幼儿园班级管理的主要任务?

1、严格遵守学校的各项规章制度及先锋幼稚园教师行为规范,为本班的老师、孩子、家长做出榜样。 2、全面负责本班教育和保育工作,根据《幼儿园工作规程》提出的要求及每学期园务工作的安排,结合本班实际,制定班主任工作计划,并认真执行。 3、对幼儿态度要和蔼可亲,做到耐心、关心、细心、热心,并与本班教师、教育助理团结协作,搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。 4、认真执行幼儿的作息制度,认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静交替,手脑并用,确保幼儿身心健康成长。 5、主持召开每周班务会议,共同确定下周工作重点,与教师和教育助理共同搞好班内的工作。 6、坚持各项教育原则,尊重幼儿,积极启发诱导,严禁体罚和变相体罚。 7、努力钻研业务,积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材,制作教具,不断提高自身素质及业务水平。 8、做好家长工作,向家长宣传正确的教育方法,每周向家长公布本周及下周的教育内容,以便家长心中有数,积极配合。 9、认真填写”幼儿家园联系手册”,经常与家长保持联系,及时与家长沟通。 11、认真做好班主任会议记录,并及时传达到班内各位老师,让每位老师做到心中有数。 12、协调好班级的各项工作,并及时上缴每月的各项表格。 13、注意幼儿安全,加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作,填写交接班记录及幼儿跟踪记录。

加强初三年级教学管理的措施?

1、加强班主任管理，要求班主任开学第一周制定出班级教育教学计划，并迅速落实。年级组大力支持。 2、强化班主任值班，加大班级巡视次数，及时发现班级存在问题，从严处理，保持严明纪律的态势，更快的树立班级学风。

分析幼儿园学期计划的优点?

，学期计划优点以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。 重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达买约力，注重幼儿的智力开发。

当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提升自我的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自我专业发展，增长自我的见识，树立终身学习的意识。 自我参加了骨干培训班的学习，期望经过学习在专家的引领下，使自我在各个方面全方位的得到提升和发展，经过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。 在实践与反思中不断提高自我思考，反省，确定，分析，本事，不断调整教学实践过程。 向学习型，研究型，专家型教师发展。

学期计划和班务计划的区别?

内容：学期计划主要针对教学，具体包括各个月份的课程表、教学主题和进度等。而班务计划则是关于一个学期的工作分工，确定每个人的工作责任和任务。 对象：学期计划主要是写给园长和家长看的，让他们了解孩子的学习内容和进度。而班务计划则是写给园长和班级老师看的，让他们了解班级的日常事务和工作安排。 总的来说，学期计划和班务计划在内容对象方面存在一定的差异。

区别在于:1.计划内容不同，班务计划主要是分配任务，让每个人各进所能的完成任务，学期计划主要针对的是学习任务，让家长们清楚这个学期的具体学习内容，2.人群不同，班务计划是针对院长和老师看的，要了解本学期的工作计划安排，而学期计划是给院长和家长看的。

班级管理的两大功能及四大要素?

一、班级管理的两大功能： （1）主要功能：有助于实现教学目标，提高学习效率； （2）基本功能；有助于维持班级秩序，形成良好的班风； 二、班级管理的四大要素： ①组织。 班级管理必须在组织中进行，单枪匹马无所谓管理。 ②目标。 班级管理的目标是建设一个有凝聚力的有正确舆论导向的班集体。目标是班级管理的灵魂，没有目标的管理便是盲目的、无序的、混乱的管理。 ③资源。 班级管理要靠各种资源，没有资源便无法进行管理。班级组织中的资源包括人、财、物、信息等。 ④效率和效用。 班级管理所追求的是效率和效用,即最大限度地发挥人力、物力、财力的作用,用最小的代价换取最大的效率和最好的社会效果,这样才能体现班级管理的实际价值。