圆明园的毁灭有几课时?

《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的课文，也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。需要两课时。

圆明园毁灭资料简短?

圆明园于咸丰十年,即1860年的10月,遭到英法联军的洗劫和焚毁,成为中国近代史上的一页屈辱史。 历史上的圆明园是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。三园紧相连，通称圆明园，共占地5,200余亩(约350公顷)，比颐和园的整个范围还要大出近千亩。

圆明园是清朝皇家园林，集东西方建筑于一身，里面奇珍异宝无计其数，第二次鸦片战争英法联军侵入圆明园，洗劫一空，然后放了一把火以掩盖罪行。

圆明园的毁灭过渡句?

1、 漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜； 2、 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里； 3、 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

为什么要写《圆明园的毁灭》?

让我们记住英法联军对我们的侵略，使我们下一代更加的努力学习自奋自强，俗话说的好，少年强则中国强国家富强重任，寄托于我们这一代新的年轻人的身上，那么《圆明园的毁灭》也是我们的标杆儿，让我们更加的努力学习为国家做贡献，重建圆明园

圆明园的毁灭课文题材?

事理说明文。 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。 第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。 第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。 第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。

这篇课文的体裁是：事理说明文。 《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。是一篇培养学生爱国主义情感，激发学生审美情趣的好教材。

王瑛琦为什么要写圆明园的毁灭?

让我们记住英法联军对我们的侵略，使我们下一代更加的努力学习自奋自强，俗话说的好，少年强则中国强国家富强重任，寄托于我们这一代新的年轻人的身上，那么《圆明园的毁灭》也是我们的标杆儿，让我们更加的努力学习为国家做贡献，重建圆明园。