1、这个星期我们学到了一年级下册第六单元的课文。

2、一、扩写句子

3、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

4、②动词前面加修饰词（……地）

5、扩句的意义

6、我喜欢画画。我会画花、画树和画动物。画画让我感到开心。

7、②祖国在前进。

8、扩句的口诀：

9、一只可爱的小狗在摇着尾巴吃肉

10、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

11、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

12、一年级扩写句子挺简单的，只要多写点词就可以了，比如太阳下山了，我们可以扩句，红通通的太阳慢慢地要下山了。大家觉得可以吗？

13、②“得”字后面也要删，

14、(3)扩句后语句要通顺

15、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

16、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

17、扩写是开阔思路，把句子写得生动形象，具体有趣。请看例句：小草。扩写：一颗美丽的小草在清风中伸伸懒腰，然后翩翩起舞，快乐的笑出了声。

18、小狗吃肉

19、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

20、您好，1.我喜欢吃苹果。我每天都吃一个苹果。苹果又红又甜。

21、④重点找出主谓宾，

22、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

23、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

24、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

25、我喜欢玩球。我可以踢足球、打篮球和打乒乓球。玩球让我变得更强壮。

26、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

27、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

28、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

29、原句：我喜欢春天。

30、(2)先提问，再扩句。

31、有的题目要求照例子扩句。

32、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

33、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

34、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

35、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

36、①少先队员刷墙。

37、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

38、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

39、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

40、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

41、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

42、“得”后补充说明也删去。

43、就是把句子的两部分一下子扩充。

44、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

45、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

46、扩句的方法

47、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

48、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

49、扩句时要注意以下三点：

50、(1)画句子主要成分，再扩句。

51、数量词语可以删。

52、什么是扩句

53、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

54、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

55、小白兔弯着腰在山坡上割草。

56、二年级有一句话扩写一段，可以这样来说：

57、①“的”“地”前面全都不要，

58、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

59、学习，我正在认认真真地学习。

60、①名词前面加修饰词（……的）

61、太阳照样子从东边出来了。

62、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

63、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

64、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

65、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

66、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

67、(2)不能改变句子的基本意思和句型

68、这是一个炎热的夏天，我们结束了一年级的学习。

69、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

70、星期天天气晴朗，外面的草地上有一群活泼可爱的小朋友，他们伸开着手臂跑来跑去，一边跑，一边大声说话，在做游戏，脸上洋溢着笑容。

71、例如：春风吹。

72、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

73、整体扩句法

74、⑥要保留否定性词语。

75、仿写句子一般是仿写比喻句的多一点，或者仿写某种句式。或者给加点词语，让孩子仿写带有这样词语的句子

76、“地”前限制要删去。

77、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

78、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

79、“的”前修饰都删去。

80、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

81、下面举两个例子：

82、1一只小鸟在唱歌，2一只美丽的小鸟在唱歌，3一只美丽，活波的小鸟在唱歌，4清晨一只美丽的活波的小鸟在唱歌，5在一个太阳公公刚刚醒来的清晨，一只美丽的，活波的小鸟在唱歌，6在一个太阳公公刚刚醒来的清晨，一只美丽的活波的小鸟在欢快的唱歌。

83、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

84、扩句：我非常喜欢那个充满生机的春天，它让一切都变得如此美好。

85、④检查主角有没有变化，不能变！

86、我去上学。扩句：我高高兴兴背上书包去上学。

87、特定词组的缩写。

88、例：叔叔唱歌。

89、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

90、一年级下册扩写句子一般是在原有句子上加上在哪里和动作。比如小白兔割草。可以扩写成小白兔在山坡上割草。

91、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

92、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

93、例如：学校开展活动。

94、局部扩句法

95、以下是一年级扩句的例子：

96、抓住主干来缩简。

97、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

98、(1)看懂例句，审清要求

99、二、缩写句子

100、花儿开了

101、缩句的口诀：

102、小朋友，做游戏

103、③时间、地点、数量来补充。

104、春天来了，公园里的花儿的五颜六色，一朵朵都开了。