4种基本摘抄方法?
第一种:按作者分类。我没试过,认识的很多学霸都是这种分类,由于我知道这种方式的时候已经是高三下了,再整理就来不及了,所以就放弃了。 第二种:按主题分类。这种分类有点难,我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题,这样分可能不太好找,不太好记。也不太好空地方,不过用活页本可以解决这个问题。 第三种:按书籍分类。我和大部分同学是这种分类。素材里的摘抄我是整理到作文笔记本里,有些同学会直接把素材的第几期写下来整理。这种分类唯一的缺陷可能是你得看完一本书再开始另一本书,或者空几页下来,如果看第n遍想摘抄新的内容可能要贴便利贴。我一般至少看第二遍才开始摘抄。 第四种:按时间分类。其实就是不分类,见到喜欢的就抄下来。很自在,但毫无条理。
1、一般先读后摘抄,一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后,选择自己感兴趣的词句进行摘抄,并不是所有内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语,三五个句子就行了。 2、读书在精不在多。读书有略读与精读。做摘抄,一般是在精读的基础上进行的。要对文中的好词好句进行品味,进而摘抄。 3、可以选取课内文章进行摘抄,从现在所学语文教材上选取内容进行摘抄,学到哪课就摘抄哪课,从文中寻找好词佳句。 4、多读课外书,可从课外书中拓宽视野。可阅读一些贴近自己的生活,趣味性与文学性相结合的著作。
写人的句子摘抄简短?
1、飘进飘出的女护士,一头黑发卷曲得像绵羊尾巴。 2、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。 3、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。 4、我们的黄老师很年轻,只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开,红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。
1、她两条腿又粗又短,活像老式沙发的支座,身子简直像个大圆桶。 2、那一双尘土包裹的脚,你都能数得出一根根骨头。 3、这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。 4、小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。 5、只见他身材伟岸,肤色古铜,五官轮廓分明而深邃,犹如希腊的雕塑,幽暗深邃的冰眸子,显得狂野不拘,邪魅性感。 6、你是一尊象牙雕刻的女神,大方、端庄、温柔、姻静,无一不使男人深深崇拜。
1、一对小嘴角微微翘起,就是在哭的时候,人们还以为她是嘿嘿笑哩! 2、他黑里透红的脸上,露出一排白玉似的牙齿。 3、他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。 4、老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。。
写作文摘抄一些好句子有必要吗?
很多政府部门的笔杆子都是这样成长起来的:接到任务,去搜索引擎或者微信揉一揉找找适合自己任务要求的文章,按照自己的语言截取、修改,送审,修改……成稿。长此以往,逐渐形成文辞习惯。 同理,在作文的写作练习中,无论文体结构、行文逻辑、遣词造句都缺少很切实的体会,因此就有必要通过学习一些优秀的作文,在潜移默化中提高自身的能力。对优美词句的摘抄是一种最直观的学习方式。实际上,在词句摘抄过程中需要加入下面这些思考:其一就是对整体行文逻辑框架的理解,怎样完成了对作者所持观点在逻辑论述上的闭环;其二就是单段在全文的作用,细节观点的论证;其三就是具体的词句。同样的意思,不同的人会有不同的表述。而那些优秀的词句,要么言简意赅或者更加活泼,形象而具体。通过对比自身的表述并精进的过程,才能逐渐将优秀的词句内化。
我们在读书的时候,总有一些能够触及我们内心灵魂深处的语句,而这些语句给我们所带来的就是共鸣,这样的语句对于我们才有所启迪,才能够让我们进行摘抄。 所以说,摘抄一些句子是非常有必要的,但是摘抄的形式和内容和范围因人而异,如果我们单纯追求数量,而不追求那些曾经打动我们内心最柔软的地方的句子的时候,我们就变成了另外的一种无知,而这种无知给我们带来的最大的伤害就是对于抄写句子产生了更深的误解。 文化与文明,知识与传承,都是任由文字的发展才可以实现,所以说摘抄句子只是文化与学习的一种,我们没有理由去反驳去批判,摘抄句子给我们带来的痛苦,只是我们应当更深刻的理解摘抄句子的时候,到底哪一些才适合于我们自己的灵魂,有趣的皮囊千篇一律,而只有我们内心的灵魂才显得与众不同,这就是我们摘抄句的时候去寻找与他人共赢的那一个瞬间。
这个是有必要的,当你看到一些好的句子的时候,不可能一下子就能记得住,这个时候就需要有一个专门的句子摘抄本进行摘抄,可以方便你随时去翻看,看的次数多了自然而言也就会熟练的使用了,所谓勤能补拙笨鸟先飞,不是说学习好一下子就记住了就能不忘记。 学习是循序渐进的,需要花费时间去巩固旧的知识,学习新的知识。读书是很好的积累自己能力的体系,书中自有黄金屋,从阅读开始去找对自己有用的知识,有用的才是最好的,也是最重要的,如果盲目的去摘抄肯定也是达不到理想的效果的。 像一些开头结尾句式,排比句,引入话题等等,只要是好的句子都可以去模仿,时间长了你也能够去达到那个水平,这些都是需要你去联系的,很多人都只是抄了一遍,但是没有去实践用到,这样的话你只是记了一遍,还是没有学好。
当然有,学习的首要阶段是积累,积累过程中,听到的,读到的好句子都可以写下来,最好是一个固定的本子,分门别类,长此以往,有助于发现感兴趣的方面和自我知识体系的构建,更容易形成好的学习习惯,还有助于练字,简直一举数得。
当然有用。 啥东西都在于积累,对于经典篇章,经典名句,不仅要摘抄,背诵下来更好,这是一种更精细的,层次更深的阅读。 常言道:读书破万卷,下笔如有神。 多读书,读好书,不仅对写作文有用,还能透过书本,与大师对话,在以后的生活和工作中,都会受益匪浅。
当然有必要了,因为孩子在抄写的过程中也是一个练习的过程。在之后写作文上孩子在某个时候就可以用得上了。
天下文章一大抄,看你会抄不会抄。 中小学生在阅读学习的过程中,摘抄一些名言警句对学生作文是有一定益处的。 第一,在这个摘抄的过程中,个体对词语句子有了自我阅读的情感体验。谚语,警句,在具体语言环境中的运用,给了学生自己正确运用时的理解。 第二,在摘抄的过程中,一些四字短语,成语故事等,学生可以查字典理解它的意思,以及涵盖的故事哲理。丰富了学生的文学素养,开阔了自己的视野。 第三,一些富有哲理的句子,通过抄写,净化了学生的心灵,提升了孩子们对生活的认识,为他们积极进取,努力学生起到了启迪的作用。
看你个人情况!! 首先,要有目的地摘抄,想一想我要抄什么? 所摘抄内容一定要积极向上、充满正能量。尽量从经典名著中去摘抄,保证摘抄的高质量。摘抄其实比较个人化,不用非得千篇一律的摘抄名家名段,当你具备鉴赏能力的时候,看书中任何一处打动你的地方都可以积累下来。 其次,摘抄的时候遇到不理解的字词句一定要及时查字典、词典,明白其意义及用法,以便日后更好地应用于作文中。 这是一个从识记到理解,最后到应用的过程。