1、囊萤映雪

2、昨天看了一篇文章，说学霸在高中只睡5多小时，高二就被内定为北京的顶尖大学了。作者的结论是:学霸都努力，你还好意思不努力。

3、如果学霸是天分+勤奋模式，那么一般的高中生就是方法+勤奋模式。方法为:1、在自己擅长的科目中找到自信。

4、上篇关于学霸勤奋的文章，作者忽略了一点，学霸能在学习中获得成就感和满足感。

5、我的妹妹

6、妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。她争强好胜，不服输的精神让我佩服。

7、抓住课堂。要专注，专注就是，能预测老师下面两句话要说什么。

8、匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻。当时儒学之士曾传有“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐”之语，是说听匡衡解说《诗经》，能使人眉头舒展，心情舒畅，可见匡衡对《诗经》理解之深，已为当时经学家们所推重，当时身为太子的元帝也对其深有好感。

9、古时候有个叫匡衡的人，他家很穷，匡衡很爱学习，可是他早上要帮父母做一些力所能及的事情，吃完晚饭才能读书，可是吃过晚饭天马上就快黑了，但是他家了太穷了，连蜡烛都点不起，看书时间太短了，匡衡想起来了邻居家晚上是点蜡烛的，匡衡向邻居家借蜡烛了，可是邻居不借蜡烛给匡衡。匡衡想啊想，有了好主意，想出了好办法，正好邻居家和匡衡家之间有一堵不好的墙，匡衡就在墙上挖了一个洞，光就射了过来，匡衡可以读书了，匡衡刻苦学习成为了一个有用的人。

10、我们普通的高中生，连安全需求都没有满足，在学习中经常会受伤，会背老师批评，会被家长拿来和别人比较，会在考试排名中感到自责，更多的是想逃离。

11、根据马洛斯的需求理论，那些可都是高层次的需求，高层次需求得到满足，所以他们可以无视低层次的需求——愉悦感克服疲惫感。所以，学习上的困难带个他们的是成长，是问题解决后的喜悦。

12、晋书·车胤(yin传》：胤……家贫，不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。孙康家贫，常映雪读书。

13、她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。

14、"囊萤映雪"这则成语的意思指透明口袋里的萤火虫和白雪映出的光亮。后用"囊萤映雪"比喻家境贫苦，刻苦读书。

15、这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。

16、我的妹妹爱模仿别人说话，特别是别人不“顺从”她的时候，她就用这招来教训别人。有一次，我在看书的时候，妹妹小声地对我说：“老哥，我们一起玩吧！”我正看在兴头上，怎能容忍她来烦，我便对她说：“不行！”她还是想要和我玩，就对我说：“就和我玩了嘛。”“不行！我要看书！”我斩钉截铁地说。我没有想到，她竟然嬉皮笑脸，学着我的声调说了一句：“不行，我要看书！”我又说了声：“烦！”她居然又学我。她不仅学出了声调，还学出了样子。这样几次下来，我被缠得没辙了，只好让妈妈来“解围”。妈妈对妹妹说：“哥哥要看书，你别打扰他。”她却不听妈妈的话，还振振有词地说：“我这是‘鹦鹉学舌’！”这下，大家都被弄得哭笑不得，而她却在一旁开心地看着我们。

17、可是我们我们普通人能做到这么勤奋吗？很多学生不和别人交流，课间也不休息，总是学习，晚上睡的也很迟，可成绩就是没有起色，甚至还是倒数，我们就会问普通人勤奋有用吗？

18、凿壁借光

19、出处《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”

20、悬梁刺骨

21、要学会反思。禅学说，“少就是多”。反思就可让题目由多变少。在高中不要一味地做新题，把过程慢下来，每天做完题都要有反思。做题之前要反思，反思这一学科，老师讲了什么，基本概念弄清了再做题。错题本也是一种反思。

22、我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。

23、解释形容刻苦学习。

24、她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：“床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。”“哈哈哈……笑死人了！”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说：有什么好笑的！

25、没有方法的勤奋，只会让我们自信减少。成绩也会不尽如人意。