1、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

3、改写的工具：（1）改写橡皮；（2）涂改液；（3）小刀；（4）透明胶。

4、所谓的拟人句，简单地说，就是把物当作人来写，将物的语言和动作换成人的语言和动作即可。比喻把小鸟的叫声写成小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌；把天空中星星的闪烁写成天寒中的星星正在不停地向人们眨着眼睛呢；把小狗的叫声写成是小狗见了主人摇头晃脑地说：主人，您好，辛苦了等等。

5、③时间、地点、数量来补充。

6、①少先队员刷墙。

7、(3)扩句后语句要通顺

8、③还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

9、①名词前面加修饰词（……的）

10、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

11、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

12、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

13、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什

14、①“的”“地”前面全都不要，

15、④重点找出主谓宾，

16、特定词组的缩写。

17、①引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。

18、例：叔叔唱歌。

19、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

20、引起读者对+对象+特性注意和思考，引出下文。

21、例：是谁天冷给我加衣?是谁清早给我做饭?是我亲爱的妈妈。

22、删掉语气助词“吗”“呢”，问号改成句号。

23、如：难道这里的冬天不下雪吗？首先，删掉“难道”，再将否定“不下雪”改为肯定“下雪”，最后删掉语气助词“吗”，将问号改为句号。即这里的冬天下雪。

24、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

25、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

26、抓任句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

27、(1)画句子主要成分，再扩句。

28、②祖国在前进。

29、将句子改为设问，首先改为一般疑问，然后回答就可以了

30、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

31、④检查主角有没有变化，不能变！

32、先提问，再扩句。

33、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

34、把设问句改成陈述句的方法：去掉句中的反问词“难道”“怎么”“怎能”，肯定改否定，否定变肯定。

35、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

36、第一、扩写一部分。在做题时先把句子分成两部分,先扩写其中的一部分,再扩写后面的一部分

37、缩句的口诀：

38、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

39、扩句的意义

40、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

41、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

42、②动词前面加修饰词（……地）

43、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

44、扩句的口诀：

45、扩句的技巧

46、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

47、扩句时要注意以下三点：

48、数量词语可以删。

49、设问句的作用是：

50、有的题目要求照例子扩句。

51、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

52、什么是扩句

53、下面举两个例子：

54、(1)看懂例句，审清要求

55、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

56、改写技巧：先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。

57、扩句的方法

58、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

59、首先是改变词语，可以通过使用同义词、反义词、近义词、异义词等方式来改变句子的意思。

60、“地”前限制要删去。

61、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

62、么样的词语。

63、二、缩写句子

64、通过这些技巧，可以使文句更通顺，表达更精准。

65、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

66、改写方法：（1）改变文体：对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如：古诗改写成词，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；改成剧本，（2）改变语体：文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；（3）改变人称：第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。（4）改变句式：扩写句子。缩写句子等。

67、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

68、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

69、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

70、“得”后补充说明也删去。

71、一、扩写句子

72、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

73、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

74、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

75、设问句答题格式：

76、例如：春风吹。

77、⑥要保留否定性词语。

78、②“得”字后面也要删，

79、(2)先提问，再扩句。

80、第一种：一问一答提出一个设问句，紧跟着写一个答句。

81、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

82、画句子王要成分，再扩句。

83、第二种：几问一答先提出一连串的设问句，然后回答。

84、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

85、主要有两种，即改变词语和改变句式。

86、“的”前修饰都删去。

87、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

88、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

89、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

90、其次是改变句式，可以通过将主动语态改为被动语态、将简单句改为复合句等方式来改变句子结构。

91、答:设问句的改法在句子中加上难道变设问。设问句技巧即设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。设问句就是一种自问自答形式，目的是为了引起读者注意，起强调作用。

92、例如：学校开展活动。

93、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

94、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

95、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

96、例：这是什么颜色？是棕色的。

97、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

98、设问句类型：

99、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

100、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

101、改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。

102、(2)不能改变句子的基本意思和句型

103、抓住主干来缩简。

104、增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

105、找主语2找谓语动词3用人的行为替换增加人的称呼

106、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

107、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

108、②用在一段的开头或结尾处，除引起思考外。

109、另外，四年级语文还需要注重词语的正确使用和语法的准确运用，避免造成歧义和语法错误。