1、越彬(寓意：博学文雅，超越过去。)

2、智辉(寓意：拥有辉煌的未来与智慧。)

3、帮助他设想未来：如果学习，会如何？如果不学习……会如何？让孩子真正看到未来就是在他的一念选择之间。这样就能够给孩子一个强烈的意识刺激！他会做出正确的选择！

4、你在学习上这种尝试精神很可贵。

5、不错过眼前的风光山水，不留恋逝去的一切，凡是到达了的地方，就都属于昨日，只有天明，才有常人看不到的景致--我们要心存幻想--即便泥泞--那又怎样。翻过了一座座山岭，渡过了一次次泥泞，我们，也就跨过了一个个真实的自已。只要春天还在，冰雪终将悄悄融化。只要希望还在，未来便没了风风雨雨。

6、激励的最终目的，是让学生学会自我激励，当学生把激励过程中受到的外在控制力转移到自身内部，在获得成绩的同时又自动产生新的求知欲和进取欲，这就是自我激励，这对学生将来的学习，生活有巨大的影响，并受益终生。

7、扬清厉俗：发扬清操，激励世俗。

8、明哲(寓意：拥有聪明的智慧。)

9、青年人们!理想才是我们成长的殿堂，去用生命与时间构造一个最庞大的理想。正是因为有失落，才会有地平线。如果一生都是欢乐，恐怕一生都不得轻松。去追逐理想，追逐太阳，追逐名誉，名誉，是鲜花，也是枷锁，是鼓励，也是风沙，只有用心灵接受她的人;只有用头脑。无论什么成为结果。请记着，结果在头脑，在手脚。

10、团结奋进,永争第一,尊师爱生。

11、搦朽磨钝：指才能低下的人也在激励求进。

12、天翊(有翱翔天际，大展宏之意。)

13、胤祥(寓意：拥有金钱与权力。)

14、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

15、子轩(轩：气度不凡)

16、你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良，希望你今后在学习上多问多练多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

17、伟宸(宸：古代君王的代称)

18、廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。

19、瑾瑜(出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德)

20、个别谈话法

21、越彬(彬：形容文雅)

22、钰轩(有气质高贵，潇洒大气之意。)

23、鼓励学生竞争。竞争能使人力争上游，当老师特别鼓励某种活动时。学生就会热衷于那种活动。当然要尽量避免竞争中的负面影响。

24、明轩(轩：气度不凡)

25、批评鼓励相结合。经常给与学生以鼓励，因为真诚的赞美具有不可名状的威力，它将激励学生在成功的快乐中发挥更大的潜能，激发更大的学习热情。他的这种可贵的自尊和自信，又很容易影响到其他同学。增强学生的自信心。要多注意细节：如与他谈话时要专心一致，让他觉得受到重视；在各种活动中，让他以自己的方式充分发挥自己的创造意愿，即使结果不理想，也不要责备求全，不要只挑错，要注意好的方面，让学生知道你信任他；诚实地表达自己的感情，也要学生诚实地表达自己的感情等。鼓励的关键是要诚实和客观，否则将事与愿违，学生会以为你是在讽刺和挖苦他。结果会比批评还糟糕。

26、健雄(寓意：身体强健的男子汉。)

27、鸡鸣而起：鸡叫时就起床。形容勤奋不怠。

28、君浩(君：君子浩：浩大)

29、宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。比喻要想拥有高尚的品质或横溢的才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。

30、致远(出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)俊驰(出自成语：俊才星驰)

31、谦虚　　关于励志的两字词语大全

32、怎样才能让一个孩子养成爱学习的习惯，激发他学习的动力呢？

33、拿着这笔国家励志奖学金，我笑了，因为这是我努力后得来的。每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

34、耀杰(寓意：才能出众的英杰。)

35、凯瑞(寓意：吉祥幸福安康)

36、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

37、斗志昂扬：昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。

38、志泽(泽：广域的水源)

39、激励学生学习的方式很简单…浸入式教育

40、天磊(磊：众石累积)

41、鹏煊(煊：光明，读xuānn)

42、整旅厉卒：整训军队，激励士卒。

43、文昊(昊的字意是：广大无边)

44、荣轩(轩：气度不凡)

45、子骞(骞：高举，飞起)

46、师生之间进行有效的交流沟通，疏通心理障碍，善于倾听学生的诉说。卡耐基指出：一双会听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。学会耐心地倾听，也是对学生的理解和尊重。班主任还应该采用一定方法和措施，帮助学生走出对家庭。社会问题的种种困惑，解除学生学习和成长的后顾之忧。

47、雨泽(恩惠)

48、潇然(寓意：自然脱俗，潇洒大方。)

49、奋进　　关于励志的两字词语经典

50、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

51、远航(好男儿，就放他去远航吧)

52、靖琪(靖：平安琪：美玉)

53、瑞霖(寓意：吉祥的甘露。)

54、睿渊(睿智;学识渊博)

55、老师最欣赏你踏实严谨的学习态度，真诚善良的待人之道，认真负责的工作作风。你的一言一行赢得了同学们的信赖!愿你发扬优点不松懈，课外博览群书，做一个大家心目中真正的小才女!

