1、我们手拿锹镐挖坑的时候，我还情不自禁想起了梵高画的那双农鞋，那双干净但却“敞开了大地”的农鞋。

2、植树就是人家把坑挖好，你往里面放棵树，然后拍点土。于是我穿了自认为最适合放树拍土的一身衣服，背了双肩背。后来发现，原来一切都不是那样的。

3、下课铃声响起，同学们迅速整理好书包，有的走出教室，有的聚在讲台前与老师交流。教室里弥漫着一种轻松的气氛，点面结合的学习方式让同学们既能掌握知识点，又能应用到实际中去，这种教学模式深受同学们的喜爱。

4、寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的在打乒乓球……“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。

5、一回家，我就开始拿扫帚从6楼往1楼扫。开始扫地了。起初十分顺利，可我扫着扫着，一块黏在地上的口香糖困住了我扫地的步伐，它是全黏在地上的，怎么把它扫掉呢？我拍拍脑袋，就有妙计。我找来一块铁片，把铁片插在沾口香糖的地上一铲，再一扫，那团口香糖就被我扫掉了。我扫完正要上楼时，爸爸来了，原来他是下来检查的。他看到我把地扫得干干净净、一尘不染，惊讶得半天都说不出来，之后对我赞不绝口地说：“不错，不错，地扫的干干净净，回家休息吧。”我听了爸爸的表扬，高兴极了。觉得虽然很累，但累的是我一个人，享福的却是一个单元的人，交换起来很值。

6、有的同学在一起交谈，笑声不绝于耳；有的同学拿出球类器材，开始进行运动；还有的同学则坐在长椅上，享受着宁静的时光。这个点面结合的场景展现了学生们放松身心、交流互动的美好时刻，也展示了校园生活的多彩与活力。

7、下课铃声一响，同学们立刻放下手中的笔，放松地伸了个懒腰。教室里的气氛瞬间变得轻松愉快起来，笑声与交谈声此起彼伏，点面结合在这一刻达到了完美的融合。

8、记一个劳动场面——为树苗挖坑

9、下课铃声响起，同学们急匆匆地从教室里涌出来，踏着清脆的脚步声，一边聊天一边走向操场。

10、此时，教室里充满了欢声笑语，同学们互相交流着学习心得和体验，这一切都是点面结合教学模式的魅力所在。

11、整个植树过程非常地愉快，唯一的遗憾是，从头到尾都没有见到一棵树。所以我将本篇的题目改为“为树苗挖坑”，妈说的好，这也是积德，况且今天去挖坑的路上就捡了5块钱，我就买了杂志了。另外我觉得此篇作文可留作范文，以后告诉我的孩子“劳动场景”是怎么写的，以观后效。

12、菜市场是一个热闹的地方，人们络绎不绝地来购买新鲜的食材。市场上摆满了各种各样的蔬菜、水果和海鲜，色彩斑斓，令人垂涎欲滴。同时，市场上还有许多小吃摊位，散发着诱人的香味，吸引着顾客们。在这里，人们可以一边购物一边品尝美食，享受着美好的时光。菜市场的热闹和美食的结合，使人们感受到了生活的丰富多彩，也增添了城市的魅力。

13、点面结合的劳动场面

14、今天是六一儿童节，我穿着校服，戴上小红帽，我到学校一看小朋友们都穿着新校服，我高高兴兴的来到校园里，坐到板凳上。看大家表演节目，节目开始了，我们班有个叫徐春雨的她表演她表演得很好！我和同学们在下面使劲给她鼓掌加油。

15、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。

16、由于北京昨天下雨，泥土变得松软且泥泞，我穿了双翻毛坡跟短靴子，目前已经狼狈不堪，上面布满了黄泥。我们手拿锹镐挖坑的时候，我还情不自禁想起了梵高画的那双农鞋，那双干净但却“敞开了大地”的农鞋。我今天做的最聪明和最蠢的事情就是戴了手套，但是内手套是白色蕾丝的，挖坑之后，脏了也就算了，手掌处到处抽丝儿。回单位后，大家都批评我这身装扮太不适合干活了，可事实上，最近我根本就没有运动服之类的衣服，穿靴子是稍微有些夸张，但它是短款且坡跟，其他的鞋都是长靴高跟的。

