我做了摩擦生火小实验，作文?

古人类智慧伟大，我学着做了几次摩擦生火小实验，摩擦利用我做的快速转的工具带动易燃木棒飞速旋转和干木产生强烈摩擦，温度快速升高，冒起烟接着就转为蓝烟，借着风力燃起了星星`之火。 让我思想穿越时空和古人相遇，现代社会进步迅猛异常，给人类带末无穷幸福，感恩党祖国！

靠小实验写作文90字?

小实验今天我和同学做了一个小实验。 首先把纸放进杯子里。然后把杯子往盆里放，王老师问：“纸会湿吗？”有的人说会，还有的说不会。 接着王老师动起手中的杯子。再把杯子拿出来。最后把纸拿出来，一看，没有湿。我们觉得这个小实验太神奇了！以后我要做更多的实验，会发现更多的奥秘！

小虾的实验作文?

我家的水盘里养了几十只小虾米，这些小家伙都长着两条长长的触须，六条细细的长腿，鼓着一双又小又黑的眼睛，透明的身体软软的。它们喜欢在盘子里转来转去，有时候蹦得高高的，就像在跳舞。 我把几粒米饭仍进盘里，小虾就立刻围上来，有的把饭粒当做了球，抱起来打几个滚；有的却紧紧地咬住，一动也不动。 要是把几片菜叶放入水中，小虾们可高兴哩：有的迫不及待地爬上叶子，在上面慢慢地游走，似乎在寻找什么宝藏；有的则躲在叶子下面，却在那里探头探脑，好像很害羞的样子；有的干脆卧在上面，随阗叶片轻轻地摇晃，就像坐在一只大大的船上，舒服极了。 随着时间的流逝，水盘里的小虾就越来越多了。我每次读书、写作业的时候总是陪着它们。渐渐地，它们也把我当成了最信任的朋友。每当我走近水盘时，它们已不再躲避，不再像过去那样惊慌失措，四算逃窜，而是齐刷刷地抬起头，用黑黑的眼睛静静地凝视着我。我想：它们一定是用这种特殊的方式，来表示对我的欢迎吧。 我爱这些小虾，它给我的童年生活带来了许多乐趣！

会漂浮的鸡蛋实验作文350字三年级优秀满分作文?

会漂浮的鸡蛋实验鸡蛋可以漂浮。 解释在科学实验中，可以发现在注入盐水后，鸡蛋的密度变得比水大，所以鸡蛋可以漂浮。 漂浮实验不仅可以与孩子们展示科学理论，而且还可以激发孩子们的好奇心和科学探索的精神。 通过与孩子们讨论实验结果和原理，可以培养他们的逻辑思维和实验能力，激发他们对科学的兴趣和热爱。 同时，还需注意实验安全问题，保障孩子们的生命财产安全。

会漂浮的鸡蛋实验 结论：鸡蛋在高盐水中可以漂浮 解释原因：在高盐水中，盐分子会与水分子结合形成更重的分子，从而增加了水的密度，使得鸡蛋的密度小于高盐水的密度，从而鸡蛋可以漂浮在水面上。 内容延伸：通过这个实验可以让孩子们深入了解物质的密度和溶解性质，帮助他们理解科学原理。 同时，实验也让孩子们在动手实践中提高了实验思维和操作能力，激发了他们的探索精神。

由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮，浮力减小到与重力相等鸡蛋就漂浮在那；从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉。

会漂浮的鸡蛋实验。满分作文 今天郑老师迫不及待地告诉我们一个小秘密，那就是鸡蛋可以从水底浮起来。哼，我才不信！可是看着郑老师那自信的样子，我心里犹豫不决，非常想知道郑老师说的是我想的结果吗？ 这个实验需要用到杯子、盐、鸡蛋、细棒，一切准备就绪，实验开始啦！ “往杯子里加四分之三的`水！”郑老师说道，我立即到了一些水，这些水就像在比谁先倒地杯底，争先恐后地往杯底冲，“往水里放入鸡蛋，一定要轻轻的哟！”我按照老师的指导，小心翼翼地拿着鸡蛋，慢慢放进杯子里，鸡蛋像带着降落伞一样落了下去。“倒一些盐，搅拌一下。”我倒了些盐，这些盐就像雪花一样飘落下来，杯子里变成了冰雪世界，再搅拌一下，奇迹出现了！鸡蛋一下子就像骑着旋转木马转到了水面上来！啊，郑老师说的是真的！后来郑老师告诉我们，这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋完全浸没时浮力大于重力，自然会上浮。 我们今天看到了奇迹的一刻，这让我们知道了科学的力量有多伟大。

