中学教学过程六个基本环节?

中学教学过程有六个基本的环节，每个阶段都有不同的教学设计方式，每个阶段方式不同，六个基本环节为： 1、准备阶段的教学设计 2、感知阶段的教学设计 3、理解阶段的教学设计 4、巩固阶段的教学设计 5、运用阶段的教学设计 6、教学过程的评价设计

中学数学教学有哪几大原则?

教学原则是教学规律的反映，教学经验的结晶，是指导教学工作的基本要求，也是教师在教学工作中必须遵守的基本准则。 我国教育界在教学论中确定的一般教学原则有：科学性与思想性相结合的原则，理论联系实际的原则，教师的主导作用与学生的自觉性、积极性相结合的原则，感知与理解相结合的原则，循序前进性与系统性原则，掌握知识技能的巩固性原则，符合学生年龄特点和接受能力的原则，统一要求与因材施教的原则。在一般教学原则的指导下，由于各科教学还有其特殊性，所以各学科的教学还应遵循符合本学科特点和学生年龄特征的学科教学原则。在以传授知识为主的时代，我国广大的数学教育工作者和数学教师根据中学数学的特点、教学实践经验和中学生的年龄特征，总结出了许多行之有效的中学数学教学原则，其中影响最大的是：严谨性与量力性相结合的原则，抽象与具体相结合的原则，理论与实践相结合的原则，巩固与发展相结合的原则。

初中语文核心素养与课程目标?

什么是循环教学?

循环教学就是能胜任本学科各个年级的教学工作，比如在初中教英语，那能教初一英语、初二英语、初三英语，小学幼儿园同理。大循环就是一至三年级，小循环就是1、2年级/2、3年级这样小阶段循环。 遏制教师循环教学不利于调动教师的积极性，也不利于教师良好形象的打造。不少年轻的教师，总觉得自己反正送班无望，干脆马虎应付甚至自暴自弃。还有的教师不顾学科规律而只着眼于决定自己是否送班的期末交班考试的钻研，乃至学生到毕业班后总是让任课老师觉得“营养不良”。更为严重的是，在这“能者上，庸者下”的指导思想下，个别老师甚至忘记自己的教师身份而弄虚作假，还有为数不少的教师为了表示自己的“能”，有时不惜对学生严加惩处甚至体罚，这就导致了许多本不应该发生的悲剧的产生。

循环教学指中小学各个学科的任课教师，依据大纲和教材要求，从低至高依次进行各个年级的教学过程。 其中在小学阶段，还可分为大循环和小循环。大循环指小学1至6年级完整的学科循环教学过程；小循环是指将各年级划分为1至3年级、4至6年级两个循环阶段分别进行。例如：小学语文学科任课教师依次完成1至3年级的教学任务，即完成了本学科的一次小循环教学过程。依次完成1至6年级的教学任务，即完成了本学科的一次大循环教学过程。

中学教学常规包括的六个方面内容?

中学教学常规包括：备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思六方面内容。 建立并落实教学常规是规范教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。