1、夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更生动。
2、这个电影简直是太好看了，让我感觉好像我在与电影里的人物一起经历着一段惊险刺激的旅程！
3、这本书厚得我一辈子也看不完。
4、Loveyou.Youarethewholeworldtome,andthemoonandthestars. 我爱你。你对我而言如同全世界，如同夜空中的星月一般圣洁。
5、【意义】：由夸张的修辞手法组成的句子
6、这个考试简直是太难了，我觉得我连猴子都比不过！
7、夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
8、屋子里静极了，甚至可以听到人们心跳的声音。(缩小夸张)
9、在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
10、【释义】：夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更生动。
11、你的脸皮厚的原子弹都打不穿！
12、他身上的污垢厚得可以当防弹衣了！
13、酒未沾唇，人先醉了。(超前夸张)
14、他冬天衣服厚得就像北极熊的毛皮一样。
15、三河东入海，五千仞岳上摩天。
16、夸张作用：
17、这个汉堡简直是我吃过最好吃的东西，让我感觉就像是在天堂一样！
18、因为夸张句是用来夸大或夸张事物或情感的句子，可以给读者带来强烈的感受和印象。
19、夸张句的作用
20、这个人简直是一个神经病，每次见到他都会让我感觉好像我在与一个精神病患者交流！
21、”通过将小兔比作旋风，强调了它的快速和敏捷，给读者留下深刻的印象。
22、他大喊一声，我来周围的玻璃全碎成了渣渣，非常牛逼。
23、这本书厚得比我还高。
24、.他一拳干穿了地球。
25、用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
26、例如，在《小兔和小猪赛跑》这篇文章中，有一句夸张句：“小兔像一团旋风，分秒不停地追赶着。
27、我的头发简直是一片绿色的海洋，让人感觉好像置身于一片茂密的丛林中！
28、他说话嗓门真大，房子都快震塌了。(扩大夸张)
29、【示例】：
30、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
31、Ibegathousandpardons. 我千百次地祈求宽恕
32、Whensheheardthebadnews,ariveroftearspouredout.当她听到这个噩耗，眼泪像绝了堤的洪水，滚落下来。
33、他一跑就跑的比火箭还快。
34、三年级语文下册中的夸张句能够让学生更好地理解和记忆相关知识。
35、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
36、回答如下：夸大夸张句指的是为了强调某种情况或感受而使用过分夸张或夸大的语言表达方式。以下是几个例子：
37、鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。
38、【中文名】：夸张句
39、主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象，为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
40、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
41、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
42、原句：这本书厚得很。夸张句：
43、冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。
44、在三年级语文下册中，夸张句的运用丰富了文章的表达方式，使文章更加生动有趣。
45、【方法】：对事物的某些方面着意夸大或缩小
46、夸张是以言过其实的说法表达强调的目的。它可以加强语势，增加表达效果。
47、【简介】：夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
48、他一跳就飞出了大气层。
49、夸张是修辞手法。夸张指的是一种通过想象力，故意夸大或缩小事物原有的特征，以达到增强表达效果的修辞手法。比如，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”这句诗就运用了夸张的修辞手法。
50、这本书厚得我一年都看不完。
