悲惨世界是几年级必读?

一般来说7-9年级比较合适，可以参考九年级应读的名著，它们有《战争与和平》、《大卫·科波菲尔》、《悲惨世界》、《红与黑》等，所以7-9年级是比较合适的

四到五年级可读而不是必读，通常阅读这类世界名著需要一定的知识水平与理解能力，过早阅览难以理解作者对作品的诠释。

《悲惨世界》里的芳汀?

雨果作为人道主义的作家，一直以来都很关注底层人民的生活，在《悲惨世界》中将巴黎人民的生活和革命起义等等景象描绘的很清晰，也塑造了很多栩栩如生的人物。 这里说一下芳汀，如果说主教是带领阿让走向光明的第一人，那芳汀就是阿让坚定在光明之路走下去的人，芳汀一直坚持从恶为善的信念，在现实主义现实的情况下，芳汀是“真”，在浪漫主义的情况下，芳汀是“美”，一直追求自食其力的芳汀为什么会落得如此凄惨的下场。 这很多的是作者的安排，这部小说为什么叫悲惨世界，很多的是通过主人公的人生经历来衬托而出，主人公阿让，从小到大经历非常曲折，从偷面包被抓入狱，越狱，后面在主教的感化下得到启发，从此走上了正途，在最后的巴黎革命起义中死在了柯赛特和马吕斯的怀中，一样是悲惨的路线，所以说在很多主角上，作者的安排意味深远。不约而同的突出悲惨的世界。 芳汀追求的独立自主更多的时候在当时这样的社会形态很难独善其身，一个充满恶与丑的世界，个人乐观的追求只是一种无奈，因为无法逃避世态炎凉的侵蚀。 最后为什么落得如此悲惨的处境，更多的是盲目的相信了自己可以这样去做，而没有真正的认清当时的情况，虽然主角阿让更悲惨，但是阿让更多的是建立在一种也他人，为了人民这样的一种态度上，阿让的悲惨更加的恶的可怕和对善的珍贵。

一本好书中的悲惨世界作者介绍?

作者雨果 维克多·雨果(1802—1885)，出生于法国贝桑松一个军官家庭，是法国作家、文学家、小说家、剧作家、人权活动家 ，本人自称为“自由思想者”。 雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。

悲惨世界的背景是什么?

这部小说的创作背景，来自这样二件事实：1801年，一个名叫彼埃尔·莫的穷苦农民，因饥饿偷了一块面包而判五年苦役，刑满释放后，持黄色身份证讨生活又处处碰壁；雨果自己的好友维克多年轻时的逃亡生活。 到1828年，雨果又开始搜集有关米奥利斯主教及其家庭的资料，酝酿写一个释放的苦役犯受圣徒式的主教感化而弃恶从善的故事。 在1829年和1830年间，他还大量搜集有关黑玻璃制造业的材料，这便是冉·阿让到海滨蒙特伊，化名为马德兰先生，从苦役犯变成企业家，开办工厂并发迹的由来。此外，他还参观了布雷斯特和土伦的苦役犯监狱，在街头目睹了类似芳汀受辱的场面。

时代背景：是十九世纪的初期，在法国大革命之后。本书原作者雨果，是在革命发生后不久出生的，他对于动荡不安的法国社会，有很深刻的了解与认识。法国大革命所标榜的“自由、平等、博爱”三大理想，说穿了，也就是雨果的文学理想。

悲惨世界人物分析?

《悲惨世界》是法国作家雨果的一部巨著，通过描绘19世纪法国社会的阶层、人物和事件，展现了人性的复杂和社会的残酷。以下是对其中几个主要人物的简要分析： 1. 冉·阿让：作为书中的一号主人公，冉·阿让是一个出身贫苦的农民，因偷了一个面包而被判刑，之后经历了从囚犯到市长的转变。他代表了雨果的善良与博爱，是一个理想主义者，通过不断努力改善社会，实现自己的价值观。 2. 米里哀主教：米里哀主教是一个真实的人物，他的原型是雨果的父亲。在小说中，他是一个充满人道主义精神的主教，通过自己的善良和宽容感化了冉·阿让，使他重拾信心和勇气。米里哀主教代表了雨果的人道主义象征。 3. 芳汀：芳汀是一个善良、美丽但悲惨的女性角色。她因生活所迫而沦为妓女，之后被冉·阿让收养，但最终因为疾病而离世。芳汀是一个象征，代表了社会底层女性的悲惨命运，展现了雨果对社会的批判和关注。 4. 沙威：沙威是一个坚定的警察，对犯罪分子怀有强烈的仇恨。他追踪冉·阿让并将其逮捕，但最终被冉·阿让的善良所感化，放下了手中的枪。沙威是一个复杂的人物，他的行为和思想反映了当时法国社会的法律和道德观念。 5. 爱潘妮：爱潘妮是一个年轻的女孩，她爱上了诗人马吕斯，但因社会阶层的差异而无法在一起。她的爱情故事展现了人性的美好和残酷，同时也揭示了社会阶层的限制和阻碍。这些人物的形象和命运各不相同，展现了人性的多样性和复杂性。 《悲惨世界》通过这些人物的故事，深刻地反映了19世纪法国社会的黑暗面和社会变革的必然性。

[悲惨世界]作者雨果给编辑部的信是什么意思?