会漂浮的鸡蛋实验是一项有趣的科学实验，但是它并不总是能够成功。 首先，不是所有的鸡蛋都能够漂浮。 只有当鸡蛋的内部空气隔离并且与水接触时，才会漂浮。 这就需要我们小心地处理鸡蛋，并且确保每一个鸡蛋都有足够的空气被隔离。 其次，即使我们处理好了鸡蛋，也要注意实验环境。 如果水不足够深或者不够清澈，那么鸡蛋可能会下沉而不是漂浮。 同样的，如果容器不稳定或者我们用力过猛地将鸡蛋放到水中，鸡蛋也有可能破裂。 但是，当我们成功地进行了鸡蛋漂浮实验后，我们也可以在此基础上进一步探究水中物体的密度和浮力等科学原理，让孩子对科学产生浓厚的兴趣和充分的了解。

水中开花实验的作文?

习作课上，老师笑眯眯地走进教室说：“今天，老师和同学们做个小实验——蜡烛水上开花。”同学们一听，高兴地鼓起掌来。 实验开始了，老师拿着两个透明的塑料杯盛了不少水，还拿出五颜六色的蜡烛，打火机。一切准备就绪，老师便点燃一根白色的蜡烛。望着那黄色的跳跃的火苗，我想；“蜡烛真的会在水上开花吗？花儿是怎样的，漂亮吗？”老师手上的蜡烛很快就融化成液态的了，蜡油滴在杯子里的水面上。老师说；“同学们上来看一下吧。”大伙儿围上来看，哇！水面上浮着一朵朵花儿真漂亮，好像一朵朵洁白的雪花啊！ 接着，老师让我们亲自做实验。我拿过一根黄色的蜡烛点燃，蜡油滴在水面上溅开来，凝结成一朵黄色的四瓣的花儿。我开心地一边跳一边拍手，高兴地喊道：“蜡烛真的开花了。”同学们陆续地做实验，水面上“开满”了形状不同，五彩缤纷的花儿，大家都兴奋不已，也疑惑不解。 为什么滴在水面的蜡会变成花儿呢？老师告诉我们：“原来蜡是一种不溶于水的油类，而水是冷的，当蜡遇热融化蜡油时，一旦碰上水就会凝结成蜡块。当少量的蜡油从高处滴入水中，就会溅开凝结变成花形。因为滴蜡时的高度不同，冲力也不同，所以蜡花就各不相同。” 这真是蜡花水中开，学问真不少。我们真的要好好学习，要多看书、多实践呀！

今天，我要给你们做一个神奇的实验：“水中开花”。让你们大开眼界，让你们涨涨知识。 我先画了五朵花，涂上了好看的颜色。有蓝的、粉的、黄的，各种各样。我剪好画好的花后，折一折，把它折成一朵立体的花。我心里想这花放到水中能不能开呢?开起来美不美呢?实验会不会成功呢? 我把花放到一个装满水的水盆里，刚开始花没有开，我心里忐忑不安。突然，我看见花慢慢开了起来，好像在“伸懒腰”了。我兴奋地大叫：“花开了!花开了!”慢慢地，一朵花瓣，又一朵花瓣……花瓣全都展开了。水中的花儿更美了，反着善良的光。

科学小实验作文:摆的快慢与什么因素有关?

根据单摆的周期公式 T=2π（L/g）^1/2,摆的快慢由周期决定，摆长越大，周期越大，摆振动的越慢；摆长越短，周期越小，摆振动的越快；摆振动快慢和摆球质量无关，和地理位置有关，纬度越大g值越大，摆振动的越快；高度越大，g值越小，摆振动的越慢。