51、夸张是英语中常用的一种修辞方式,其特点是故意言过其实以取得特殊的修辞效果.本文从语用学的角度对夸张辞格的语用类型、语用特点、语用功能和语用前提等方面进行了分析;指出夸张的翻译要注意英汉语言的语用差异并根据不同的语境采取不同的翻译方法,以期取得特殊的修辞效果. 夸张是英汉语中常用的一种修辞格.它是作者凭借丰富的想象,在客观现实的基础上,故意夸大或缩小事物形象或表达对象的某种性质、程度,用以强调突出事物的某种特征,抒发作者强烈的情感,增强语言的感染力和表现力的修辞方式.所以夸张多重在情感的抒发,不重在客观事实的记录, 人们不能按字面意义去理解所夸大的事物,但这并不等于有失真实或不要真实,而是在客观真实的基础上,以事实为根据,有意识地对事物的特征加以合情合理的渲染,来加深读者的印象,唤起读者的想象.本文将从夸张的语用类型、语用特点、语用功能和语用前提等方面对夸张辞格进行语用分析并在英汉语用对比的基础上探讨夸张辞格的翻译方法. 1 夸张的语用类型 按英语夸张的表现形式可以把夸张分为直接夸张和融合夸张;而根据夸张的性质和语用特点, 又可以把夸张分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张. 1.直接夸张:就是不借助于其他修辞方式而直接突出、夸大或缩小事物的某些特征所表现出来的夸张.如: ⑴Hamlet:IlovedOphelia:fortythousandbrotherscouldnot,withalltheirquantityoflove,makeupmysum.(Shakespeare:Hamlet) 此例句中直接用数字进行夸张.无论是在英语中还是在汉语中,人们常常用数字进行渲染将被描述的事物夸大或缩小到极端的程度,使其更生动, 更形象,更具感染力. 2.融合夸张:就是借助于比喻、拟人、借代等修辞方式表现出来的夸张.两种或两种以上修辞格融合在一起使用,可以相辅相成,互为补充,收到更为显着的艺术效果. ⑵Amanwithamouthlikeamastiff,abrowlikeamountainandeyeslikeburninganthracite-thatwasDan’lWebsterinhisprime.(S.V.Benet:TheDevilandDanielWebster) 这里的amouthlikeamastiff,abrowlikeamountainandeyeslikeburninganthracite是借助于明喻表现出来的夸张,把韦伯斯特的面部特征刻画得惟妙惟肖,一幅鲜活奇特的形象便跃然纸上. ⒊扩大夸张:就是把事物的数量、特征、性质、程度、形象、作用等故意向大、多、快、高、长、远、强等方面进行伸展夸大,是夸张中最常见的一类.例如: ⑶SoIaskedherpolitelytohandletheRSVPinwhatevermannershewished,aslongastheessenceofthemessagewasthatwewouldn’tshowunlesshellfrozeover.(ErichSegal:LoveStory) 此例中的“unlesshellfrozeover”是夸张之辞,通过让地狱封冻这样的夸张说法来说明“我”铁了心决不去赴宴. ⒋缩小夸张:与扩大夸张相反,就是把事物的特征、性质、程度、形象、作用等,故意往小、少、慢、矮、短、弱等方面进行收敛缩小.例如: ⑷“Whatismoneyafterall!”saidMr.Dombeybackinghischairalittle,thathemightthebettergazeinsheeramazementatthepresumptuousatomthatpropoundedsuchaninquiry.(CharlesDickens:DombeyandSon)此例中作者把董贝先生的儿子说成是thepresumptuousatom(傲气十足的芝麻大的小人),即是缩小夸张的方法,极言其小以突出他所提出的问题大.(harmonylink) ⒌超前夸张:即在两件事情中,故意把本来后出现的事说成是先出现的,或是同时出现的. ⑸Thisdruggivesinstantaneousrelief.这药药到病除. 这里的“病除”被提前到与“服药”同时了,这样夸张渲染,更突出了药效之好.
52、这本书厚得比桌子还高。
53、比如，他有一对沙包大的拳头，拳头有那么大吗，没有，所以这就是夸张。他跑的比兔子还快，也是夸张。
54、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡凝。
55、【目的】：让句子变得更生动
56、:用夸张的手法写漂亮，她漂亮得如同天仙下凡。此语运用夸张的手法赞扬了她的漂亮，人再怎么漂亮，岂能和天上仙女相比，明摆着是有意夸大而已，突出她的漂亮罢了。这和夸张的修辞手法吻合。夸张就是为了达到某种目的7作有意的夸大和缩小
57、夸张句在语言表达中能够增加趣味性和生动感，激发读者的兴趣和想象力。
58、我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
59、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
60、所以，可以说三年级语文下册中的夸张句丰富多样，并且能够起到很好的教学效果。
61、夸张能突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。引起读者丰富的想象和强烈共鸣。在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通”类和“超前”类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，
