1、（12）悬念

2、七、记叙文中间句子的作用

3、（5）想象：人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。

4、D.由现象到本质。

5、(7)意在言外:言在此而意在彼，言有尽而意无穷。

6、破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。

7、（9）虚实结合

8、议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

9、事实论据:如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。

10、A.先总说后分说:总—分;分一总;总一分一总。

11、然后,我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段,一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

12、作用:避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

13、第一部分语文知识数字归纳记忆

14、二、记叙顺序

15、寥寥几笔，就使人与自然共同构成了富有意境的艺术画面。

16、找线索:①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句;④作者的思想感情(变化);⑤某一人物的见闻感受。

17、语言运用三原则：简明、连贯、得体。

18、十、概括段意

19、五、议论文的语言特点:严密、准确。

20、四、分析议论文的表达方式

21、为下文情节作铺垫。

22、自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染环境气氛，烘托人物情感，预示人物命运，推动故事情节发展。

23、开篇点题。

24、说明顺序

25、议论文三要素：论点、论据、论证。

26、议论文中的记叙，往往眺周幽反弓虽，用事实证明某一观点或主张。

27、②时间顺序:说明事物的发展变化。

28、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

29、承上启下的过渡作用。

30、两种语言类型：口语、书面语。

31、对比论证(讲道理):鲜明突出地论证论点，具有说服力。

32、合并法:有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语组合成句。

33、比如词语运用题，看上去是词语的运用，但还是语法中的词语理解等内容。

34、写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景；也可以记一组人物，一群人物。

35、特点:①正确;②鲜明。

36、B.先主要后次要。

37、语言描写

38、三种感彩：褒义、贬义、中性。

39、④作比较:而，比……，和……两种东西比。

40、①按说明对象分:实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)。

41、写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。

42、物品线索:某一有特殊意义的物品。

43、着眼于词句之间的搭配。

44、作用:使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

45、③举例子:例如、又如、比如、再如、如(举例只举一部分)。

46、（1）开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

47、着眼于词义范围的大小、轻重程度。

48、要注意词语的感彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。

49、注意语气或语调。

50、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

51、倒叙:把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

52、(6)言简意丰:语言简洁，内容丰富。

53、⑤作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。

54、情节四部分：开头、发展、高潮、结局。

55、（7）借景抒情

56、时间如飞鸟悄悄飞走了。我会站在栀子花开的地方静静吮吸着你的味道。只是时间流走的不仅是期望，留下的也不只是悲伤。

57、第二部分记叙文

58、第五部分散文阅读

59、找文章标题、首尾的抒情议论性句子。

60、四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。

61、作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

62、三、人物描写方法

63、对偶-----使语言简练工整。

64、写出故乡衰败萧条景象，表露了蕴含在“我”内心深处的深沉的悲凉。

65、比如阅读题中的很多问题和答案组织，都需要有较高的语言分析能力和组织能力。

66、四种文学体裁:散文、、诗歌、戏剧。

67、此外，还有清新、平淡、淡雅、华丽、明快、含蓄、蕴藉、委婉、含而不露、简笔勾勒、诗情画

68、动作猫写:表现出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。

69、从今年秋季开始，全国各地初中七八九年级全部推行部编语文新教材。而在这套新的语文教材中，就专门有有关汉语语法的知识点。

70、说明文语言的特点

71、说明方法分类和作用

72、八、记叙文结尾句子的作用

73、汉语语法是语文学习的一部分。

74、②分类别:条理清楚地说明了事物的特点。

75、哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。

76、五、记叙文的词语或句子的含义辨析

77、归纳论据的要点:人+做法(与论点密切相关的方面)+结果。

78、六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。

79、例如:议论:运用什么论证方法(或论据)十从什么角度(方面)十论证了什么观点。

80、分析时代背景。

81、就以英语为例，我们知道，英语的学习必然会涉及到语法，句子成分结构搭配等，而这些知识和汉语语法有千丝万缕的联系，甚至是学习英语语法的基础知识。初中英语越加难以理解，句子越来越长，如何分析掌握，就要靠汉语语法来支撑很帮助。

