名言警句带解释及造句

1、箴言是规谏劝诫的话，是古时一种文体。多用于指出他人过失规劝他人改正。后来用于那些指引他人言行的话语。比如现今的鸡汤文。

2、警句出处：清曹雪芹《红楼梦》第三八回：“通篇看来，各有各人的警句。”

3、出处：春秋末年左丘明《左传·宣公二年》

4、译文：整篇看来，每个人都有每个人的警句。扩展资料：名言警句例句：

5、警句是指简洁而含义深刻动人的句子，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。格言和名言的引证解释：近代朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎广泛些。”

6、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

7、出同：名言基本上都是名人，如但丁的“走自己的路，让别人说去吧”，孔子的“三人行，必有吾师”等；而来自民间百姓口头流传，如“远亲不如近邻”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等；

8、出处：别林斯基《十日言》

9、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

10、人谁无过，过而能改，善莫大焉。

11、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——　开普勒

12、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——　冯纽曼

13、格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

14、名言是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。

15、可以分为哲学名言警句、生命名言警句、人生名言警句、友谊名言警句、励志名言警句、学习名言警句、自由名言警句、文明名言警句等。

16、箴言：规谏劝戒之言，例如'学习的敌人是自己的满足'，‘千里之堤，毁于蚁穴’，‘见物不取，失之千里’，‘少壮不努力，老大徒伤悲’，‘香饵之下，必有死鱼’。

17、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

18、名人警句是历史名人或智者经过思考、总结所得的精辟语言，具有启示、警示作用。一年级的孩子们可以通过学习这些警句，了解道理、懂得做人处事的原则。

19、格言总结知识经验，寓有思想意义。但仔细区分，仍稍有不同。格言所总结的知识经验主要是社会方面的，多属逻辑思维，是哲理性的语句，常出自名人名著。

20、格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较为精练，如‘满招损，谦受益’，‘虚心使人进步，骄傲使人落后’，‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行’，‘书籍是人类进步的阶梯’，‘宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来’。

21、箴言：规劝,告诫又如:箴谏(劝谏别人改正过失);箴砭(指出并纠正错误);箴规(劝谏,规戒);箴诫(规劝告诫);箴诲(规劝教训);箴训(箴戒;规训)

22、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C•F•高斯

23、在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人之口。

24、古代一种文体，以告诫规劝为主：～铭（“箴”是规戒性的韵文；“铭”是刻在器物或碑石上兼于规戒、褒赞的韵文。因其作用有相似之处，故后人多连称）。

25、不知则学，不能则问。

26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

27、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

28、生活已经已经不完美，为何不在节日般欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。

29、比如孔子说过：“己所不欲，勿施于人”，意思是不要对别人做自己不喜欢的事情，让孩子们学会尊重他人、理解他人。

30、名言与俗语的不同主要表现在三面：

名言警句带解释及造句

31、名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

32、作用不同：名言多为激励、揭示作用，意在励志，如巴金的“生命的意义在于付出，在于给于，而是不于接受，也不是在于索取”，的“虚心使人进步，骄傲使人落后”等；而俗语涉及的面较广，有明理的，有鞭鞑的，有劝世的，如“不做亏心事，不怕鬼敲门”，“三分帮人真帮人，七分帮人是害人”等；

33、格言，是指那些指导人们行为规范的短语。是浓缩的精华，它能够指导人生往正确的道路上前进，激励人们不停进步。

34、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——　努瓦列斯

35、形式不同：名言的语法形式比较正规，语言精炼，如培根的“说话周到比雄辩好，措辞得当比恭维好”，鲁迅的“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

36、敏而好学，不耻下问。

37、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

38、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。出处：宋苏轼《水调歌头》

39、还有“天道酬勤”，意思是只有努力工作，才能得到回报，让孩子们明白只有付出才有收获的道理。通过学习名人警句，可以使孩子们更加理性、自律，做一个有责任感、有担当的好孩子。

40、译文：人有悲伤又欢喜有分离有团圆，月亮有阴晴有圆有缼。

41、译文：一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。

42、前者主要从正面启发和引导处事的正确态度，后者通常是强调警示反面风险。

43、数学的本质在于它的自由。――康托尔

44、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L•克隆内克

45、箴言意思是规劝的话。出处《箴言书院记》：当时推湖北人才极盛，侍郎则曰：吾先人箴言中育才之法如此，吾怇能继述，直什一耳。例句。让心灵时时充盈着爱意，这是我们应当牢牢记住的箴言。格言意思是含有教育意义的精炼的定型语句。出处《三国志.魏志.崔琰传》：盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼，《春秋》讥之。此周孔格言，二经之明义。

46、读万卷书，行路。