有关真善美的名言警句大全
1、诚实与善良均来自良好的教育。
2、老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。——泰戈尔
3、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
4、心地过于脆弱而且善良，有时无法做到非常诚实。—罗曼罗兰
5、如果“善”有原因，它就不再是善。如果“善”有它的结果，那也不能称为“善”，“善”是超乎因果联系的东西。——列夫·托
6、)严师出高徒。
7、身教重于言传。
8、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——列夫。托尔斯泰
9、——罗曼·罗兰
10、灵魂最美的音乐是善良!。——罗曼·罗兰
11、)不要简单地向后进学生说不。
12、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
13、)把爱带给每位学生。
14、避免做坏事的最佳方式莫过于做好事，因为世上最困难的事情就是企不做任何事。——卡莱尔
15、)心灵的沟通胜于知识传递。
16、)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17、无伐善，无施劳。——孔子《论语·公冶长》
18、对于丑恶没有强烈憎恨的人，也不会对于美善有强烈的执着。—矛盾
19、善良的心是最好的法律。
20、)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
21、)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
22、知识欲的目的是真;道德欲的目的是善;美欲的目的是美，真善美，即人间理想。——黑田鹏信
23、当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。
24、真、善、美是些十分相近的品质。在前面的两种品质之上加以一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。——狄德罗
25、)双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
26、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
27、)德无常师，主善为师。
28、——列宁
29、对好人行善，会使他变得更好;对恶人行善，他就会变得更恶。——米开朗琪罗
30、这句话强调了对于知识的追求不如对于实践和享受的热爱更为重要。孔子的这些名言都体现了他对于清心寡欲、追求真善美的人生态度的倡导。
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31、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
32、谁把中国农村搞好了，谁就是中国人民的功臣。——邢燕子
33、善不可失，饿不可长。
34、出来吧，我的心，带着你的爱去与它相会。——泰戈尔
35、养心莫善于寡欲。——孟子
36、)要不断地向命运挑战。
37、渡人即渡己，人勿以善小而不为；3.心存善念，定能守得云开见月明；
38、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
39、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
40、在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。——罗素
41、善良这是天才者的伟大品质之一。—安格尔
42、金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢?——哈代
43、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
44、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
45、)差生身上应更多体现着老师的爱。
46、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
47、)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
48、真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。——巴尔扎克
49、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
50、善良的心地就是黄金人之为善，百善而不足，善良的心就是太阳如果美貌是推荐信，那么善良就是信用卡，善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎是优于伟大的人善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到温暖，聋人闻到味道真诚才是人生最高的美德
51、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
52、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
53、善不是一种学问，而是一种行为。
54、)认认真真工作，老老实实做人。
55、爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。——罗曼·罗兰《托尔斯泰传》
56、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
57、)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
58、这句话意味着君子心胸开阔，无私无欲，而小人则心胸狭窄，计较得失。另外，孔子还说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
59、)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
60、美是善的象征。——米盖尔·杜夫海纳
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61、勿以恶小而为之，勿以善小而不为!——刘备
62、善良之心，就是最好的法律。
63、)教师要用心去爱，去教育学生。
64、大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更好，总爱夸大他们的好处。对于这样的人来说，以后的幻灭是很难过的，在他们觉得自己负有责任时就更难过了。——陀思妥耶夫基
65、心狠就是你拿把刀递给别人善良就是接过刀捅自己一刀。
66、一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。
67、当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。——列宁
68、善良是一种美，善良是一种自信
69、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
70、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭
71、教师的人格是教育的基石。
72、敬业(一、做好自己的份内事情。二:热爱校园遵纪自律。三:一颗有担当的责任心。)
73、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
74、)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
75、关于师德师风的名言警句（经典篇）
76、)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
77、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
78、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。――爱因斯坦
80、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
81、做一个善良的人，为人类去谋幸福。——高尔基
82、良的优美句子
83、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
84、善之端而止之也。——王安石《礼乐论》
85、诚信(一、有错即改勇于面对。二、做个言行一致的人。三、实事求是弘扬真善美。)
86、)认认真真教书，踏踏实实做人。
87、)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
88、为人善良和正直才是最光荣。
89、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
90、善良的人总是把自己说得卑劣。
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91、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
92、好笋出好竹，好师出好徒。
93、)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
94、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——王昌龄
95、善良的人，有如心里种下的甜蜜，脸上都会洋溢着微笑；
96、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
97、)命运之绳定会握在自己手中。
98、平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。——季羡林
99、若把黑白和善恶放到一处，相形之下，彼此才可见得分明。——乔叟
100、)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
101、)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
102、)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
103、善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼·罗兰
104、锄一恶，长十善。——《宋史。毕士安传》
105、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
106、、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
107、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
108、)怎样的老师造就了怎样的学生。
109、从小老师就教我们一定要做一个善良的人，而且很多名人也曾经说过，善良的重要性，比如巴尔扎克曾经说过，真正有才能的人总是善良的，坦白的爽直的绝不矜持。
110、)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
111、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
