1、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
2、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
3、（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
4、缩句：女孩唱出歌声。
5、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”
6、（2）漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
7、在老师的帮助下，我完成了作业。
8、天空挂着月亮。
9、（1）敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
10、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
11、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
12、沙滩上有许多贝壳。
13、（1）小明笑得眼泪都出来了。
14、（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
15、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
16、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
17、我完成了作业。
18、分辨句式，提出问题
19、我最爱看星星。
20、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
21、“的”“地”去前
22、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
23、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
24、（1）小花猫高高兴兴地晒太阳。
25、缩句：小明笑。
26、例句分析
27、利用并列句扩充缩句缩句中常常省略掉一些并列的词语或成分,这时可以利用并列句的方式将其扩充。
28、沙滩上有贝壳。
29、太阳升起。
30、扩句的方法有以下几种：
31、“得”去后
32、我看星星。
33、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。
34、保留“着”“了”“过”
35、进行词语比较，找出主要词语
36、在进行语文学习和训练中，缩句和扩句必须掌握一定的技巧。缩句的技巧是，在准确把握句子主干的较酒基础上去掉定语、补语、状语，扩句是加上定语、补语、状语。
37、整体扩句法
38、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
39、我最爱看天上的星星。
40、原句：青烟弥漫。
41、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”
42、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
43、（2）银色的雪光照着一望无际的大草原。
44、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
45、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
46、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型，下面分别介绍这两种方法：
47、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
48、利用定语从句扩充缩句缩句中常常省略掉一些定语或修饰语,这时可以利用定语从句的方式将其扩充
49、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
50、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
51、添加细节描写：在句子中添加一些细节描写，如动作、神态、心理等，使句子更加具体。
52、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
53、我最爱看天上亮晶晶的星星。
54、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
55、（2）比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
56、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
57、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
58、添加时间、地点等背景信息：在句子中添加时间、地点等背景信息，使句子更加完整。
59、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
60、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
61、（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
62、缩句：雪光照着草原。
63、“在大地上”——起补充说明的作用。
64、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
65、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
66、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
67、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
68、又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
69、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
70、“整个”——起限制作用。
71、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
72、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
73、扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
74、原句：太阳光照射着树林。
75、扩句方法：
76、局部扩句法
77、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
78、缩句的主要方法有以下几种：
79、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
80、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
81、添加修饰词：在句子中添加一些形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。
82、缩句：周关怀着战士。
83、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
84、缩句：运动员兴奋。
85、缩句：小花猫晒太阳。
86、以上就是三年级扩句缩句的方法和技巧