82、二、论据

83、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

84、①举例子:具体真切地说明了事物的特点。

85、引起下文，为下文作铺垫。

86、第一步,认真阅读材料,明确体裁和中心。做句子排序题,首先要认真阅读语段,明确体裁,把握语段特点。其次,明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心,就抓住了要害。中心句常在段首,有时在段尾,极少在中间。

87、前后照应(首尾呼应)。

88、语言特点常用术语

89、很多时候，并不是我们不会做题，而是不会审题，而不会审题得根本，就是读了之后不会分析无法理解题意，最终导致答非所问或言之凿凿却离题。如果懂一些语法，就会帮助你理解题意，从而快速作答。

90、外貌描写:人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。

91、论点位置:①标题;②文章开头;③结尾;④中间。

92、八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。

93、(2)衬托:用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。

94、拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。

95、(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。

96、语文的学习不只是会把句子说出来就行了，词语的运用、句子的正确流畅、表情达意的准确等，都需要语法的使用规范。否则，有些时候就会词不达意或表意不准确，进而影响我们顺畅的交流沟通。

97、⑥下定义:科学准确地说明事物的特点。

98、总领全文。

99、（11）照应

100、C.先原因后结果。

101、（2）卒章显志：在文章末尾点明主旨。

102、一、论点

103、两种论据形式：事实论据、道理论据。

104、把心思扑在学习上，就像饥饿的人扑在面包上

105、四、环境描写方法

106、掌握语文语法也有助于英语等外语的学习。

107、①通过总结论据共同点来推断出论点;②总结性的词语体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……);

108、（6）联想：人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关事物或事理的活动。

109、①空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

110、努力的意义就是以后的日子，放眼望去全部都是自己喜欢的人和事

111、（6）托物言志

112、心理描写:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品质。

113、（8）欲扬先抑

114、(2)惟妙惟肖:描写逼真，多指人或动物。

115、(5)言近旨远:语言浅近易懂，主旨深远。

116、议论文的三要素:鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证。

117、我只能想到初一的一句“北海的菊花又开了”，意味着作者对母亲的思念

118、段末起总结作用(总结上文;引出下文)。

119、句子使用很巧妙，然后也特别的简短，另外也有抒情的意味

120、第四部分议论文

121、两种论证方式：立论、驳论。

122、（10）伏笔

123、摘句法:找出中心句作为段意(有时要进行适当的删改)。

124、从作者对人物或事物的态度判断。

125、咏物散文:最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。

126、初中课本描写环境的句子很多，比如朱自清的《春》，里面就有很多优美的句子:

127、设问------引起读者注意、思考。

128、进入初中以后，语文考试对学生的能力要求会更高，就更加要求学生学习语法。

129、推动了情节的发展。

130、(3)对比：用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或道理的某种感情。

131、引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。

132、三种说明顺序：时间、空间、逻辑。

133、夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。

134、注意:在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

135、雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

136、注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。

137、③打比方:形象生动地说明事物的特点。

138、六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。

139、插叙:在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)

140、《湖心亭看雪》中写景部分“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描手法。

141、鲁迅《故乡》的开头运用白描手法写景：“时候既然是深冬，……没有一些活气。”

142、为下文埋下伏笔。

143、语文学科甚至其它学科的审题，也需要懂一些语法。

144、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

145、反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。

146、G.由整体到局部。

147、两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-----交代时代背景。

148、（5）以小见大

149、篇末点题。

150、七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

151、(4)行云流水:语言自然流畅。

152、三、论证方法及其作用

153、(1)象征:借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

154、③逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。

155、七年级注重的是词性和短语类型，八年级注重的是句子成分分析，九年级注重复句等相关内容。各年级各册课本都有不同的分类和要求。而事实上，长久以来，即使教材中不涉及语法、考试大纲中不要求语法，但是实际上考试中和日常生活的运用中还是很需要学习语法的。

