1、稼轩之词，多见炫目之色、发聩之声，以辅拔峭之言，慷慨之气。

2、一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时?一朝飘泊难寻觅。

3、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；"众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处"，此第三境也。

4、无我之境，人唯于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。

5、闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去?

6、以我观物，故物皆着我之色彩。

7、一件事情，起初真实正确的目的和过程比较重要，拿结果去反推初心，有失偏执。

8、诗之境阔，词之言长。

9、大家之作，其言情必沁人心脾，其写景也必豁人耳目。其辞脱口而出，无娇柔妆束之态。以其所见者真，所知者深也。诗词皆然。

10、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：

11、后来我发现，世界或许黑暗，或许无光，但个体的善，却像沙滩上闪亮的珍珠，哪怕寻他时被砂砾刺伤，可一旦将它捧在手心，它闪耀的温柔美丽的光芒会让你微笑无悔。

12、昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。

13、世事是一场大梦人生几秋凉;人生若只若如初见，何事秋风悲画扇;身无彩凤翼，心有灵犀一点;衣带渐宽终不悔，为伊消人得憔悴;弹琴离地谢君王，一别音容两茫茫;得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙，愿得一人心，白首不分

14、没有人是一座孤岛，除了你。

15、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

16、将相本无种，男儿当自强。

17、穷且意坚，不坠青云之志——王勃

18、自是思量渠不成，人间总被思量误。

19、天然一段风骚,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼角

20、滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁。

21、又虽如何虚构之境，其材料必求之于自然，而其构造亦必从自然之法律，故理想家亦写实家也。

22、人间绝句，看到第一眼，你就惊艳。

23、无志之人常立志，有志之人立长志。

24、有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。

25、别把我埋得太深，兄弟。如果有人侵略我的国家，请叫醒我，我会爬起来继续战斗。

26、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。

27、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘

28、几度烛花开又落，人间须信思量错。

29、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

30、人能于诗词中不为美刺投赠之篇，不使隶事之句，不用粉饰之字，则于此道已过半矣。

31、绝不能后退啊。就算是死，我的灵魂也要爬起来抗争。哪怕是死，也要告诉后来的人，我们曾与这个世界对抗过。我成为了她与敌人对抗！

32、词至后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。

33、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

34、第十三回片段好句摘抄

35、香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥。——背景为林黛玉逝世一事

36、社会上之习惯，杀许多之善人；文学上之习惯，杀许多之天才。

37、王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。今见贾珍苦苦的说到这步田地，心中已活了几分，却又眼看着凤姐出神。那凤姐素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家妥当，也因未办过婚丧大事，恐人还不伏，巴不得遇见这事。今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。先见王夫人不允，后见贾珍说的情真，王夫人有活动之意，便向王夫人道：“大哥哥说的这么恳切，太太就依了罢。”王夫人悄悄的道：“你可能么？”凤姐道：“有什么不能的。外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。”王夫人见说的有理，便不作声。贾珍见凤姐允了，又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再到那府里去谢。”说着就作揖下去，凤姐儿还礼不迭。

38、志不强者智不达。——墨翟

39、英雄被人铭记，刻在石碑上；幸存者被人遗忘，面目全非。

40、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

41、如花美眷,怎敌似水流年。

42、感悟：这一段描写背景是贾珍请求凤姐帮忙料理秦氏后事。凤姐的好强求胜活脱脱体现了出来，“有什么不能的”，这句话充分体现了她的要强和想表现自己的欲望，但凤姐也的确能力出众，将此事办的十分妥当。曹先生在写《红楼梦》时，没有直接用一个字表达了他自己的个人喜好，但是客观的叙述让人物形象十分灵动，让几百年后的读者津津乐道，这是真功夫。

43、燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉

44、偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中人。纵使盟誓终不复，人间只有相思份。

45、时人间方究哲学，静观人生哀乐，感概系之。

46、诗人必有轻视外物之意，故能以奴仆命风月。又必有重视外物之意，故能与花鸟共忧乐。

47、好男儿志在四方

48、陌上金丸看落羽，闺中素手试调醯。

49、志当存高远。——诸葛亮

50、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——描述林黛玉的容貌

51、我成日家和人说笑：有个唐僧取经，就有个白马来驮他;刘智远打天下，就有个瓜精来送盔甲;有个凤丫头，就有个你。你就是你奶奶的一把总钥匙，还要这钥匙作什么。——李氏对平儿语