112、现在的这个年头啊!做人不要太善良太心软了，这样子吃亏的总是自己，太善良了就会被人利用，太心软了吧!别人会得寸进尺的欺负你。
113、善良能使人美丽，美好的品行能帮我们塑造美好的形象；
114、)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
115、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
116、)严是爱，松是害。
117、)教师要融于师生的相互理解中。
118、抒情议论，气势不凡】用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。例如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！点评：这段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。【景物烘托，情景合一】 这种结尾的方式,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。例如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。【言为心声，呼唤号召】 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。下面的例子中，作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。例如：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。【引用佳句，多姿多彩】 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。例如：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天【巧妙发问，引入深思】 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。例如：不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？【首尾呼应，凸显主旨】技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在下例中，作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。例如：(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
119、)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
120、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
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121、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
122、)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
123、卢梭也曾经说过，善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。
124、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
125、一言之善，重于千金。
126、孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他提倡清心寡欲的生活态度。他的名言包括：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
127、有时候生活的曲折会让我们感觉到手足无措，但也会发现许多的烦恼似曾相识。在命运里，我们既然不是为烦恼买单，当然也不是依靠善良赎身。而是时刻调整好心态，与周围的人海友好相待。
128、一善染心，万劫不朽。百灯旷照，千里通明。——南北朝·萧纲
129、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
130、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
131、实话可能令人伤心，但胜过诺言。
132、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
133、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
134、只有理性才能教导我们认识善恶，使我们喜善恨恶。良心尽管不依存于理性，但没有理性，良心就不能得到发展。——卢梭
135、)教师的人格是教育的基石。
136、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
137、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
138、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
139、良心是我们每个人心壮举的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。它是安插在自我的中心堡垒中的暗探。——毛姆
140、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
141、没有德性的美貌，是转瞬即逝的;可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。——莎士比亚
142、如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，也会有听众。——哈·纪伯伦
143、)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
144、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——戴尔·卡耐基
145、)大家齐努力，科技教育盛开花。
146、有时爱情也是一种伤害 残忍的人选择伤害别人，善良的人选择伤害自己。
147、)甘为学生进步的阶梯。
148、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
149、从善如登，从恶如崩。——左传
150、如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。——布尔沃一利顺
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151、我所理解的善良，即使经历人情冷暖，依然保持着对世界的善意。
152、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
153、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
154、我们都心存善意，就会感受到身边的美好事物；
155、)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
156、友善(一、尊重别人的劳动成果。二、维护集体的荣誉。）
157、良心这玩意儿，它谴责起人来，是够叫我害怕的，对大人是这样，对小孩也是这样。——狄更斯《远大前程》
158、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
159、)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
160、功利是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。——泰戈尔《民族主义》
161、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
162、善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。——莎士比亚
163、灵魂最美的音乐是善良。
164、)坚持启发式，避免注入式。
165、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
166、善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。——奥勒利乌斯
167、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
168、善良的心地，就是黄金。
169、惆怅隶属于善良，绝无惆怅感的人也许非常不平凡，但是毕竟非善良之辈。—刘心武
170、美是善良和诚挚之母。
171、)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
172、大量善行可能出于严厉，更多的是出于爱，但最多的还是出于清晰的了解和无偏见的公正。——歌德
173、具有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。——巴尔扎克
174、心地过于脆弱而且善良，有时无法做到非常诚实。
175、说是善良的人最可爱，可在这个世界上善良总是被人欺负。
176、在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。—罗素
177、)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
178、有一天你会明白，善良比聪明更难。聪明是一种天赋，而善良是一种选择。生命中，总有些人，安然而来，静静守候，不离不弃；也有些人，浓烈如酒，疯狂似醉，却是醒来无处觅，来去都如风，梦过无痕；或许不舍，或许无奈，终得悟，不如守拙以清心，淡然而浅笑。
179、——阿扎耶夫
180、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
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181、一言之善，重于千金。——晋·葛洪
182、关于师德师风的名言警句（热门篇）
183、)想让生命辉煌，就别浪费青春。
184、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
185、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
186、音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。...
187、人而好善，福虽未至，祸其远矣。
188、爱国(一:五十六个民族一家亲。二:有国才有家。三:祖国越繁荣昌盛人民的生活越和谐幸福。)
189、)太阳下最光辉的职业--教师。
190、善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
191、恶意和仁慈都是放大镜，但前者的放大倍数更大。——哈利法克斯
192、善为至宝，一生用之不尽;心作良田，百世耗之有余。
193、)燃烧自己，照亮别人。
194、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