56、鸿涛(鸿：旺盛,兴盛)

57、擎苍(顶天立地，男儿本色)(出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”)

58、只有吃尽读书苦，俗话说，学海无厓苦作舟，才能去享生活中的甜，不读书，只会让你以后的生活，越来越苦。吃得苦中苦，才会人上人。现在只有好好学习，考个好学校，将来才不会因为现在的偷懒，而吃尽苦头。同学们请大家好好学习吧，好好学习，才能天天向上。

59、皓轩(意为：光明磊落，气宇轩昂)

60、当听到自己获得国家励志奖学金的时候，我知道，我做对了。我也深刻的知道这不仅是自己奋斗的结果，更多的是老师，同学及家人的鼓励和支持。

61、修洁(修：形容身材修长高大，洁：整洁)

62、弘文(弘扬;文:文学家)

63、明辉(辉：光明)

64、博超(博：博大超：超越)

65、不要帮同学占位子。

66、绍辉(绍：继承辉：光辉)

67、烨磊(光明磊落)

68、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

69、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

70、擎宇(意思同上)

71、这学期你还对舞蹈产生了浓厚的兴趣，如果你在学习方面能再积极些、主动些，老师相信你一定会更棒的。

72、越泽(泽：广博的水源)

73、雨泽(恩惠像雨一样多)

74、黎昕(黎：黎明昕：明亮的样子)

75、关于励志的两字词语精选

76、我们在学习生活中也应该学习这坚韧不拔的精神。岁月的风霜给了我们磨难，但是也给了我们阅历。保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒难。怀着越挫越勇的精神，我们才能在人生路上大步向前。

77、晋鹏(晋：进也，本义，上进鹏：比喻前程远大)

78、带孩子开眼界，开视野：带孩子去一些大城市，好大学，具有深厚文化底蕴的地方。应该是研学，而不是简单的旅游，这样就能够让孩子意识到什么叫真正的生活，什么叫做文化层次，什么叫享受生活。同时也让他明白，这样的生活只有靠自己奋斗，别人无法给予，进一步激发孩子的内外动力。

79、炎彬(炎：燃烧彬：形容文雅)

80、风华(风华正茂)

81、悬梁刺股：形容刻苦学习。

82、伟祺(伟：伟大祺：吉祥)

83、强化优点，削弱缺点，扬长避短。他可以发挥学生的潜能，调动学生的积极性，如果只强化缺点，就会使学生觉得自己是个失败者，永远没机会发挥自己的能力，形成恶性循环，所谓后进生越教越差，就是这个道理。例如某个学生语文成绩很好，物理成绩较差，教师就利用他的语文能力来带动其它课程的学习。由于强化了他的优点，他建立了自信心，语文就会更好，有了自信，他就会更愿意面对其他学科的学习问题，也可以利用语文的理解能力来开启其他学科学习之门。

84、老师是我们生活学习的榜样，老师的一言一行都影响我们成长，作为学生时代最爱好的信息技术，当时只有二十多个电脑，两个人一组电脑，觉得电脑课程就是最喜欢的，老师说了以后就是信息技术时代，不懂信息干什么都是寸步难行，不懂信息技术就是文盲一个，所以我们特别听话特别喜欢我们信息技术老师！

85、拿到国家励志奖学金，我非常感恩，让我更加深刻地感受到了和国家给予我的温暖，更加让我们全家感受到了社会的爱。桃李不言，自下成溪。助学政策让我们在山穷水尽的时候又变得柳暗花明，我对和国家充满了无限的敬意和由衷的感激。

86、如果老师喊学生到办公室单独谈话，可以根据学生个人的情况，做个别的心理和学习指导，教育就很有针对性，就能够找到学生学习动力不足的原因所在，找到学生的学习障碍到底在哪里。与老师面对面单独谈话，学生也更愿意敞开心扉，告诉老师自己的困惑。为老师帮助其学习，提供了宝贵的真实素材。被老师个别谈话的学生，还有种被老师重视的感受，更能为了老师的关心而努力的学习。

87、值日生认真完成任务,扫地、擦黑板,摆放好工具,离开教室时要关好门窗、灯管。

88、伟诚(伟：伟大诚：诚实)

89、浩宇(胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷)