156、排比-----增强语言气势，加强表达效果。

157、（4）渲染：用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

158、总结全文，深化中心。

159、E.由性能到功用。

160、(3)体物人微:描写细致人微、刻画细致生动。

161、顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。

162、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

163、叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微，尤其耐人寻味。

164、一、各类散文的特点

165、(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

166、社会环境【描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设】:交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。

167、举例论证(摆事实):具体有力地论证论点，具有说服力。

168、F.由一般到特殊。

169、怎样把握说明对象的特点

170、（4）过渡照应：承上启下。

171、时间线索

172、三要素：人物（根据能否表现主题思想确定主要人物）、情节、环境。

173、省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。

174、概括法:例如1记叙:人+时地十做法+结果。(注意原文强调的是什么)

175、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

176、（一）散文阅读的相关知识

177、表现手法常用术语

178、①题目，②首段，③关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

179、结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。

180、(8)含蓄蕴藉:语意含而不露，耐人寻味。

181、(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

182、事件线索:中心事件。

183、作用:使文章内容井然有序地组合在一起，展现人物的思想性格，表明享情的来龙去脉。

184、引用-----增强语言说服力。

185、五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

186、(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

187、比喻论证(讲道理):形象生动地论证论点，具有说服力。

188、道理论证(讲道理):科学准确地论证论点，具有说服力。

189、这些说明方法有何标记?

190、语文试卷中会出现很多题型涉及到语法的运用。

191、一、汉语语法是对语文学习的具体规范。

192、人物线索:人物的见闻感受或者事迹。

193、即便你努力假装演戏，最后的结果也不会陪你演戏

194、勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门

195、七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。

196、①下定义:……是……，这就是……，叫……

197、第三部分说明文

198、地点变换线索

199、注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的语句。

200、理论论据:包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。

201、二、散文的表达技巧

202、综合概括主要段落大意(特别是抒情散文中)。

203、两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

204、②分类别:有几类(种)，一种是……，另一种是……

205、九、归纳记叙文的中心意思

206、说明性语言的特点:准确、平实、简明(科学小品:生动)。

207、总结论点的方法:

208、（3）画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

209、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

210、(1)浓墨重彩:描写详尽、细腻。

211、句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。

212、你喜欢的，并不是轻易可以得到的，这就是你应该努力的理由

213、③先明确文章论题，依据论题在文中找出反复出现的论断性的语句，最后归纳。

214、⑦列表:直观形象地说明了事物的特点。

215、六、记叙文开头句子的作用

216、比如修改病句题，这是语文的一个考试专题，题型多，难度大，失分多，是很多学生比较害怕的一类题型，但是也是必考的题型。

217、一、常见叙事线索

218、议论文中时而有生动形象的描写，更鲜明生动地证明某一观点。

219、两种说明语言：平实、生动。

220、风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

221、表达方式.

222、(9)整散结合:既匀称整齐，又错综变化。

223、④列数字:准确地说明该事物的特点。

224、适用主题:时间2.我都不曾发现你是如此的美，美得触动我的心弦。母亲,如此美丽的你，我从未发现，一直都是我心胸狭隘,没有关心你，没有注意你——原来你很美!适用主题:母爱3.笔锋划过纸页，书写的人世间有着温度的心灵。缓缓走来，我们无法片叶不沾衣，那就撷下人生中最美的色彩，绘就生之底

225、②按语言特点分:平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)。(语言生动形象的说明文，多用描写)

226、第二步,理清思路。不同体裁的文章,思路也会有所不同:记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序;议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间。

227、例如2描写:景物+特征。

228、说明文分类

229、二、从考试的角度来说也需要学习。

230、比如语文中作文，除了大的方面如语言特色、构思新颖、主旨鲜明、立意深刻等之外，最避免出现的就是词不达意或病句等，这是硬伤。

231、篇章结构技巧常用术语

232、当然，以上只是一些个人看法，有一些有些牵强，但是，必须明确的一点是，汉语语法很有必要去学。所以，还是好好地学习一下汉语语法吧！