17、下课后，学生们纷纷涌出教室，踏上操场。他们有的迅速组成了足球队，热血沸腾地奔跑着；有的则聚集在一起，互相交流着课堂上的收获。而我则选择了一个安静的角落，坐在长椅上，享受着微风拂面的清凉。这个时刻，点与面完美结合，展现出校园生活的多样性和活力。

18、今天的挖坑气氛非常热烈，男男女女们头上冒着热气儿，配合着不知道哪传来的气人的音乐声，挥舞手中的工具。我干了一会儿胳膊就酸了，但是还是没有拔河更累。坑儿在我们这帮不常干体力活儿的人面前颇具审美趣味，但我挖的坑很不美观，我还是热情地邀请了同事下去参观或者干脆留那儿也行。快收工的时候，大家围在自己挖的坑前，有的人说：得嘞，挖差不多了，大家赶快把土再填上吧。还有的人说：石硕，这坑给你留的，别客气。还有的说：你进去我们填土，你顺便在坑里照张相。更有人说：挖个坑埋点土，数个12345。恩，这是我说的。

19、学生们纷纷点头，向老师鞠躬致谢，然后有序地走出教室。

20、今天单位组织植树，我从小到大从未植过树。据我妈说，植树就是人家把坑挖好，你往里面放棵树，然后拍点土。于是我穿了自认为最适合放树拍土的一身衣服，背了双肩背。后来发现，原来一切都不是那样的。所谓“人家把坑挖好”的“人家”，正是我自己。

21、教师们则留在教室内，检查课堂笔记、整理教案，准备下一堂课的教学内容。整个校园弥漫着一种轻松愉悦的气氛，仿佛下课点面结合，是校园中最美好的一刻。

22、杭州亚运会开幕式，点亮了整个夜空。万千灯光在空中交织成绚烂的案，犹如星河倾泻而下。面对着这壮观的景象，观众们无不为之惊叹。舞台上，演员们以精湛的技艺展现着杭州的独特魅力，传递着亚洲团结与友谊的信息。点与面的完美结合，让开幕式成为一场视觉盛宴，也彰显了杭州作为亚洲文化之都的地位。这一刻，杭州成为了世界的焦点，亚运会的开幕拉开了亚洲体育盛事的序幕。

23、放学铃声一响，同学们有的立刻合上书本，有的收拾书包，一片热闹场面。老师的课堂也逐渐安静下来，留在教室里的同学们在座位上互相交流着趣事，或者专注地做着作业。

24、到了下次的六一我也要争取上台表演节目。

25、姑姑他们回来了，问：“外面到底是谁扫的？”我说：“是我扫的。”他们直夸我是一个懂事的孩子。

26、这时候窗外传来了孩子们欢快的欢呼声，他们跑出校门口，有的去买糖果，有的跳绳打牌，大家在这一片生机勃勃的场景中，享受着短暂的放松时间。

27、第二节课下课。我去找我的好朋友郭新民，却没有找到王凯妮。我和郭新民就决定掰手腕比赛。我们就叫了一个裁判，赵祥铮。赵祥铮说：开始！我们就开始了激烈的比赛。我咬紧牙关把郭新民往左掰，同时郭新民她也把我的手往右掰。

28、下课铃响起，学生们纷纷放下手中的笔，整齐地站起来，看向讲台。老师微笑着说：“同学们，今天的课程结束了，记得按时完成作业。”

29、点滴的面包屑和树叶漂浮在空中，太阳照耀着整个校园，给人一种温暖的感觉。这种点面结合的场景，让人不由地感到心情愉悦，仿佛重新得到了一份洋溢着生命力的活力。

30、教室里弥漫着淡淡的香气，是同学们刚才分配好的小点心。

31、下课铃响起，学生们立刻收拾书包，整理桌椅，迅速离开教室，场面热闹而有序。

32、在下课点面结合的句子中，描述了学生们放学后或者下课后的情景。每个人都有自己的活动，有的在收拾书包，有的在聊天，而教室里透着蓝色的光芒和阳光，点缀着整洁的书本和清晰的题目。教室里的时间已经不再是课堂上的快节奏，而是平淡而温馨的氛围。这种感觉让人感到轻松和愉悦。

