1、每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！！

2、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

3、教育植根于爱。———鲁迅

4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

5、师者，传道授业解惑也。

6、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

7、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

8、书籍是培植智慧的工具

9、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

10、拥有一颗平常心，做孩子旳知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福旳源泉。

11、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

12、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

13、建国君民教学为先——《礼记学记》

14、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体，书中记录了主人公安利柯在学校、家庭、社会的见闻和感受。以下是一些优美句摘抄及赏析：

15、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

16、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

17、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

18、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

19、最好的教育就是教育者在智慧引导下，用足够的细致、耐心与充分的教育意识，让孩子们获得成熟和自由，使生命绽放于爱与善良之中。

20、我的教育信条是“教育的目的不仅是向学生传授知识，更重要的是培养他们健康、自信、创新的人生态度。

21、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

22、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

23、学而不厌，诲人不倦。——孔子

24、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

25、脚踏实地做事，顶天立地做人。

26、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

27、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

28、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

29、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

30、学为人师行为世范

31、在这个快速变化和创新的时代，只有拥有创新意识的人才能够立足于这个社会，乃至领导社会的发展和变革。

32、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

33、坚持!那怕到最后知道自己一直所坚持的是错误的。

34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

35、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

36、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

37、不愤不启不悱不发。——孔子

38、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

39、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

40、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。

41、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

42、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

43、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

44、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

45、你自己解决这个问题——让孩子学会直面挫折和困境。

46、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

47、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

48、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

49、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

50、我国著名的教育学家的名言警句赏析

51、与肝胆人共事，无字句处读书。

52、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

53、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

54、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

55、)不学礼，无以立。

56、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

57、教育是一棵树摇动另一棵树，是朵云推动另--朵云，是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。

58、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

59、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

60、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

61、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

62、”这是因为我认为，教育的最终目的是让学生全面成长，成为可以独立思考，主动学习的人。

63、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

64、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

65、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

66、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

67、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

68、只有在人群中间才能认识自己

69、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

70、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

71、我国著名的教育学家的名言警句3

72、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

73、追求创意教育，诗化人生。

74、陶行知的名言

75、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

76、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

77、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

78、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

79、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

80、教育是关乎人旳灵魂旳教育。它不应是对理想分数旳过分追求，对学业成功旳过度奢望，而应是对教师自身和学生旳性命给予旳无限关注。教育本身是有灵魂旳，教育旳灵魂应是引领，一种精神上旳引领。

81、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

82、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

83、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

84、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

85、伟大的事业需要决心能力组织和责任感

86、要做人民的先生先做人民的学生。——

87、学贵心悟，守旧无功。

88、爱，是有一双可以相执的手和一颗理解的心。岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，拖着无数人的梦想。《爱的教育》精彩好段：微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切、微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号。

89、我国著名的教育学家的名言警句1

90、)己所不欲，勿施于人。

91、学而不思则罔，思而不学则殆。

92、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

93、教育是耐心等待的艺术，教师要有足够耐心，去聆听花开的声音。

94、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

95、学为人师，行为世范。

96、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

97、赏析：这句话通过对阳光、草坪、水泥道、脚步等景物的描写，形象地表现了同学们在得知亲人牺牲的消息后的悲痛心情和对亲人的思念之情。

98、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

99、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

100、赏析：这句话用比喻的修辞手法，把老师比喻成水手，用教职工鞭比喻成浆，形象生动地写出了老师的重要性和对学生的影响，表现了老师的敬业和学生对老师的尊敬。

101、每个人都有值得学习的地方。

102、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

103、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

104、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

105、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

106、醒来翻身闭眼你将继续做梦，醒来去奋斗你将圆梦。

107、同时，我觉得教育还应该注重学生的创新精神。

108、赏析：这句话用排比的修辞手法，写出了有饥饿感受、紧迫感受、危机感受的人的优点，表现了人们在面对困境时的积极态度和进步速度。

109、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

110、脚踏实地做事顶天立地做人

111、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法好途径。

112、我国著名的教育学家的名言警句2

113、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

114、只有培养了这样的人生态度，才能够更好地适应社会的变化和挑战。

115、、学然后能行，思然后有得。

116、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。

117、教育植根于爱。——鲁迅

118、赏析：这句话告诉我们在面对困境和挫折时，不要徘徊、沉思和落泪，要向前看，看到光明和希望，这样才能不感到彷

119、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

120、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

121、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

122、生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。

123、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

124、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

125、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。

126、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

127、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

128、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。

129、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

130、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

131、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

132、因此，作为一名教育工作者，在教学中，我不仅要注重传授知识，更要培养学生的创新性思维，激发他们的潜力，让他们在不断敢于尝试和探索中，成为全面发展的人。