣️如果（关联词－连词）疫情继续发展，经济下滑的可能性就（关联词－副词）会增加。

37、-主语不一致：Sheisateacher.Theyarestudents.（她是一名老师。他们是学生。）

38、不论主语是否一致，都可以构成句子。主语一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致，而不一致则是指主语和谓语在这方面不一致。以下是一些例子：

39、⃣️我（代词－主语）准备离开上海。

40、而第二个句子看似是一个句子，其实是两个句子，也就是说判断是不是一个句子不能单纯用句号、用逗号隔开的可能是两个句子。

41、她也讨厌写作业。

42、关联词语是连词的,一般放在主语之前,是副词的,放在主语之后.例如：不管你怎样说,我都不相信.不管……都,这一组关联词,“都”是副词,就只能放在主语“我”的后边了.又例：因为你来晚了,所以我们今天去不成了.因为……所以,是连词,都放在分句主语的前边.基本规律如此,仔细体会就判断准确了.