33、下课了，同学们如释重负地放下了笔和书，走出教室，踏上了校园的大道。身旁的树木和草坪显得更加青翠欲滴，阳光也更加明媚。

34、记一个劳动场面——为树苗挖坑今天单位组织植树，我从小到大从未植过树。

35、下课铃声响起，学生们迅速整理书包，涌出教室。他们在操场上聚集成小组，面对面交流着课堂上的知识。

36、我肌肉紧绷，突然郭新民的脚站不稳了，我发现了机会，就拿手紧握着郭新民的手，郭新民摔倒了。旁边的同学喊着：金诺赢了！

37、空气中弥漫着诱人的午餐香气，让人垂涎欲滴。同时，校园里也充满了活力和欢声笑语，让人感到轻松愉快。

38、一些同学聚在一起聊天，有的则匆匆赶往下一堂课的教室。

39、他们有的小跑着出门，有的慢慢步行，还有的站在教室门口聚集起来交流着。这时，一位老师走进教室，开始整理讲台上的课件和资料，为下一堂课做准备。整个教室里弥漫着一种轻松愉悦的氛围，让人感受到学习的美好与乐趣。

40、下课铃声响起，学生们迅速整理书包，迈着轻快的步伐走出教室。他们聚集在操场上，点点面面交织在一起，形成了一幅热闹的画面。

41、有的拿出笔记本，记录重点；有的互相讨论，解答疑惑。

42、您好，老师教完了课堂知识，学生们在课后通过讨论和实践，将理论与实际相结合，点点滴滴的知识点在实践中得到了巩固和应用，形成了丰富的学习体验。

43、老师们也在其中，指导学生，激发他们的思考和创造力。

44、植树利国利民，植树为了子孙后代，大家在欢歌笑语中结束了本次活动。

45、下课铃声响起，同学们有的收拾书包，有的聚在一起聊天。教室里弥漫着蓝色的光芒，阳光透过窗户照在桌子上，点缀着课本的封面。黑板上的题目被擦成了模糊的白色，但桌子上还留下了几道笔迹清晰的题目。教室已不再吵闹，而变得安静而平静。点点面从书本上漏下来，让人感到无比温馨和舒适。

46、每天放学回家，都会看到楼道布满了蜘蛛网和灰尘。快要过新年的时候，我向爸爸提出自己的想法：请爸爸买一把扫帚，帮大家打扫楼道，让大家干干净净过新年。爸爸爽快的答应了。

47、中秋节要到，我得到准确情报：好运登上飞机，平安买好车票，健康乘上快马，快乐撒腿飞跑，它们相约中秋与你团圆，共筑幸福城堡，你要准备好哦！中秋节要到，祝福该送了，你有才气有相貌，热情热心脾气好，在我心中地位高，想来想去，美好祝愿先送你最好：预祝你事圆情圆人团圆，中秋佳节乐逍遥！

48、下课点面结合，不仅是学生和老师的分界线，更是彼此之间的连结和相互体谅。在这个点面结合的时刻，学生们休息，老师们则思考备课，共同构建起一个和谐的教学环境。

49、他们有的聚在一起交谈，有的匆匆赶路，还有的拿着手机打发时间。整个校园瞬间变得热闹起来。这时，一位老师走出教室，面带微笑地看着这一切，心中充满了对学生的祝福和期望。

50、下课铃声响起，整个教室瞬间活跃起来。同学们纷纷离开座位，有的去洗手间，有的去走廊透透气，有的则留在教室里继续学习。老师也离开了教室，留下了一个安静而有序的教室。

51、从这次扫地，我明白了做事，不是想象中的那么简单，只要肯动脑，会“大事化小，小事化了”的。

52、下课的铃声如同美妙的交响乐，瞬间唤醒了教室的生机。学生们如同一群活跃的小鸟，争先恐后地飞出教室。他们在操场上尽情奔跑、笑语喧哗，瞬间形成了一幅动感十足的画面。

53、这种点面结合的学习方式，使学生们在课堂外也能延续学习的氛围，加深对知识的理解和应用。