小学生热爱祖国硬笔书法作品

1、第七、树立目标，安排和鼓励孩子多参加书法比赛，无论校内，校外的比赛，都可以多渠道去积极参与。在比赛当中进步是最明显的，因为：有努力，有拼搏，有目标，有方向。在比赛当中获奖，也更能激发孩子往后深入的去发展。较容易形成自觉主动的学习态度。

2、《和张仆射塞下曲》卢纶

3、愿我们的祖国繁荣昌盛，只要是在祖国母亲生日这天发自内心的祝福祖国的话写什么内容都行，只有祖国强大了，我们不论走到哪里都不会被人欺负

4、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

5、趣是学习的原动力。在兴趣的驱动下一个孩子可以将局外人认为枯燥单调的学科学得津津有味：可以坚持不懈、百折不挠地去追求；可以在学习成功后获得极大的身心愉悦。要培养和维护孩子学习书法的兴趣，笔者在近年的书法教学实践中．对培养孩子的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进孩子素质的全面提高和特长的发展和调动孩子学习积极性方面，

6、兴趣是最好的老师，让孩子喜欢书法，不管采取何措施，都是为此目的。建议以下方法：

7、释义：驰聘疆场、转战南北是为了报答皇上对我的信任，南北江畔和北方边关的花草都笑我一生忙忙碌碌。一年三百六十日，我都是带着兵器骑着战马在疆场上度过的。

8、另外建议可以订一份关于书法的报纸或者杂志。让孩子可以参加一些书法方面的比赛。可以先从校级的或者地区级的比赛参加，取得成绩的同时也是对孩子很大的激励。

9、首先让孩子自己对一个自己本身不了解的东西产生兴趣是非常难的，但是这过程如果有家长的陪伴便不一样了，家长可以经常带孩子去书法展，同时家长如果能自身对书法有一些简单的研究，讲给孩子听，这是最好不过的。

10、三是慢速进入。鼓励孩子拿起笔，用毛笔去写、去画他喜欢的东西，从而提高孩子的笔感和毛笔的使用方法，不要定任务，也不要给孩子过多的压力，只要用笔灵活了、熟练了，兴趣也就来了，主动性、自觉性自然就提高了。

11、以下本人的几点拙见，以供参考：

12、寻名师。

13、首先，利用古今书家故事，让学生感受学书的乐趣。如《王曦之觞咏写兰亭》，《唐太宗巧骗〈兰亭序〉》等，这些天下第一行书的艺术成就和曲折经历，学生们听得津津有味，初感书法艺术的魅力。有的学生把这些故事讲给同学、家长听，有的学生把自己看到的、听到的书法小故事在班里讲给同学们听。课堂显得生动活泼，学生觉得上书法课有味。

14、第八、也可以在家里挂几幅书法。熏陶熏陶，塑造一个书香环境。其实这些，我觉得也是可以试试做的。

15、第一，先让孩子喜欢书法。怎样让孩子喜欢书法呢？可以通过旅游，郊游，游览各处古典景点，感受古文化。多参加一些书法展览，文物展览，春节手写春联活动的参观游览等。亲身经历和体验中华古典文化，能从视觉、触觉，悟觉上，耳熏目染，潜移默化，受到文化的熏陶，具有深远的意义。

16、释义：在塞外郊野宽敞的军营帐幕里，摆满了精美的玉液佳肴，边塞的兄弟民族和唐军共同庆贺、慰劳凯旋归来的将军。

17、第三、选择一个好的书法老师，安排孩子到这个培训班学书法。你会发现，跟着一个好老师，学生喜欢的老师，学生成绩就哗哗直线上升，进步很快。要是很不喜欢甚至反感一个老师！可能孩子的兴趣就会减半，自然成绩也降下来了。孩子成长过程中，基本都有这种生理上的思想规律。书法这个科目也不例外！

18、九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。

19、释义：九月的天山寒风凛冽，似刀割脸，连城南的猎马都紧缩寒毛。“风似刀”是夸张的比喻，突现边塞地区周天寒彻、冷风刺骨的严冬景象。将军纵博场场获胜，赢得了少数民族首领的貂鼠袍。

20、释义：一万个人拿起弓箭，共同射向同一个目标，目标不可能不被射中。

21、经常参加活动。

22、以上回复，希望能帮助到您。