90、什么是教育工作中的激励艺术？就是教育者采用有利于学生身心发展的最佳方法，对其主观能动性，非智力因素的种种激发和鼓励，是对学生主体能力展现的一种期待，信任和鼓励，也是一种最为融洽的情感交流。激励是一种手段，也是一种约束。要想有效地激励学生，要讲究策略和方法。在教育工作中，我觉得应该从以下几个方面考虑，以期收到最佳的效果。

91、鑫磊(鑫：财富)

92、哲瀚(拥有广大的学问)

93、关怀胜于冷漠，诱导胜于强迫。若老师待学生以冷漠，学生将回之于冷漠。赞成，夸奖，鼓励，承诺，奖赏，甚至适当的批评，都是关怀的表现。对学生思想问题，要循循善诱，利用教师身份来压制的结果，只能是压而不服，威而无信。只有真诚的爱，只有宽厚，仁慈，温柔，善诱才有持久的魅力。

94、帮助孩子做好规划：学习是需要规划的，如何高效学习，如何事半功倍，如何获得学习的成功感，这些问题如果得到解决了，孩子的动力更足。

95、亲爱的各位同学们，祝贺你们获得优秀学生国家励志奖学金，我首先向你们送上美好的祝福，祝福你们这些学生们学习进步，取得更加优秀的好成绩，不辜负大家对你们寄予的厚望，你们这些学生们能够获得国家励志奖学，毕竟这是对你们的肯定，祝福你们的未来更加美好

96、李佳同学，是个非常有正义感的孩子

97、鹤轩(鹤：闲云野鹤轩：气度不凡)

98、奋发强：：谋求。振作精神，以求强盛。

99、鹏涛(鹏：比喻气势雄伟)

100、孩子，看到你获奖，我们由衷的高兴，你良好的学习习惯，孜孜不倦探索精神。终于有了回报。

101、迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

102、成绩代表过去，今后我们希望你继续不懈的努力。另外好成绩的取得也与学校和老师分不开的。你要感谢老师的辛勤培育与教导。感谢学校为你们创造的良好的学习环境。希望你继续努力，取得更好的成绩。

103、你是一个充满正义感的孩子，你的勇敢，乐观激励着每一个同龄人。

104、新学期，新思想，新形象，新的开始;抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

105、晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思，读shèng;“睿”是智慧的意思)

106、你是个热心、有正义感的孩子，你喜欢关注同伴们身边发生的事情，当小朋友有困难时，你会主动地帮忙;当发现小朋友做错事时，你会马上告诉老师，你真是老师的小助手。

107、楷瑞(楷:楷模;瑞:吉祥)

108、学无止境：用勤奋学习的方式适应环境。

109、此外，激励不局限于语言，还可以充分利用眼神，笑容，手势等无声的“体态语言”。

110、昊强(昊：苍天，苍穹)

111、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2021年，愿我可爱的学生们学习进步，顺利考上好大学。

112、子涵(取自`子部京涵`寓意：拥有光明的前途与博大的胸怀。)

113、其实一个老师让学生产生学习的动力方法应该是很多的。学生们都在一个集体中学习，他们都很在乎自己在集体中的表现，你可以经常当众表扬你的学生，当然是在其表现优异或者进步明显的时候，这样根据事实表扬他们，他们觉得很真实，很自然。大家和他本人都觉得表扬是可信的，然后受到鼓舞，他们会更加认真努力的学习，在日常的教学中我还总结了一些其他的小方法。

114、建辉(建造辉煌成就)

115、夕寐宵兴：晚睡早起。形容勤奋不息。

116、泽洋(广阔的海洋)

117、提供适量的反馈。无论什么活动，学生都渴望从老师那里得到反馈，以便了解自己的成就和努力的方向，否则就会感到困惑。往往有许多意想不到的细节是激励成功的关键。如成就感，信心，信赖，自由，自尊等。

118、旭尧(旭：旭日尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人)

119、提出明确的奋斗目标，培养学生共同的积极信念。奋斗目标不宜太过理想化，应结合学生的实际，经过努力，绝大部分同学能达到。有了目标和信念，学生才会努力实践自我的诺言。如果让学生树立这样的信念，我们学校里其他学生都好，那我们就会朝这个目标努力，实现自我预言，变成学校里最好的学生。有了积极的信念，我们将会战胜实践中的各种困难，应付各种挑战。并取得成功。

120、围棋与人生的博弈，游戏规则相同，实力决定胜负；游戏规则相同，实力相当，则意志决定胜负；游戏规则相同，实力相当，意志相等，心态决定胜负。围棋需要一步一步下，认识需要一步一步走。千里之行，始于足下，九层之台，起于累土。